存仁愛之心，做有溫度的班主任：“國培計劃（2020）”——創新素養標桿校班主任能力提升培訓

妥妥の妥。

卷首語 花有陽光兮，美嬌艷；魚有流水兮，戲水歡；渠有活源兮，清如許；心如良苗兮，得養長；人若學習兮，耳目清。 今天是“國培計劃（2020）”——寧夏回族自治區創新素養標桿校班主任能力提升培訓的第二天，學員們依然早早的來到會議廳，等待培訓的開始。 畫卷一：專家引領 　　根據培訓日程安排，12月7日早晨由利通區第九小學馬建英副校長和吳忠市第四中學楊再明副校長，為我們帶來《班主任具體工作方法與案例展示》專題講座。 　　馬建英校長具體從四個“給孩子”，既給孩子尊重——教育不是掠奪給孩子溫暖——教育不是制造工具給孩子勇氣——教育不是打擊給孩子嚴格——教育不是放縱通過自身從教28年中遇到的典型案例，為各位參訓學員做了班主任具體工作方法分析。 　　楊再明校長通過做好家訪工作、如何幫助問題學生、培養合格公民等方面案例展示，為學員們具體分析了遇到抑郁癥的孩子如何去疏導，遇到打架的孩子怎樣去處理，以及如何落實習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進師生頭腦，促進學生德育教育，樹立學生正確的價值觀，培養合格的公民。 畫卷二：所想所感 　　聆聽了兩位專家精彩的講座，參訓學員們都受益匪淺，不虛此行。第二組學員張浩婷分別就兩位專家講座談了自己的收獲，她說馬校長讓我們學會了對待學生就像對待自己的孩子一樣，真誠的去評價，耐心的去教育，用心的去守護。楊校長教會我們學會抓教育契機，及時發現問題進行有效溝通，提前扼殺安全事故發生，立德樹人做學生人生路上領航者。 畫卷三：提出困惑 　　本次班主任能力提升培訓，各位班主任都是帶著自己平時工作中的困惑而來。培訓第一天晚上，我們第二小組部分成員在姬秀寶組長的組織下，每人提出了班主任工作中一些突出性問題，并總結以下具體問題：1、如何面對學生帶手機問題？2、如何有效做好家校溝通？3、如何與科任教師溝通提高協調能力？4、班主任如何樹立威懾力？5、如何面對學習自律性差自主性弱的同學？? 畫卷四：頭腦風暴 　　上午聽完馬建英校長和楊再明校長的講座后，我們第二組十位成員，又緊鑼密鼓的對昨晚羅列出的幾個問題，針對上午專家的培訓內容，再結合自己班主任工作中一些案例，再一次進行討論整合。 　　通過大家的討論，最終總結出如下解決問題的策略： ?如何面對學生帶手機問題？<ul><li>策略1：與家長溝通，放下手機多陪伴孩子，給孩子做榜樣。</li><li>策略2：利用班隊會給學生講玩手機的危害，做學生思想教育。</li><li>策略3：給學生要求響應相關禁止電子產品進校園的規定，杜絕學生帶手機。</li></ul> ?如何有效做好家校溝通？<ul><li>策略1：首先與家長溝通了解學生家庭狀況，了解父母職業、文化程度、家庭結構等，有助于對癥下藥。</li><li>策略2：與家長溝通態度要謙和，不要盛氣凌人，贏得家長和學生的尊敬和信賴，才能“親其師，信其道”。</li><li>策略3：利用電話、微信等多種渠道與家長溝通，在班級群里分享學生在校表現。</li><li>策略4：精心準備并組織家長會。</li></ul> ?如何與科任教師溝通提高協調能力？<ul><li>策略1：認真聽取科任教師建議。一些轉化問題生等方面的具體措施，好的建議可以及時采用，做到有事大家商量。</li><li>策略2：大力樹立科任老師在學生中的威信。</li><li>策略3：經常邀請科任老師參加班級活動。</li></ul> ?班主任如何樹立威懾力？<ul><li>策略1：用淵博的知識，精湛的教學技巧去征服學生。</li><li>策略2：保持良好的心態，對學生一視同仁，不存偏見。</li><li>策略3：以身作則，言傳身教。要求學生做到的自己先做到，成為學生的榜樣。</li><li>策略4：用真誠的愛心去打動學生。學生遇到困難或挫折時及時幫助和鼓勵學生，體察學生的情緒，當學生身心受到損害時能挺身而出保護學生，經常深入學生中去與他們交朋友。</li></ul> ?如何面對自律性差自主性弱的同學？<ul><li>策略1：讓學生融入班級體，增強集體榮譽感，做到“人人有事做，事事有人做”，要讓每位學生在班級里找到適合自己的管理崗位。</li><li>策略2：學生之間相互督促相互促進，協助學生自律。</li><li>策略3：一些活動班級集體提出建議，班規大家集體制定。</li><li>策略4：班主任要做到他律，既經常提醒學生做到約束自己的不良行為。</li></ul> 結束語 　　班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索。班主任工作又是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪，精彩撰寫。希望通過此次班主任培訓，每位參會老師都能有所進步，哪怕只是將所學到的一點點運用到實際教學中，這次培訓就是有意義的。只要我們真誠的捧著一顆心來，在實踐中不斷完善自己，相信我們的班級管理工作將會更加出色。 參與討論：第二組全體學員 編輯：妥雪思 審核：姬秀寶