鄉寧三中初中部“家校攜手，協同育人”心理健康主題講座（初二專場）

鄉寧縣實驗中學心理工作室

為進一步落實縣教科局關于印發《鄉寧縣中小學心理健康工作實施方案》的通知精神和趙校長工作報告中關于心理健康教育教學工作的要求，進一步促進學校與家長之間的良好溝通和合作，12月4日，由初中部藝體中心策劃，初二年級組織的“家校攜手，協同育人”心理健康主題講座（初二專場）在學校報告廳隆重舉行。 活動第一項 　　初中部藝體中心主任賀高平代表學校向參會家長表示感謝并介紹開展此項活動的目的和重要意義。 活動第二項 　　開始講座 本次講座的主講人是初二年級心理健康老師曹麗琴，主題為《真愛孩子，就從生活的點滴做起》。 　　講座的前期，是建立微信群，旨在帶領家長朋友們進行持續性的學習，有問題可以及時溝通交換意見，共同為促進孩子的發展貢獻自己的力量。 　講座從一連串問題開始，激發大家的第一次思考: 您愛自己的孩子嗎？ 您經常向孩子表達您對他的愛嗎？ 您都是通過什么樣的方式來表達自己對孩子的愛呢？ 您覺得孩子接收到您對他濃濃的愛意了嗎？ 如果滿分為十分，您跟孩子之間的關系您覺得可以打幾分呢？ 采訪家長的瞬間 　　一份愛，如果付出，對方并沒有感受到，那么這份愛就失去了滋養對方的作用。 一份真愛，是鼓勵孩子勇敢前行，追求做更好自己的最大的成長動力。 　　此次講座分為兩個部分: 第一部分 　　講座的第一部分，由兩句話組成。意圖在于激發大家的第二次和第三次思考。 第一句話 　　生活中要特別關注孩子的心理健康。 　　為什么要特別關注孩子的心理健康呢？ 1、心理問題不易察覺，我們容易忽視這方面的問題。 2、心理問題若不能得到及時解決，就會變成未完成事件，無意識影響當下和未來的生活。 3、心理測量結果顯示問題不容樂觀，應當引起重視。 　　呼吁家長: 平常要多陪伴孩子，多傾聽孩子，多走進孩子的內心世界，多與孩子溝通交流，關注孩子學習成績的同時，做好孩子的心理疏導工作，讓孩子首先成為一個身心健康的人。 第二句話 　　家庭關系的互動模式直接影響孩子的心理發展。 　　家庭是顯微鏡下的世界，孩子在這里學會了很多隱性的，還有顯性的規則經驗，并且會在無意識中便將這些內容運用到自己當下和未來的生活。 　　孩子早期的心理發展，母親的作用非常大。因為孩子是從母親的懷抱里逐漸分離出來的，母親決定了一個人安全感，親密感。父親則是孩子成長過程中的伙伴和領路人。 　　此次講座運用漫畫的形式向大家展示了四種家庭關系互動模式對一個人的心理發展產生的巨大影響，目的是為了讓大家覺察自己的家庭里是否也存在類似的情況，或者，通過聯想來反思當下自己家庭當中的一些問題是否也影響到了孩子的身心發展。 漫畫組（一）漫畫組（二）漫畫組（三）漫畫組（四） 　　父母的沖突，對青少年的影響非常大。 　　青春期是一個人從童年到成年的過渡時期，在這個時期里，孩子的很多方面都還有發育成熟，心理屬于動蕩時期，因此成年人對孩子的影響就非常大。 　　比如：一對父母經常出現矛盾，可能會讓我們的孩子身體來到了學校，他的大腦情緒還停留在混亂的家庭紛爭之中，以至于他在課堂上無法真正的投入。以至于還會產生新的問題，也許會因為上課狀態差而與老師關系出現問題，也許會將自己心中的情緒無意之間帶入與同學交往里面，產生新的問題。而這些通通都是影響一個人學習狀態，學習能力、學習效果，還有心理發展最直接的部分。 　　因此，心理學上有一句話：問題不是問題，如何解決問題才是問題。比如一個孩子在課堂上走神表面上看上去是問題，但真正的問題可能是他的父母正在鬧離婚。我們需要解決的問題不單是制止他上課不要走神，而是要引導他正確的看待父母現在的矛盾關系。因此，當青春期的孩子出現心理問題的時候，我們往往要回到家庭里的一段關系來尋找問題的根源和解決的方法。這就是說，青少年的心理問題父母也一定要一起進行咨詢。 呼吁大家進行一個思考: 第二部分 　　講座的第二部分: 如何帶領孩子更好的成長？ 由于時間關系，這個部分一共從三個方面向大家做一個簡單的引導來激發大家的反思: 1、帶領孩子更好的成長，要先學會尊重孩子。 2、帶領孩子更好的成長，前提是充分的跟隨。 