名師進校園引領促成長

文匯路小學·教學

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。根據《咸陽市渭城區第二批“名師工作室走學校”活動實施方案》文件精神。2020年12月8日上午張力名師工作室走進文匯路小學。參加本次活動的有咸陽市區教研室朱小妮老師、文匯路小學校長孫耀卿、以及渭城各小學的語文教師共70余人參加了本次活動。本次活動由文匯路小學教學校長馮銀燕主持。 活動分四項。 第一項歡迎儀式及頒發聘書。 由文匯路小學校長孫耀卿至歡迎辭及向送教專家及教師頒發聘書。 第二項上示范課。 第一節由工作室優秀學員道北小學劉燕老師執教四年級課文《盤古開天地》，劉老師以個人魅力吸引著學生，整個課堂緊緊抓住了神話故事的神奇，激發了學生豐富的想象力，通過古文和現代文對照師生合作朗讀體會古文的特點及神話故事的神奇。引導學生通過動作的演練體會盤古偉大、無私奉獻的精神。同時又指導學生采用看畫面想象的方法閱讀更多的神話書籍。從而使學生愛上讀故事，激發學生創編故事的興趣。 　　第二節由工作室優秀學員雙泉小學郭丹萍老師執教四年級課文《王戎不取道旁李》。郭老師以古文名句“光持石擊甕，破之。”“置象于船上，刻其水痕所至。”引入課堂激發學生學習古文的興趣。在講授中郭老師的語言如涓涓流水，循循善誘，水到渠成，培養了學生學會提出問題并解決問題的能力。在學習、背誦小古文的過程中更加明確了小古文的特點。將小古文“深奧、古香古色、純樸典雅”的特點在學習、背誦的過程中讓學生理解的更加透徹。 第三項張力老師做培訓。 張力老師做《把握編排思路用好統編教材》的培訓。從教材的創新，教學中存在的問題，教學建議，教學閱讀推薦，這四方面做了全面全新的培訓。引導老師從單元導語，語文要素，交流平臺等方面把握課文的主要內容。讓老師們也明確了為什么要安排語文要素，要體現一課一得。在設置教學目標時，教給老師們要抓住年段目標，學段目標及個性目標。張老師強調單元內部整理要:貫穿方法，提練方法，運用方法。長文章和難文章要關注單元語文要素提練方法把握文章的主要內容。要關注交流平臺打破課文順序，整合單元素材。同時還指導老師備課要做到:1.心中有大局，樹立整體意識，2.關注課后習題，3.關注交流平臺。要將人文要素和語文要素有機結合起來。 最后張老師給語文老師提出了幾點建議:1.正確把握各年級語文要素，2.將語文要素細化成教學目標，3.在實踐中體會語文要素，4.積累語文經驗。希望老師們在語文課堂上不僅要培養學生學習語言，更要重視學生思維能力的訓練，一定要把讀書習慣做為語文教學的頭等大事。 張老師的培訓讓會場的老師撥云見日更加明確了自己的教學方向。 第四項馮銀燕校長進行活動總結。 今天很榮幸享受到張老師及他的團隊為我們帶來的這場精彩的業務引領盛宴。感謝教育局教研室搭建的學習平臺，更感謝張力導師及她的徒弟們毫無保留的真情分享。名師的示范引領讓我們每個語文教師都深受啟發:要將學生的核心素養的培養滲透到每一節課當中去，一定要用心去研究語文要素。希望全體語文教師都能夠以此活動為起點，不斷加強業務學習，不斷探索與實踐，為語文教育教學水平的提升積極努力。 　　靠近清泉，心靈才得以滋潤。走近名師，才能真正感受到榜樣的力量。本次名師進校園活動，老師們收獲滿滿。更加堅定了理想，更新了觀念，學習了方法，提升了能力。老師們熱情洋溢的說道:希望張力名師工作室再次走進文小，希望這樣的活動多舉行。相信在名師的引領下，我們會及時充電，快速成長。為渭城教育貢獻自己的綿薄之力。