積極推進交流課相互學習促提升——滎陽市雙語實驗小學

滎陽市雙語實驗小學

本學期，我校于9月份在教導處的安排下進行了交流課活動，所有教師積極參與講課、評課活動。于交流課活動結束后，各學科分別在學科教研時間進行了個人的交流課教學反思及聽同學科教師交流課的感悟交流，并根據各學科教師的聽課感悟及聽課記錄情況評選出了十二位優質課教師。我校為了促進教師們相互學習、共同進步，提高學校的教育教學質量，學校教導處安排這十二位教師進行第二輪交流課活動。近兩周，我校十二位優質課教師各帶著一份憧憬和期待，進行了第二輪優質課交流活動，十二位優質課教師通過上一次的交流課活動，進行了反思總結，認真學習，扎實工作，盡己所能，在課堂上抑揚頓挫，激情四射；課后進行自我教學反思，聆聽教導處茹校長的教誨；同學科教師也積極參與交流課聽課活動，并于學科教研時間進行了評課活動，優質課教師認真聽取同學科教師真切的評價與建議，我們的教師們在一起探討交流，相互學習，共同提升。 <div>　　十二位優質課教師先后進行了第二次交流課課堂，幾位教師在課堂上各有優點，優化的教學設計，結構合理緊湊，內容層次清晰；教師恰當到位的過渡銜接語言簡潔凝練，她們具有豐富的知識儲備量；各位教師組織教學活動的形式多樣，將課堂幾近完美地展示在我們眼前。學生學習興趣高漲，坐姿端正，回答問題積極，書寫認真，教師及時給予學生評價及肯定。課堂氛圍既活躍又穩定，教師與學生相互合作，很好地完成了教學目標，突破了教學重難點。</div> 徐佳老師講授課文《雨點兒》、趙軍老師講授課文《雪孩子》，她們語言親切和藹、生動有趣，根據學生年齡特點，教學內容設計形式多樣，通過制作道具、兒歌、小游戲、圖片、動畫視頻等激發學生學習興趣，很好地起到對學生的引導作用，幫助學生認識、理解所學知識。 <p>　　王雨老師講授《鳥的天堂》、張閃老師講授《我的伯父魯迅先生》、李松慧老師講授《少年閏土》，她們語言豐富，情感真切，結合學生年級特點，運用多種朗讀形式，指導學生朗讀，以讀代講，引導學生自主學習，鼓勵學生從讀中體會感悟，培養學生小組合作精神，著重訓練學生的思維能力、語言組織能力及表達能力。</p> 任惠老師講授《認識時間》、馮瑩老師講授《長方形和正方形的周長》，她們用親切的語言、精美的課件，借助教學道具，創設情境，吸引著學生的目光，引導學生學習，較好地突破重難點，并通過練習鞏固所學知識點，課堂內容充分。 <br><br> 馬花煒老師講授《合理安排時間——沏茶問題》、霍秀麗老師講授《植樹問題》，郭菲老師講授《扇形統計圖》，她們在課前做好了充分的準備，精心組織課堂教學，并抓好講課前25分鐘左右的時間，以提高課堂效率。她們在課堂上注重對學生學習興趣的培養，重視課堂上的師生互動，調動了學生的學習積極性，課堂內容銜接緊湊、連貫，練習及時、有成效，學生分析問題的能力在逐步提升。 <p>　　趙海永老師講授《there is a big bed》、王亞楠老師講授《story time》，兩位教師語音標準，語言親切、生動，感情豐富，能給學生起示范作用；教師巧妙地運用了語言描述及提問等方式創設情境，讓學生入景動情，使其受到感染，并以積極的態度投入到學習中；教師的設疑，有效地激發了學生的學習興趣及求知欲，讓學生在無心理壓力的情況下自主地參與學習，留給了學生充分的空間去展示個性及能力，同時教師也很好地發揮了主導作用；縱觀整節課，教師教學內容充實，學生學習熱情高漲，師生互動配合默契，取得了較好的學習效果。 </p> 馮志銘老師講授三年級思品《家庭的記憶》在教學新知時循循善誘，通過直觀感知——深入了解——回憶共情——對比感悟的過程，達到讓學生了解家庭結構、體會家庭親情的教學目標，能夠理解幸福生活來之不易，要尊敬父母長輩，培養學生正確的家庭觀和親情觀。 <br>　　王雪老師帶領二年級學生一起走近《小蝌蚪》，開展了一堂精彩有趣的美術課。老師以小蝌蚪們的冒險之旅來展開故事,引導學生合作探究，在這一特定的情景中去思考、想象、大膽表述,分工合作完成一幅相似于排列組合的、具有一定美感的畫面。使得學生在充滿童趣的故事和繪畫技能培養的過程中,表達源自故事和繪畫帶來的快樂。 <br>　　芮坤老師本節課講授的是四年級音樂《龍里格龍》，精美的課程設計，流暢的教學過程讓學生們對京劇的形成、行當等方面有初步的了解；在此基礎上，以欣賞京劇片段《夜深沉》為主線，加入京劇打擊樂器的介紹，為學生引申出華麗唯美的舞蹈《百花爭艷》，激發了學生濃厚的學習興趣，為學唱富有京劇韻味的歌曲《龍里格龍》做了鋪墊。通過芮坤老師的引導、示范、學生的模仿、體驗，拉近學生與京劇的距離，促使學生在積極的狀態下感受和體驗我們的國粹藝術——京劇。第二輪優質課活動結束后，各學科教師利用教研時間再次進行了第二輪優質課評課活動，教師們結合本學科個人的聽課情況發表了自己的想法，并有針對性地提出了合理的建議，大家相互交流，相互學習，相互督促，以使自己的業務素質得到提升，大家共同進步。