調研促發展，督導譜新篇——迎接市教育局督導組檢查指導工作紀實

齊市第三十四中學校

近年來，在市區教育行政部門的關懷和指導下，三十四中學認真研究并落實市教育局《中小學課堂教學精細化治理指導意見》的要求，堅持以課堂教學為根，不斷尋求提升課堂教學質量的途徑，積極嘗試各種課堂精細化管理的手段。于12月9日下午14點，迎來了市教育局課堂教學治理專項檢查小組對我校“五維十環”的落實情況進行調研。此次蒞臨指導的有市教育局督導室主任席國慶一行四人，區教育局副局長郭建軍、教育科科長唐煜兵、副科長王飛、教育科馬延煜、區進修學校校長仝璐、副校長宋立軍、劉躍剛陪同，吳康延校長攜領導班子接待各位領導。 　　本次調研針對“2+7”課堂教學改革工作。重在了解課堂教學精細化治理措施和辦法及取得成效，主要從四個方面入手：校長訪談、任課教師訪談、學生隨機調查問卷及查閱教學工作相關材料。 　　學生調查問卷環節，采用每班隨機挑選幾名同學的方式，統一集中后，進行無記名問卷調查。 　　任課教師訪談環節，隨機學年、學科確定訪談教師，針對課堂教學各方面，包括備課、教研、上課、學案等逐一項目的訪談及問詢。 　　在查閱教學工作相關材料環節，席主任一行四人深入細致的查閱了有關課堂教學五個維度治理的相關過程性材料，對于集體備課的流程與考核，單元通案的編寫與使用，各項考試的命題與評價，教學資源的優化與整合，教學管理的制度與獎懲辦法，教研部門的指導與深入情況等方面都進行了詳細的了解和探討。 　　學校主管教學校長從三個方面向領導匯報三十四中落實《課堂教學精細化治理指導意見》的主要做法和成效：第一，關注“五維十環”，提升課堂教學行為水平；第二，實踐發展“三?三式”模式，實現“自主互助學習型課堂”的構建；第三，關注育人實效，提升學生、家庭、社會的滿意度。 　　席主任一行對三十四中學的實施辦法和管理制度給予高度肯定，同時也提出幾點中肯的建議：第一，要充分發揮三十四中學名優學校的作用，加強師資隊伍建設，提升學科教研業務水平，引領區域教育教學方向。第二，教育隨著時代發展，也在不斷更新變革，讓信息技術手段更好地輔助教育教學也是教師應該不斷學習的技能。 　　一次調研，就是一次提升；一次督導，就是一次成長。三十四中學將以此次督導調研為契機，以最堅決的態度、最果斷的措施抓實抓好整改落實，凝心聚力，在教育教學工作中做實做細，力爭做“有溫度的教育”，將學校打造成區域內群眾滿意度高的學校。