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為提升農村初中語文教師教育教學能力和水平，加快推進城鄉基礎教育均衡發展，夯實教師隊伍基礎，提高其自我發展能力，促進其自身專業發展，滄州市教育局組織開展了農村初中語文教師教育教學能力水平提升培訓活動。 此次培訓活動由我們滄州市第十四中學承辦，就是要充分發揮我校作為河北省示范性初中的輻射引領作用。承擔這次培訓任務的是我校語文組的老師們，她們把學生送上央視《漢字聽寫大會》的舞臺，用漢字的魅力折服全國億萬觀眾；他們把老師送上全國“中語杯”“圣陶杯”“迦陵杯”講課大賽，用一節節優質課捧杯獲獎，展示了語文教師的風采。2017年十四中語文組被光榮的評為“全國巾幗文明崗”。 為了這次培訓，我校校領導進行了積極的籌備，并專門召開動員會，從培訓內容的確定、人員的選調到會場的布置，老師的午餐等方方面面，事無巨細，力求為這次培訓活動呈現一場接地氣、可操作、實用、解渴的語文教研大餐。 　　參加這次培訓的有來自滄州市各縣市的240多名初中語文老師，12月3日這些老師齊聚滄州市第十四中學的報告廳，開啟了一場幸福的研修旅行。因為在這個過程中，我們有交流，有分享，有啟發，有收獲，更有教育激情的點燃和教學實踐中的升華。 　　這次培訓會議的啟動儀式由我校唐景麗校長主持，首先是魏校長致歡迎詞，歡迎各位遠道而來的客人就語文教育教學共同切磋。然后是教育局李樹潤局長發表講話，李局長希望老師們潛心問道，嚴謹治學。在這個過程中要有獨立的精神，獨立思考，獨立見解，形成自己的教育風骨；要有批判的態度，虛心學習，接納包容，兼收并蓄，與名師相伴，同內心對話。水唯能下方成海，山不矜高自及天。 　　短暫的啟動儀式后是兩場理論引領的主題講座，第一場是靳志艷老師的《“咬文嚼字”式主題精講》講座，靳老師和參會的老師分享了十四中語文組近些年教研活動的經驗與做法，從“咬文嚼字”式主題精講提出的背景，到“咬文嚼字”式精講的目的——學生語文核心素養的提升，重點解讀了對于精講的理解，我校語文組進行精講的教研過程與具體做法，還有咬文嚼字方法策略、精講的標志等。講座內容雖是來自一線的草根教研經驗與理論，但基于一線服務于一線，實用，可學，可仿！ 　　第二場講座是李芳老師關于寫作教學的主題講座《讓筆在紙上謹慎行走》，李老師結合自己多年擔任中考作文閱卷組組長的經驗，和老師們分享的是作文審題技、結構、選材、表達、書寫等方面的小妙招，見解精辟，方法獨到，對于老師們平時指導學生寫作大有裨益。會后很多老師加了李老師的微信，希望進行更深入的學習和交流。 　　中午短暫休息后，下午內容更豐富。有來自十四中東校區龐秀娥老師的《基于語文核心素養的大單元備課解讀》和十四中語文年級備課組長席惠敏老師的《八上第四單元單元教學設計解讀》兩場主題講座。 這兩場講座是我校語文組正在進行的“大單元備課和課時備課相結合”的教研活動的理論引領，龐秀娥老師結合單元教學提出的背景解讀了語文大單元教學觀，并對初中六冊語文教材的編寫體例和框架進行了深入淺出的分析。席惠敏老師則是結合八上第四單元具體展示我們是如何進行大單元備課的。席老師主要是從單元教學任務分析、單元教學目標、確定單元教學重難點、單元作業導引、單元教學資源選編等五個方面進行解讀。 　　接下來由我校八年級語文組對八上第四單元的兩篇教讀課《背影》《白楊禮贊》和一節作文課進行集體備課，這也是展示我們十四中集體教研的流程。首先是主備人進行說課，閆賀老師主備的是《背影》，劉亞敬老師主備《白楊禮贊》，丁國賓老師主備作文課《發現我的特點》。主備人說課之后組內老師集體研備，其他老師主要從課時教學目標的設定，教學環節是否有效落實教學重難點，教學設問是否精當等方面展開討論，提出建設性意見或建議，主備人結合組內老師的研備對教學設計進行修改和完善。 老師們在進行研備時知無不言言無不盡，思想交換，觀點碰撞，現場氣氛熱烈，臺下的老師們也被感染，連我們的唐校長也參與了進來。會后我們有的老師的手機上還收到了參訓教師就《背影》的教學設計提供的思路和看法，可見我們的集體備課真的是秉持鉆研的激情，切磋的氛圍，精品的意識。 　　第二天，三位主備老師在經過一晚上對自己教學設計的修改和完善之后，給我們呈現了三節精彩紛呈的公開課。三位老師教學風格各不相同，各具特色，也體現了我校語文教學的特點：盡展優勢，百花齊放！ 閆賀老師以“艱難的背影”、“復雜的情感”兩個大的教學環節帶領學生通過咬文嚼字和知人論世來體會父子情深。 　　劉亞敬老師的《白楊禮贊》則是巧妙的抓住兩個指示代詞“那”“這”，引導學生理清作者的寫作思路，在咬文嚼字中學習托物言志的寫法，通過反復的朗讀體會作者的情感。 　　丁國賓老師的寫作課讓所有在場老師感受到了強烈的學生主體意識，丁老師沉穩大氣，不急不慌，讓學生從德智體美勞五個方面去發現自己的特點，學會從身邊發現美，發現寫作的素材，找到典型的材料，學生們在輕松和諧的氛圍中敢想、敢說、敢辯、也敢錯。 　　三節公開課之后是我們的分角度評課議課環節，我們主要從六個方面進行觀課議課：“咬文”的精準有效，“嚼字”的方式方法；精講的設問設計，精講的時機與內容，精講教學語言設計，導入及板書設計，學生主體地位體現及學生投入狀態。十二位評議課老師從自己觀課的角度就發現的問題和任課教師交換意見。 　　無論是研備環節還是評議課環節，我們這次活動的主持人周艷華老師在臺下聽會的時候總是躍躍欲試，想著上臺發言，也說說自己的感受，因為她也是一名優秀的語文老師。 　　培訓活動的最后，唐校長對這次活動進行了總結，對于十四中語文組老中青三代語文人一直以來的教研能力和水平給予了充分的肯定，也期待我們能夠保有熱情和激情，在教研的路上越走越遠，更上一個臺階，同時懇請各位語文同仁對我們的活動多批評指正，以期共同成長！ 　　終點也是起點，一個活動的結束代表著一個新的開始。古語有云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”我們十四中語文組愿意有更多的機會和全市語文同仁就語文教學相互觀摩，取長補短，在教師專業成長的路上攜手共進！ 　　就像這次活動結束后我校青年語文教師在心得中寫到的一樣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，愿我們所有的老師秉持“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的教育初心，不斷充實自己，最終收獲“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的驚喜！