“跑出感覺，愛上跑操。”——記高二級跑操

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“流水不腐，戶樞不蠹。”流動的水不會腐臭，常常轉動的門軸不會被蟲蛀蝕，生命的奧秘在于一個“動”字。為更好的增強學生的身體素質、加強學生的紀律觀念、培養班級集體意識、增強學生的自信心，高二年級以跑操為“抓手”，緊促年級發展。 一、激情跑操、意識先行 　　11月29日，高二級召開全體班主任會議。會議上，范晉文主任對高二級跑操現狀進行深刻剖析、指出不足，并提出“以跑操促發展、上下一心踐實行”的要求。接著鐘勇斌級長提出要以“跑出感覺、愛上跑操”為主題，將激情跑操落實到位的要求，并對學生到位、隊形、跑步速度等具體行為作出規范。 　　班主任會議結束后，范晉文主任、鐘勇斌級長、陳顯浪級長等人緊鑼密鼓地召開高二年級班長、體育委員會議，旨在讓他們明確“領頭羊”的職責，讓學生“管”學生，更好地落實激情跑操。 二、整改落實、鞏固提升 　　為規范學生跑操，范晉文主任、鐘勇斌級長、陳顯浪級長等人親自指揮，大至激情跑操的意義、小至糾正學生起跑擺臂的姿勢。 　　在級領導和班主任的帶領下，高二年級的跑操一改之前懶散作風，變得整齊有力，激情飛揚。但仍然存在個別班級速度過快、班與班距離把控不當、班級隊伍拖拉等問題。為此，在跑操結束后范晉文主任召集各班旗手再培訓，強調旗手定點定位、把控速度的重要性。 　　 　　如果沒有把控好學生跑步的速度和距離，跑操的質量就難以提升，為此，范晉文主任集級組管理團隊的智慧提出“1?1?2?2”的班級管理隊形設想。 1+1+2+2 一旗手（定方位，扛團結） 一指揮（控步頻，齊步調） 二帶操（領頭羊，控速度） 二護操（護隊伍，共進退） 注意：護1管控前半區，護2管控后半區 　　范晉文主任、鐘勇斌級長、陳顯浪級長對各班“1?1?2?2”的同學進行培訓。 　　鄧春平老師在體育課對學生進行強化訓練。 三、心齊力聚，共創佳績 　　單絲不成線，獨木難成舟。在級組領導、體育老師、班主任、班團干部的共同努力下，高二年級的跑操已初步成型，整齊的隊伍、響亮的口號、活力四射的步伐、青春飛揚的面容……都讓我們感到欣慰，未來的路還很長，進步的空間仍很大，我們一起加油！?????? 　　高二年級學生跑操風采 高二年級跑操口號： 每天一跑，身體會好下課放松，頭腦不蒙往前一沖，學識自通讀了再讀，學不糊涂拼上一拼，你我必行沖沖沖沖，我必成功