伊敏河鎮(zhèn)第二小學(xué)開展“小班化教學(xué)”和滾動(dòng)快速作文展示課活動(dòng)

韓小英

為進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)小班化教學(xué)模式和“滾動(dòng)快速作文”教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和作文教學(xué)質(zhì)量，本月的教研周中語文教研組進(jìn)行了“小班化教學(xué)”和“滾動(dòng)快速作文”展示課活動(dòng)。 12月1日范翠平主任在六年級(jí)講了《伯牙鼓琴》一課，導(dǎo)課設(shè)計(jì)巧妙，從與藝術(shù)有關(guān)的成語入手揭示了單元主題再到課文題目，一氣呵成，干脆利落；教學(xué)中注重教給學(xué)生了解文言文內(nèi)容的多種方法；對(duì)引導(dǎo)學(xué)生感受知音的意思也頗下了一番功夫。整節(jié)課讓學(xué)生和聽課的老師深切的感受到了伯牙因子期的知遇而喜，因子期的離去而悲，及知音難求的渴望、絕望，范老師的課之所以給人留下這么深的印象，與她在課前對(duì)文本的深入解讀和挖掘有著密切的關(guān)系。 指導(dǎo)寫字小組合作學(xué)習(xí) 視頻感知知音精美的板書認(rèn)真聽課的老師們 12月3日王秀平老師在一年級(jí)進(jìn)行了第六次句式滾動(dòng)快速訓(xùn)練，整節(jié)課一年級(jí)小朋友在輕松愉快的氛圍中完成了陳述句、問句及感嘆句的書寫，小隊(duì)的建設(shè)、小隊(duì)長(zhǎng)的培養(yǎng)均已初見成效，她們坐姿端正、聲音洪亮、膽大心細(xì)、積極發(fā)言，可見王老師平時(shí)的訓(xùn)練嚴(yán)格、扎實(shí)。 寶盒里抽任務(wù) 講解句子的特點(diǎn) 有趣的闖關(guān)活動(dòng) 鋪寫指導(dǎo) 好學(xué)的小何老師展示環(huán)節(jié) 　　小朋友稚嫩的臉上充滿著激動(dòng)與驕傲 同一天，韓小英老師在四年級(jí)講了第六次滾動(dòng)快速作文課，她設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)單簡(jiǎn)單實(shí)用，課堂上學(xué)生能夠緊緊圍繞預(yù)習(xí)單明確寫作目標(biāo)、開展鋪寫、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)，真是小預(yù)習(xí)單有大用處。課堂上學(xué)生們的主觀能動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來了，他們遇到了問題互相幫助，鋪寫時(shí)運(yùn)筆如飛，展示佳作時(shí)自信滿滿，在這個(gè)過程中集體榮譽(yù)感得到了提升。 指導(dǎo)寫作方法提綱展示快速鋪寫積極評(píng)課 通過本次活動(dòng)，我們既感受著小班化教學(xué)模式和滾動(dòng)快速作文教學(xué)帶來的甘甜成果，同時(shí)也明確了不足與努力的方向，老師們相互學(xué)習(xí)、提升自我，使教研更具魅力與凝聚力，我相信，通過大家的共同努力，我們小語之花一定會(huì)開得更加絢麗多彩！