2020年下學期高二化學公開課

青青小草

<h3>12月9日上午1915班第2節，王澤武老師的化學公開課。</h3> <h3>參加聽課的老師有：張海智、賀建蘭、李端林、劉智勇、張四海、何意良。</h3> <h3>第二個環節是進行評課活動。</h3> <h3>王澤武老師說自己的設想：對電解質這一節的內容，很多老師是不作為公開課的，講解起來相對難點，因此在上課之前精心準備了課件，追求將原理講清，考慮到高考重視模型，結合模型，對溶液離子的定向移動及電板反應，讓學生清楚認識原理。在上課中，覺得與學生交流不夠，希望同行們多提寶貴意見。</h3> <h3>賀建蘭老師評課：澤武的課，引導得法，所用比喻通俗易懂，把原理喻于比喻中，是一堂非常好的示范課。因此，在備課過程中如何設計問題，如何想辦法讓學生易于接受，是我們每個老師都應思考的問題，王老師在這一點上為我們做了榜樣。</h3> <h3>李端林老師評課：王老師的課語言的藝術，值得學習，從上課的效果看，是一堂優秀的公開課。</h3> <h3>劉志勇老師認為王老師的課值得學習。</h3> <h3>組長張海智老師全面總結了王老師的課，并提出了探討的問題。電解質這一課的教學，澤武老師做到了深入淺出，是一堂優秀的示范課。探討：陰極與陽極方面，寫水好還是寫氫和氫氧根離子好？大家認為學生有一個認識過程，按過程來寫最好。</h3> <h3>何意良主任：不是學化學的人，都能理解本節課的內容，從教學設計、提問、比方、語言、板書、指導方法等方面，都做得很好。就這個機拜托各位老師：1、緊抓教學進度，關注優生，希望多出幾個高分；2、新高考基本出臺，內容比較明了了，請大家規劃好選修內容，題型變化比較大，請組內教師自命題一次，讓學生有一個初步的適應過程。</h3>