聚焦整本書閱讀，推動新課標落地 ——記南校區語文教研活動

楊玲

柳士鎮老師說：“對于統編版語文教材來說，教師要整體把握文本，不要破壞文本的意境美，不能支離破碎地教，要整體感知，” 柳士鎮老師指出教師要通過對整本書的閱讀去培養學生閱讀的能力。為扎實開展好本校教研活動，提升教師學科素養，提高教師教學水平，12月7日南校區老師在報告廳進行了《聚焦整本書閱讀，推動新課標落地》的教研活動。 　　蘇奕蒙老師主持本次的教研活動。 　　楊玲老師對新課標的解讀，讓老師們受益良多。特別對于年輕教師而言，要能夠準確理解教科書編排的意圖，準確把握教學目標，堅持一切教學活動以學生為中心，并且在教授統編版教材時，我們一定要注重發揮語文教科書“培根、鑄魂、啟智、增慧”的育人功能，讓學生在課文中體會中華文化的豐厚博大，以達到“潤物細無聲”的作用。 　　南校區的老師跟隨姜靜老師《閱讀點亮童年》的講座告訴老師們低段閱讀讀什么？低段閱讀怎么讀？低段閱讀的課程設計，方法切實可行，照亮了老師們閱讀教學的前行之路。 莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！倍鴱埩罩魅蔚摹缎W生整本書閱讀》的分享讓老師們更加清楚整本書閱讀不僅僅是帶領孩子讀書，而是帶領孩子們在書中暢游，讓閱讀之花在孩子心中綻放，在老師手中絢爛。 　　最后，各年級組老師們趁熱打鐵，將培訓所學，集大家的智慧，為幾位新老師教研探討，讓新老師們的匯報課也能夠精彩綻放。 　　本次教研活動，立足新課標中的“讀好書，讀整本書”，為我校語文教師提供了相互學習、交流、探討的平臺，有效地促進了老師們閱讀教學能力的自我審視與提升，對如何有效展開閱讀教學有了更深的共鳴和展望！ 教育是一捧花的種子，我們都是種花人，徜徉在語文教育的百花園，行走在漫漫的教研之路上，守護、眺望，只為最初的夢想，能一直綻放！