精雕細琢出精品，匠心獨具鑄佳課——記城廂小學二部學校第二屆“南塔杯”青年教師佳課賽活動

城廂小學二部學校教導處??

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為進一步提高青年教師的教學水平，促進青年教師專業成長,永新縣城廂小學二部學校舉行第二屆“南塔杯”青年教師佳課賽活動。此次活動于11月26日上午隆重拉開帷幕，共有37位青年教師參賽，分語文、數學和英語三組進行。佳課賽歷時兩周，于12月9日下午圓滿落下帷幕。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      本次賽課活動經學校教導處統一安排，青年教師自選課題，由本學科老師擔任評委，現場亮分。參賽教師把此次賽課活動作為自己素質提升的一大契機，均以飽滿的精神投入到此次活動中，認真揣摩所選教材中蘊含的教學思想和方法、積極探索教法、精心設計教案。賽課精彩紛呈，學生們暢游在美妙的課堂氛圍里：有辨析與交流、有感悟與體驗、有歡笑又有驚喜。每位老師的教學環節設計都新穎別致，課堂上能引導學生自主學習，使得課堂形式活潑多樣，氣氛輕松愉悅。賽課結束后，各教研組組織教師對賽課情況進行精細化點評，讓賽課老師們直觀、細致地了解到自己課堂教學的優點及需要改進的地方。整場活動，處處氤氳著濃濃的教學研討氛圍。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      賀海珍老師執教的《扁鵲治病》重點抓住扁鵲的語言及蔡桓侯的語言、態度、心理活動體會人物特征。通過3個共學活動，鍛煉學生合作、思考、概括、想象、表演能力，讓孩子們懂得要防微杜漸，不能諱疾忌醫的道理。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      劉遠英老師執教的《清平樂.村居》這堂課突破了古詩的傳統教學模式，注重在朗誦和想象的基礎上理解詩意，感悟詩情。在字字落實、瑯瑯上口、歷歷在目、津津有味的學習過程中與詩人產生心靈共鳴。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      黎鳳連老師執教的文言文《司馬光》，通過課前表演，重溫司馬光砸甕救人故事，創設學習文言文的情景，課堂環環相扣，層層深入，引領學生感受文言文言言的獨特魅力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      曾范梅老師執教《美麗的小興安嶺》一課，在優美的情境中，以讀促悟，讀中悟情。整堂課中，既有老師聲情并茂的范讀，又有學生多形式的朗讀，師生共品小興安嶺之美。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      羅素萍老師執教的《富饒的西沙群島》注重在圖文對照的過程中感受西沙群島的風景優美、物產豐富，通過反復情感朗讀課文，激發學生對西沙群島的熱愛之情。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      張小慧老師執教的《大小多少》生動有趣的教學環節讓小朋友們把知識掌握得牢牢的；簡單明了的識字方法讓小朋友們積累了好的學習方法；富有個性的語言讓小朋友們養成了良好的學習習慣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      唐磊老師執教的《圓明園的毀滅》再現圓明園輝煌的景觀，以及其被毀滅的經過，激發學生愛國情懷，希望同學們勿忘國恥，振興中華。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      龍瓊老師執教的《海濱小城》中，以本單元的語文要素出發，用找到關鍵句發現特點、標出關鍵詞體會特點，再到總結出借助關鍵語句理解一段話的意思的方法，讓孩子們學會方法后再到拓展閱讀，一系列訓練下來，孩子學會并學懂了！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      尹利吉老師執教的《窮人》主要圍繞“帶著好奇心去追問”，“用探究心去揣摩人物內心”兩個環節，去梳理故事情節，感悟人物品質。既關注學生閱讀經驗，又落實了環境描寫與心理描寫。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      康靜老師執教的《大自然的聲音》重在引導學生入境、想象、美讀、感悟，讓學生真正地走進大自然，體驗大自然，發現大自然，激發學生熱愛大自然的感情。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">      曾艷老師執教的《金色的草地》利用手指游戲，抓住蒲公英一天之內不同時間的變化，體會作者對草地及蒲公英的贊美和熱愛之情。只有細心觀察，才能發現事物的本質，才能發現生活中的美！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      龍海燕指教的口語交際《商量》課堂妙用故事，激起學生交際欲望；巧用生活情境，引發交際主動；利用真實情境，促進交際深入，實現了有效互動。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      湯艷梅執教的《夜宿山寺》基于突破傳統教學，還原古代情境，從“耳目一新的古詩吟唱—別具一格的古詩表演—時空轉換的李白講故事—其樂融融的節拍熟讀—夸張大膽的想象體驗”，培養孩子學習古詩詞的興趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      劉蒸蒸老師執教的《Ways to go somewhere》通過I say，you do，活躍課堂氣氛，從復習單詞到疑問詞造句，從學生熟悉的家鄉到遠方的城市，自然而然引出以How引導的問句以及交通方式詞組。教學思路清晰，學生思維活躍，師生交流暢通。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       羅斐老師執教的《Let’s eat》從英語“說之美”“閱之美”“動之美”通過美食圖片讓學生動起來，在活動中鞏固所學，教育孩子們不要浪費食物，珍惜我們美好的生活，使學生的情感得到了升華。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      鄧愛琴老師執教的《Let’s eat》設計視、聽、說、讀、唱、玩、演等趣味性較強的教學活動，注重創設情境，鼓勵學生積極參與，大膽表達，讓學生在玩中學、在學中用，培養他們學習英語的積極性和興趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      宋細嬌老師執教的《There is a big bed》通過enjoy a song 導入，通過“看誰學得快、看誰讀得快、看誰寫得好、看誰說得好”講授解新課。