“如何撰寫游戲案例”主題教研活動(dòng)——游戲觀察記錄的方法

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觀察是一種有目的、有計(jì)劃、有方向且比較持久的知覺活動(dòng)。教師對(duì)幼兒的觀察伴隨著幼兒園一日生活隨時(shí)隨地發(fā)生著。觀察的種類很多，觀察的內(nèi)容也很繁雜。教師們經(jīng)常說：“我們每天也在看呀，怎么沒看到什么呢？”是的，觀察不等于簡(jiǎn)單地看看，要想改變現(xiàn)階段教師對(duì)于幼兒游戲的“視而不見”“弱視”“近視”等現(xiàn)象，需要教師從很多方面下功夫。 因此，為了讓教師了解觀察記錄的方法，幫助教師更好地撰寫觀察記錄。伏園長(zhǎng)主持開展了本次教研活動(dòng)。 　　在觀察幼兒的游戲時(shí)，教師可以采用以下幾種方法： 1.掃描觀察法 掃描觀察法，是指在固定的時(shí)間段里對(duì)幼兒依次進(jìn)行輪流觀察。這種方法可以幫助教師粗線條地了解全班幼兒的游戲狀況。使用這種方法時(shí)，教師應(yīng)保證所有的幼兒均在自己的視線范圍內(nèi)。一般先設(shè)計(jì)好表格，教師每隔一段時(shí)間（如10分鐘），在表格內(nèi)做記號(hào)即可。 　　2.定點(diǎn)觀察法 定點(diǎn)觀察法，是指選擇某個(gè)區(qū)域進(jìn)行一段時(shí)間系統(tǒng)、細(xì)致的觀察，觀察對(duì)象包括此區(qū)域內(nèi)的所有幼兒或部分幼兒。這種方法比較適合教師想要了解某個(gè)區(qū)域幼兒游戲的全過程，以便把握幼兒游戲的興趣、水平、特點(diǎn)和個(gè)體差異等。 3.追蹤觀察法 追蹤觀察法，即定人觀察法，是指明確某個(gè)幼兒作為觀察對(duì)象之后，幼兒走到哪兒，教師就跟蹤到哪兒，并進(jìn)行系統(tǒng)、細(xì)致的觀察。這種方法有助于教師了解個(gè)別幼兒的游戲狀態(tài)，是進(jìn)行個(gè)案研究最好的方法。 　　如何記錄幼兒的游戲活動(dòng) 觀察記錄是指選取有典型意義的事件寫下來，以期對(duì)幼兒的發(fā)展有更深入的理解，并審視環(huán)境和教育的適宜性。教師撰寫觀察記錄的關(guān)鍵是能否抓住有“典型意義”的人或事，并認(rèn)真、細(xì)致地觀察，再客觀、詳盡地描寫出來。 觀察記錄在書寫的時(shí)候可以采用“敘述+分析+反思”的三段論式，也可以采用“夾敘夾議+反思”的兩段論式。如果故事相對(duì)簡(jiǎn)單，描述也很簡(jiǎn)短，可以采用第一種方式；如果故事較長(zhǎng)，情節(jié)較復(fù)雜，采用第二種方式會(huì)更輕松一些。考慮到幼兒教育工作的復(fù)雜性和特殊性，幼兒教師在做觀察記錄時(shí)還可以采用以下幾種較為便捷的方式： 1.圖片故事記錄 圖片故事記錄，是指教師通過圖片來反映幼兒的游戲過程。為方便大家閱讀，教師可以在每幅圖片下面寫上幾句話。 2.便箋條記錄 便箋條記錄，是指教師在帶班期間隨身攜帶一個(gè)便箋本，將對(duì)幼兒的觀察隨機(jī)記錄在便箋條上，之后有時(shí)間可以整理一下，沒有時(shí)間，也可以將其當(dāng)作非正式的觀察記錄。 3.視頻、錄音記錄 視頻、錄音記錄，是指教師把幼兒的游戲過程錄下來，當(dāng)作游戲資料保存起來。原來我們一直把視頻和錄音當(dāng)作記錄的輔助工具，其實(shí)，視頻和錄音本身就是記錄的一種方式，而且是最真實(shí)、最形象的一種記錄。如果做觀察記錄不是為了給別人湊數(shù)或者保存在檔案盒里以備檢查，那么，采用視頻、錄音的方式記錄更有助于研討和交流。 本次活動(dòng)為教師更好地撰寫游戲案例積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也讓大家在活動(dòng)中學(xué)習(xí)思考，積累教育智慧。