科學教研促成長，幸福教育展風采—-實驗小學科學教研紀實

陽信縣實驗小學孫婷婷

獨行者速，眾行者遠！為了提高科學教師業務能力，優化課堂教學質量，2020年12月9日，實驗小學成功舉辦了一場極具學科特色的科學教學研討活動。 　　12月9日下午，科學學科負責人孫婷婷老師對此次活動制定了研討方案。活動安排的時間并不長，卻帶給我們充實的內容，無限的回味，以對科學學科的縱深思考。 活動分為三部分:<ul><li>展示課《相貌各異的我們》溫永靜</li><li>展示課《神奇的紙》王曉茹</li><li>科學老師評課</li></ul> 我校科學老師溫永靜執教《相貌各異的我們》。課堂上，溫老師展示了扎實的基本功，并將“新基礎教育”的理念貫徹始終，把課堂真正還給學生，充分給予學生動手、動口、動腦的平臺。 溫教師通過設置不同難度的觀察同統計活動，層層遞進，逐步增加難度，讓學生進行有目的的探究，在歡快的氣氛中收獲了科學知識。 第二節課是王曉茹老師執教《神奇的紙》。課堂上，王老師設計了三個活動，讓學生通過折一折，摸一摸，按一按來感受紙的神奇的特征。通過匯報自己的發現，能夠清楚的描述紙在折疊前后的變化。 　　評課階段，我們按照年級組的順序依次來評課，馮瑩瑩老師，郭新玲老師，楊希華老師，王曉茹老師就這兩節課提出了自己寶貴的意見。 李淑芳校長針對課的教學目標提出建議，一定要把這節課讓學弄明白教學的內容是什么，目標是什么，怎么來實現？這就是高效課堂。 最后李新云校長發表了講話，她認為一個學科走的有多遠，就要看這一個團隊有多團結。科學教研組務實的態度讓得到了李新云校長的認可。          科學實驗是研究自然現象的重要手段,也是培養學生動手操作能力的重要途徑。科學課的這些探索性實驗,指導學生操作觀察,分析實驗結果,不僅有利于拓寬學生視野,更有利于學生深入領會課本的理論知識。此次教研活動不但有效地增進了科學教師間的深入交流，還給行知學校今后的科學教學工作注入新的生機，帶來新的活力。 圖文編輯：孫婷婷攝       影：徐啟迪李慧超審       核：王春花