“展自我互學習促成長”——香格里拉市幼兒園公開課比賽活動

大文

為了進一步貫徹落實《幼兒園指導綱要》及《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，提高教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業成長。同時根據我園教學工作計劃要求，按照我園“立足崗位、全園參與、互評互議、提升素質”的工作思路，2020年12月7日——9日三天我園舉行了教師公開課比賽活動。 　　公開課比賽活動也是我園近幾年來進行學習研討交流的重要形式之一，公開課活動有利于教師提高教育教學水平，并能引出不同優秀教學案例，提供不同解決問題的思路，更新教育觀念，是很好的鍛煉機會，也是了解同伴學習的好機會，本次公開課比賽活動為教師們提供了一個研討、學習、交流、展示的平臺。 　　為了使公開課收到實效，各位老師通過精心的課前準備，扎實的課堂教學，呈現出了一節節各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導入新課，帶動孩子們的興趣;或有效利用多媒體的形式，點燃了孩子的學習激情;或用魔術的形式，來引導孩子們的好奇心…… 　　教師們教學手段多樣，展示了實際教學水平，取得良好的教學效果，孩子們對課堂內容也表現出濃厚的興趣，讓孩子在快樂的學習氛圍中得到身心的發展。 　　一次活動，就是一次成長。老師們珍惜每一次學習機會，做好每節課活動記錄，并進行認真的反思。 　　活動中，孩子們開心的笑容，童趣的稚語，大膽的提問，機智的回答。每一位聽課老師為孩子們的自信表現感到驕傲！ 健康活動：每個人都“噗” 章曉婧老師帶來的《每個人都“噗”》是一個關于生理現象的健康活動，“噗”是我們生活中很常見的一件事，但由于它的特殊性，平時孩子們都會羞于啟齒，老師借助繪本故事《每個人都“噗”》詼諧、有趣的故事情節和精美的閱讀畫面讓幼兒了解“噗”產生的原因，章老師用生動的語言引導幼兒看一看、說一說，知道“噗”是正常的生理現象，我們要正確對待正常的生理現象，使孩子們樂意關注自己的身體。 音樂活動：快樂的小精靈 打擊樂活動不僅能發展幼兒對音樂的感受力、表現力，還能培養幼兒的合作能力，規則意識。和雪蘭老師根據孩子喜歡動物、喜歡精靈這一心理特點，用一段故事將幼兒引入活動中，創設情境，來實現讓幼兒玩中學，學中玩，孩子們在和老師循序漸進的引導下，在歡快活潑的旋律中感受了音樂節奏，嘗試看圖譜進行用樂器演奏《快樂的小精靈》，孩子們表現可不一般哦！在輕松愉快的氛圍中能看老師的指揮進行演奏。 音樂活動：生氣湯 七林拉姆老師組織的音樂活動《生氣湯》，借助繪本故事主人公霍斯的情緒變化為線索，寓教于樂，使音樂活動有趣而形象。拉姆老師自信大方的教態感染著孩子們，用生動的語言引導孩子們感受音樂，為孩子們創設大膽的創編動作和表現音樂的機會，從而發展孩子們創造力及表現力。 美術活動：拉線畫 和茂云老師組織的《拉線畫》這一活動，選材新穎，富有創意，符合大班幼兒好奇愛學的學習特點和年齡特點，和老師先通過引導幼兒自主探索和想象拉線畫是怎么制作的，再讓幼兒大膽嘗試拉線畫，自己動手用線、顏料、畫紙等材料創作出漂亮的拉線畫，孩子們從活動中體驗到了學習拉線畫帶來的樂趣，從而獲得滿滿的成功感。 音樂活動：沖鋒槍 王晶老師組織的音樂活動《沖鋒槍》運用了繪本故事中玩打槍游戲的情景，將幼兒的生活經驗運用到音樂活動中來，貼近幼兒生活。活動中“打槍”游戲貫穿始終，不僅讓幼兒獲得了模仿的快樂體驗，也在潛移默化中感悟到了樂句的特點，提高了對旋律的敏感性，突顯了課程游戲化的教育理念，孩子們在輕松愉快地玩耍中體驗到了音樂活動帶來的快樂。 