《數學好玩之樹有多高》綜合實踐活動小記——廣昌第二小學“數學好玩”項目組活動記錄

廣昌二小吳麗萍

“咱們學校這么多棵樹，你有辦法測量樹的高度嗎？” “拿尺子量。” “哈哈，那么高的樹，爬到樹頂上量嗎？” “把樹砍倒了再測量” “你這是破壞樹木！” …… 上個星期五上午的一節數學課上，同學們圍繞“如何測量樹的高度”開動腦筋、大膽想象，并交流各自的想法。可是，這個問題似乎把大家都給難住了，一時竟想不出可行的方法。 　　“我們這幾天正在學習比的知識，看看是否能利用這個知識幫助我們解決樹有多高的問題呢？”來點提示試試。 “老師，我知道了，我可以測量樹影的長，再通過樹高與影長的比，計算出樹高。”愛動腦筋的郭雨萱同學興奮地說道。 　　“那你如何得出樹高與影長的比呢？” 郭雨萱和其他同學都一時有些犯難。 這時，我再給出了一個提示：“在同一時刻、同一地點的不同物體的實際高度與影長的比是相等的。這下你有方法了嗎？” 經過我的提示，同學們頓覺豁然開朗，在小組內紛紛討論起來，制定活動方案。 　　瞧，同學們得出了多種活動方案。 　　經過交流評議，下面這種方案得到了同學們的肯定。 　　制定好了活動方案，該去操場上動手實踐了。可是天公不作美，太陽就是不肯出來，一天都是陰天。天氣預報說周末有晴，那就讓孩子們在周末的時候和小伙伴或者和家人一起完成這動手實踐環節吧。 天氣預報倒挺準的，周六周日兩天都是個晴天。如若你在周末這兩天在公園里或哪個小區里看到過拿著卷尺在到處測量的孩子們，那一定是我班上的孩子們，他們那是在測量某棵樹的高度呢！讓我們一起去看看他們的活動記錄吧。 　　通過利用所學數學知識，同學們都解決了“樹有多高”這個問題。孩子們在談及此次活動中的感受時，有的說感受到數學在生活中的運用很廣泛，有的說和小伙伴合作解決問題很快樂，有的說數學很有趣…… 孩子們在“玩”中學數學，用數學，愛上數學，這就是我們項目組所追求的，我們將會在“數學好玩”這路上繼續探索下去，期待我們下一次的活動更精彩。