3、帶領孩子更好的成長，要做好與老師的溝通，支持學校的工作。 第一方面尊重 　　尊重孩子的心理發展規律。 十四歲是青春期心理發育的一個坎。經咨詢案例發現，孩子在14歲這個年齡，青春期現象尤為明顯，逆反心理最為突出，也最容易出現心理問題。 　　在這一年齡階段的孩子，隨著身體的快速發育，心理上也發生了很大的變化。渴望擁有自主的權利，掙脫父母的控制，想要迫不及待的成為自己，證明自己。面對孩子的問題，要學會理性對待，學會耐心的引導，等待，等待孩子的靈魂追上他的肉體。 　　尊重孩子是個“人”的心理需求。 人生來就有很強的學習能力，人最擅長的就是無時無刻，無處不在的學習，甚至在睡眠狀態，我們的大腦都還在努力的工作，幫助我們處理一些白天無法整合的信息。當一個受精卵發育出大腦，開始進行神經鏈接的時候，我們就已經開始了學習。我們在三歲之前，就可以隨便的掌握一門復雜的人類語言,所以這個世界上不存在不喜歡學習的人和學習能力差的人。 　　如果我們想要激發孩子成長的動力，就一定要在“人”的渴望里來做工作。 　　尊重孩子內心的感受。 這個世界上和我們最親密的人是我們自己，只有我們自己才最了解自己的感受。早在媽媽的子宮里，我們就開始用身體感受這個世界。所以，和孩子在一起一定不要否定他的感受，說話做事一定要尊重孩子的感受。 第二方面跟隨 　　跟隨是一件很難的事情，尤其是一邊被人要求，一邊被人評價，還要跟隨更難。這就是我們孩子每天都在經歷的事情。 現在是要你反過來，是要你充分的跟隨你的孩子，所以你一定要有很大的耐心。三跟一帶，四跟一帶，甚至是五跟一帶…… 如果你在和孩子交流的過程中，不能充分的跟隨，那你就很難帶領他。 第三方面家校聯合 　　孩子現在的成長，主要陣地是在家庭和學校。 家校聯合的目的: 更好的促進孩子的發展 思考: 具體問題來了的時候，我們要用什么樣的方式來溝通配合？ 　　家校配合，我們的目的是一致的。 鼓勵大家，多多走進校園，多多與老師溝通交流，多多支持學校的管理，多多為孩子的發展出謀劃策。 活動第三項 　　初二年級主任丁曉麗老師進行總結講話 　　丁主任從四個方面跟大家進行了交流: 　　第一，相信老師，相信學校，理解和支持學校工作。 你的孩子，我們的學生，我們是站在一條線上的朋友，我們大家都將共同關懷他的成長，不遺余力的幫助他學習進步，努力塑造他的美好未來。只有家長和老師之間建立起相互尊重，相互理解，相互支持，相互信任的合作關系，才有利于孩子的健康成長。 第二，把握時代脈搏，認清嚴峻挑戰，適應社會發展。 當前，科技發展日新月異，孩子們只有不斷學習，用知識武裝自己，才能在社會上擁有一席之地。我們絕大多數人，生活在社會最底層，我們的子女只有努力讀書，掌握知識，學好本領，才能提升層次，改變自己命運。 第三，管控好手機，培養良好習慣，拒絕網絡游戲。 學校禁止學生帶手機。也希望每位家長引起重視，在家里嚴控孩子玩手機，拒絕把時間浪費在網絡游戲和無聊的娛樂上，不要因為手機毀掉孩子一生、毀掉家庭未來！ 第四，關注孩子成長，投資教育，就是投資自己后半生的幸福。 隨著孩子青春期的到來，家長們面臨的挑戰也會越來越多。但是，不管挑戰有多大，對孩子的管教永遠是你的事業。因為你是孩子的家長，終身不能辭職，不能退休，你后半生的幸福指數就是你的孩子的發展狀況。 學校歷年來的成就是輝煌的，如今，新的目標，新的愿景催人奮進。希望大家為孩子的成長保駕護航，真正扮演好合格的監護人角色。我相信，孩子在我們家校的聯合下，2022年的中考，孩子們一定會考入自己理想的高中，未來一定會成就自己精彩的人生。 講座后續 　　講座后，熱心家長在學習群里分享自己的學習筆記，令人十分感動。 　　此次為家長朋友們準備的心理健康講座內容有限，目的僅在于激發大家持續性學習的決心，然后潛移默化的把學習到的生活智慧應用到平時陪伴孩子成長的過程中，真正的成為一個智慧的父母。講座結束了，但是我們家校聯合的工作遠遠還沒有結束。為了孩子未來的終身發展，我們還需要付出更多的努力，相信在我們共同的堅持下，一定可以把每一個孩子都培養成成功而精彩的故事！ 活動策劃：鄉寧三中初中部藝體中心活動組織：初二年級組圖片采集：杜彩虹呂彩虹圖文編輯：曹麗琴編輯審核：賀高平丁曉麗