數活動：左和右 楊春蓮老師發現在生活中還有許多孩子不能很好區分左和右，從實際情況出發，楊老師根據大班幼兒發展的需要及年齡特點設計了數活動《左和右》，活動以游戲為主要向導，體現課程游戲化的教育理念，充分利用PPT課件、情景創設等方式設計了許多關于區分左和右的小游戲，孩子們能興致勃勃地參加一個又一個的游戲，從直觀的游戲中輕松的學會區分左和右。 體育活動：香巴拉游樂園之勇敢者道路 魯茸義單老師通過思考“怎樣來突破動作訓練的簡單形式？”這一問題來設計了此活動，理論聯系實際，并且結合園本課程，以香巴拉游樂園挑戰游戲貫穿始終，從易到難，循序漸進，有效的激發了孩子們參加活動的興趣，不僅鍛煉了幼兒的肢體動作，還訓練了幼兒聽從口令的能力，在教師的保護下大膽的進行自我挑戰，得到身體和心理雙方面的發展。活動中義單老師鼓勵性語言滿滿都是對孩子們的愛，非常的溫暖感人。 語言活動：小老鼠的探險日記 《小老鼠的探險日記》是個充滿童趣的繪本故事,以日記的敘事形式記錄了兩只小老鼠找尋陸地上大型野生動物的探險歷程，和永梅老師有效的將繪本教學與信息技術相融合，創設情景，通過猜想觀察、討論分享、驗證講述等環節，為幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言環境。和老師親切的語言感染著孩子們，通過聲情并茂的肢體語言、有效的提問，使孩子們在認真觀看、專注傾聽、深度思考的過程中，積累了經驗，理解了故事內容。 美術活動：會變的畫 只瑪拉木老師組織的美術活動《會變的畫》，選材新穎，剛開始孩子們就被只瑪拉木老師變魔術的游戲吸引了注意力，一直對會變的畫非常好奇，直到自己把“會變的畫”制作出來，滿足了好奇心，本次活動老師有效激發了孩子的創作欲望和繪畫激情，活動充分體現了以孩子為主體，教師只是引導者和參與者教學模式。 科學活動：動物城破案 聯系幼兒年齡特點、幼兒日常生活，和麗萍老師帶來的科學活動《動物城破案》以破案為主線，以游戲貫穿活動，使科學活動更具有趣味性，活動過程的設計一環扣一環，漸漸深入，在教師一步一步引導下幼兒通過探索、動手操作發現油和水不能融合的秘密，簡單認識了融合與分離兩個概念，最后利用油水分離實驗成功“破案”，整個活動連貫順暢，孩子們在不斷探索發現中體驗到了科學活動帶來的樂趣。 　　在這次活動中教師們對所組織的活動進行了細致的分析，通過說課、授課、課后反思，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法。很多教師說，每一次參加公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發展。 　　12月10日下午我們開展了公開課教研活動。從公開課中的亮點到有待改善的地方，大家都踴躍發言，對本次公開課充分表達自己的想法，對照自己敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。 相信在這樣真誠交流、互相學習的園風帶動下，每個人都能漸漸完善自己，不斷的取得進步！ 　　園長樹文英對此次活動進行了全面、深刻的總結。從說課、課件制作、目標制定、內容選擇、教學過程、教師基本功等方面進行深入解析，還對本次公開課中存在的不足給予建議，讓每位教師都受益匪淺。樹園長對老師們以后的教學提出要求與期望，鼓勵老師們樹立終生學習的理念，不斷充實自己，成為一名學習型的幼兒教師！ 　　本次公開課比賽活動圓滿結束，但我們的學習將不停步，前路漫漫，讓我們不忘初心，攜手前行！我們有方向、有目標，只有一步一個腳印，去扎扎實實做好每一件事，才能扎扎實實前進每一步。 讓我們繼續加油吧！