羅湖區首屆中小學精英班主任預選研修班開班典禮暨第一場培訓紀實

隆媛

在孕育希望的時節，在懷揣夢想的十二月，羅湖區首屆中小學精英班主任預選研修班如期舉行。 　　早上九點，羅湖教科院院長助理李富貴博士、羅湖區德育教研員王莉老師、德育處干事李周愛老師出席開班典禮，羅湖區精選90余名班主任參與此次培訓。 　　典禮由王莉老師主持，李富貴博士發表講話，他提出：希望全體學員珍惜機會，潛心學習，并能將所學運用于教學實踐，不斷提升自己的專業水平，同時輻射學校更多的班主任們。最后，何璇老師作為學員代表發言。 　　隨后，全國知名教育工作者、優秀青年班主任賈高見老師為班主任們帶來《教師思維模式的培育和班級管理》的主題講座。 ??學習心得?? ??行知學校–陳志昊 很榮幸有機會參加這次羅湖區精心準備的班主任培訓，第一天上午由全國知名教育工作者賈高見校長作題為《教師思維模式的培育和班級管理》的講座。賈校長語言風趣幽默，分享了大量真實案例，從他的分享中可以感受到他對教育的思考，以及他的教育智慧，同時也為他對學生所傾注的心血感到欽佩和感動。 賈校長有不少案例都給我留下了深刻的印象，比如如何通過學生自己的討論思辨認識到讀書的作用，調動學生的學習動力，從而體現出選擇合適的教育方式重于教育內容。再比如賈校長利用出差的機會給全班學生帶美食，通過這樣學生喜愛的方式，加深與學生的情感交流，讓學生對班級產生歸屬感，對老師產生認同感，那么發生良好的教育就成了水到渠成自然而然的事了，體現出好的關系勝過好的教育。 身為一名班主任，“做更專業的教育，成就更精彩的生命”，將會是我們職業生涯中所不斷思考追求的目標。 ??梧桐小學–劉蓮枝 12月9日上午，很榮幸聽了賈老師關于《教師思維模式的教育和班級管理》講座。聽完受益匪淺，感悟有三： 一、賈老師的語言風趣幽默，所舉實例都很接地氣，語言表達能力超強。都是讓聽課老師想走神都難。 二、賈老師通過“為什么每年拼死拼活成績就是得不到提升？”來闡述，新時代的老師要做更專業的教育，讓班主任的事變得不可代替，成為專業的班主任，獲得家長，學生的信賴與認可。 三、案例分析很到位，賈老師通過讓學生辯論讀書的作用與不讀書的作用，然后通過校園職業招聘會，用課件依次呈現出不同職業的工資待遇與要求。是從學生的立場出發，用實例觸動學生的內心，讓學生發自內心產生了要讀好書的想法與決心，從賈老師分享的案例中可以看出，賈老師在課前是做了大量的知識儲備工作，閱讀了大量的書籍，是以一個專業的教育者站在高位考慮問題的。還有賈老師通過班級公眾號打賞的方式巧妙存班費的方法，很值得借鑒，聽完后覺得班主任做教育工作就應該是往這樣的專業路線上走。 ??筍崗小學–洪光明 無比幸運可以參加羅湖區首屆精英班主任預選研修班，開班第一天賈高見校長幽默風趣又內涵豐富的分享，讓我收獲了滿滿的干貨。賈校長提出做一名專業的班主任要有不可替代性，老師的責任，是對自己的專業成長負責。 首先，教育方式重于教育內容，我們的教學都是為了孩子更好發展，但所用的方式往往不是最適合他們的，這一點尤其值得深思并在教學中不斷研究探索，找到合適孩子們的方法，往往能事半功倍。 其次，好的師生關系勝過好的教育，把每個孩子放在心上，尊重關愛、公平公正對待每個孩子，這樣的教育才是愛的事業。賈校長通過列舉了幾個案例，讓我們看到了在面對問題時，一名專業的班主任是如何睿智洞悉一切，恰到好處處理問題的。 我將努力學以致用，孜孜不倦追求讓自己成為一名更專業的班主任。 ??桂園小學–趙澤嫻 作為一位經驗尚淺的新教師，有機會參與此次培訓讓我覺得很幸運。早上聽了賈高見校長的講座以后，更讓自己對班主任工作有了不一樣的認識。其中，賈校長提到了一個觀點“好的關系勝過好的教育”，這讓我體會深刻。我也反思自身是不是過分關注了班級里那些極個別習慣不好的學生，而忽略了大部分孩子的閃光點；當我走近教室時，是不是也只關注到那些違反紀律的孩子…在平時的班級管理中，時常總是因為一些學生的不聽話而覺得苦惱、不知所措，那聽過今天的講座之后，我決定嘗試著重新建立我與學生之間的關系，多對他們有正向的輸出，讓學生也能夠發自內心地接納學校及班級里的規則，學會自覺地遵守。而且，一定要多對做得好的進行鼓勵，對犯錯的孩子注意表達方式，表達出自己對他的關心，讓他們能夠自覺地打開心房進行改變。 ??桂園中學–宋懿洋 感謝寶貴的學習機會，讓我能夠現場聆聽賈老師的講座，仿佛與作者在現實生活中相遇。通過今天上午的學習，讓我了解到教師的專業化思維模式對于班級管理的重要意義。 做專業化的班主任，教育方式重于教育內容，這來源于教師的專業化成長，包括專業化的知識、精準的管理策略和日常活動的層次化管理。做教育路上的引路人和有心人，好的關系勝過好的教育。教育是愛的事業，是師生間最真誠的情感、是內心的觸動和接納。這來源于對于每一個孩子的關注、用心溝通、尊重與交流。還記得賈老師曾說，他每走過一個地方，都會為孩子們帶上一份小禮物，學生曾在畢業相冊上寫道：“每顆櫻桃都是真心，像你給的一顆真心。”正是這彼此互信的關系，讓師生之間彼此尊重，共同成長。 用教育智慧點燃孩子們的心燈。做專業而有愛的班主任，做擁有學習力的班主任，讓我們攜手前行。 ??碧波小學–隆媛 “為什么學生通常對我們的教育處于‘免疫’狀態?為什么每年拼死拼活，成績不見明顯進步?我們的管理和教育是專業還是不專業的?”賈老師的課堂三連問一針見血，直擊要害。如何解決?賈老師指出：教師要努力成為一個專業的教育者。做專業的教育者，教育方式重于教育內容，好的關系勝過好的教育，日常活動的層次化最能體現我們的專業層次。 作為青年班主任，在教育教學中會遇到各種各樣的問題，出現問題第一招便是找孩子談心，但往往收效甚微。聽完賈老師講座后，才發現其根本的問題在于教育方式，沒有真正走進孩子的內心。面對學習部積極主動的孩子，面對浪費糧食的孩子，面對早戀的孩子，若能站在孩子的角度去考慮問題，教育便會對一份美好；若能從孩子的內心出發去解決問題，教育便會多一份精彩。教育的真諦就是真抵心靈，開悟心靈，凈化心靈，溫暖心靈，讓愛傳遞，讓生命永續。 整堂講座下來，收獲的不僅僅是某一具體的班級管理方法，而是一種思維方式，一種學習態度和一種思考的精神。正如賈老師所說：極少人天生智慧，學習力決定成長的速度和高度。愿在今后的教育教學中，自己能通過不斷學習、實踐、反思、總結，做一位專業的班主任老師。 ??景貝小學–溫小莉 一、做一個溫暖的班主任。這櫻桃的故事，是全國知名班主任，中國自主教育團隊課題專家賈高見老師的講座《教師思維模式的教育和班級管理》里的一個小故事。當聽到故事結尾學生這一句話的時候，我眼里忽然有了淚花：這樣美好的班主任與學生的情感，是班主任工作中最美的收獲。這櫻桃，是高老師在千里之外的集鎮上為同學們買的，是當地的特產，價格也美麗。而他帶給孩子們的，是一顆真心…… 我品著酸中帶甜的櫻桃故事，突然心中漸生愧疚。在工作中賦予真情，我還差幾多？ 今天櫻桃的故事在我心里了，培訓的時間雖然不長，可那買給同學們的櫻桃，卻將永遠滋潤著我的心。在賈老師身上，我知道對待學生要有足夠的耐心和細心，要讓他們知道他們是班級里不可或缺的一部分，而且要隨時給他們一種公平感，而不是讓他們有一種優越感，要讓學生們知道，老師對待每個人都是非常公平與公正的。別看賈老師是一位男老師，可是他的細心和愛心，每到一處都會想著給自己的學生帶當地特產，讓學生們感受老師對他們的在乎，是多么溫暖。所以，我也要努力做好，讓學生們對我有足夠的安全感，我也會耐心的對待每個學生。讓自己的班主任生涯，多一些溫暖和美好。 二、要做一個幸福的班主任。賈老師開場第一句話：“在場有多少位老師喜歡做班主任？”我環視了一下，稀稀拉拉的有幾只手舉起來。賈老師又問：“你覺得做班主任幸福嗎？”我的答案有點猶豫了，當這些孩子每天都對著我笑的時候，我是幸福的；當這幫孩子沒有人違反紀律的時候，我是幸福的；當這幫孩子為我們班拿到榮譽的時候，我是幸福的；當家長拉著我的手說謝謝的時候，我也是幸福的。但有的時候，我是痛苦的，在很多工作讓我無法分身的時候，在我多次教育孩子還不改的時候，在遇到家長不理解的時候，我就不喜歡班主任這份工作了。從賈老師幽默的語言、微笑的眼神，我深深的感受到他是幸福的，這種幸福是實實在在的，我羨慕他，我也應該向他學習，我要調整好的心態，做一個幸福的班主任。 最后，引用賈老師開篇說的一句話：“做更專業的教育，成就更精彩的生命。”回到崗位上以后，我將為成就一個更專業的更美好的班主任而不斷努力！ 『文字：陳志昊、洪光明、溫小莉、趙澤嫻、宋懿洋、劉蓮枝、隆媛 美編：隆媛 審核：李林全』