最后讓學生通過游戲來加強句型的應用。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      王君老師執教的《we love animal》先通過帶讀、拼讀、"開火車"讀等游戲方式對五個有關動物單詞的進行學習和操練，緊接著從游戲和做題中，學習chant部分，鞏固學生對本課單詞和句型的掌握，最終激發學生們愛護動物的意識。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      饒莎老師執教的《What does he do?》是一節單詞新授課，課堂通過let.s chant活躍課堂氣氛，從復習A部分學過的有關職業單詞到引出新單詞，從特殊疑問句What does he do?到運用新句型討論自己的夢想。教學設計合理，思路清晰，學生思維活躍，信息交流暢通。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      吳娜娜老師執教《分數除以整數》一課，創設了折紙的操作活動，放手讓學生用自己的方法來驗證，引導學生理解分數除以整數的計算法則。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      肖仁發老師執教的《認識幾分之一》一課氣氛活躍，通過學生的動手操作，合作交流，利用學生手上的圓形紙片、正方形紙片等來認識和理解幾分之一。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      文銀花老師執教的《認識條形統計圖》一課，通過復習統計表引入條形統計圖，認識其組成部分、特點，并從中獲取新課學習的知識點。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      羅桂花老師執教的《數學廣角搭配》，將熟悉的兩個數字的搭配融入數學王國密碼鎖中，復習舊知的同時引入新課。學生通過合作探究、小游戲、解決問題等環節明白排列時一定要有順序，講方法，這樣才會不重復不遺漏。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      賀小梅老師執教的《二十以內進位加法—九加幾》一課，從學生熟悉的口算導入，通過學習湊十法并加以學習，讓孩子們掌握基本的計算。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      顏光明老師執教的《幾分之一比大小》一課，通過學生的動手操作，合作交流，利用學生手上長方形和正方形紙片道具來認識和理解幾分之一比大小。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      金芙蓉老師執教《認識鐘表》，在課堂中，利用“眼動”(觀察鐘面)，“手動”(撥學具鐘)，“嘴動”(同桌討論)的學生活動來完成對鐘表的認識，做到了以學生為主。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      李慧老師的《數學廣角搭配》，本節課的特點通過小組合作的方法來自主探究衣服搭配要有序，才會不重復，不遺漏。課堂上設計了很多有趣的活動讓孩子們學習興趣高漲。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      周雨華老師執教的《數學廣角－集合》，運用腦筋急轉彎激趣導入，讓學生動手圈一圈、畫一畫，經歷集合圖的創建過程，并學會用集合圖來解決重疊問題。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      吳珍梅老師執教的《認識人民幣》一課，從學生熟悉的購物情景引入，課堂以猜謎激趣、換錢游戲的活動讓孩子掌握對人民幣的認識，并強調孩子要從小養成勤儉節約的好習慣！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">      周新蓮老師的《數學廣角搭配》，通過小組合作的方法來自主探究衣服搭配要有序，才會不重復，不遺漏。接著通過設計環環相扣的環節來對有序搭配進行知識的鞏固。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      陳偉華老師執教的《幾分之幾》一課，通過“分一分”、“涂一涂”、“做一做”、“練一練”等活動，激發學生學習的興趣，抽獎游戲的開展，讓學生們熱情高漲地參與到學習中。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      劉燕老師執教的《數字黑洞》一課，是五年級上冊的延伸知識點＂你知道嗎＂的一個內容，主要是指自然數經過某種數學運算之后陷入一種循環的境況，仿佛掉進了黑洞，永遠出不來。在教學過程中，既讓學生探究三個不同數字的數字黑洞475，也向學生貫輸＂千金難買回頭看＂，＂提出一個問題比解決一個問題更重要”的學習思想。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">郭永風老師執教的《數學廣角—推理》一課訓練了學生的思維能力，讓學生在形式多樣的猜測、推理等游戲中，經歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單的推理經驗。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      戴國平老師執教《合理安排時間》一課思路清晰，從聯系生活實際提出問題導入，激發學生的學習興趣，使學生理解完成幾項事情的先后順序，需科學的合理安排時間。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      胡麗艷老師執教的《數學廣角搭配》，通過學生熟悉的動畫人物美羊羊導入，用一個營救美羊羊的故事，激發學生學習的興趣，讓學生自主探究排列的奧秘，明白了只有有序思考，才能不重復不遺漏。接著設計由美羊羊要感謝大家營救的環節，引出游戲活動，來鞏固搭配的各種方法。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      經過激烈的角逐，以下老師獲得評委的一致好評。</h3> <span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  本次“南塔杯”青年教師佳課賽，為青年教師們搭建了一個挖掘潛能、展示風采、超越自我的平臺，也為全校教師創造了觀摩學習、博采眾長、研討交流的機會。三尺講臺，不負韶華，相信不久的將來，青年教師們必將成為我校師資力量的中流砥柱，教師們用每一堂精雕細琢的精品課滋養孩子們的人生，讓孩子們在知識殿堂中盡情享受快樂人生！ </span><h3><br></h3>