永遠的風景線

劉曉農

1970至1978年，我在路口中小學念完小學和初中。那里的物事早已儲存在我的腦海里，打開記憶的密碼，就會呈現出一道道風景線。 教學樓 教學樓坐落在路口鎮吉蓮公路南側的丘陵坡地上，南靠石門山，北面武功山。 那是一棟赭紅色的兩層樓房，磚木結構，高大氣派，頗有些蘇式建筑風格。大屋頂正中間折出一個封閉式山花，上方一個鮮紅的五星，下方是“路口小學”四個紅字。正面是十二根光滑的圓廊柱，左右呈中軸對稱，回廊又寬又長，廊墻頂部有白底紅字“教育必須與生產勞動相結合”，東西兩端是寬敞的樓梯間。回廊后正中是展覽室兼通道，左右各四間教室，教室寬敞明亮，高大的三開窗，雖然從沒有裝過玻璃，報紙或塑料膜一樣把嚴寒擋在窗外。二樓是教師宿舍和會議室，寬闊的木板走廊是我們憑欄遠眺的去處，還是全校師生集會的場所。每有全校性的會議，幾百學生帶著條凳依次坐定聽會；講話臺設在走廊中央，有電唱機和擴音設備，左右各設一高音喇叭。 據記載，1965年上級撥款二萬七千元，路口劉姓群眾拆“祥可公祠”磚瓦木料，新建路口小學。教學樓面積1120平方米，右前側有后勤用平房一棟。1972年湖上小水農業中學停辦，路口小學改為戴帽初中，改稱路口中小學，增收路口、湖上兩地初中學生。這時教學樓后面新建了一排教室，左前側新建一棟教師宿舍，因都是大塊紅磚砌成的平房，教學樓更顯得大氣莊重。 1976年小學遷路口街頭廟前，中學獨辦，稱路口中學；2002年增辦小學，又改稱路口中小學至今。 很可惜，這棟教學樓因年久失修被鑒定為危房，于2004年全部拆除。 操場和圍墻 經過多屆師生的校建勞動，挖山不止，教學樓前后各辟出了一個平整的場地，成為學校的操場和田徑運動場。前面的操場立起兩個簡易籃球架，就是體育課的球場。后面的場地，規劃出了一個200米的田徑運動場，四條跑道上鋪上了一層細細的爐渣，從此每年的秋季運動會應時而來。開挖出來的丘陵紅壤地沒有硬化，“晴天一塊銅，雨天一包濃”，整個學校的底色就是那種土黃色，學校桌椅門窗，學生衣著課本無一不是黃色。那時流行滾鐵環，中午和傍晚，運動場上滾鐵環的同學越聚越多，你追我趕，很快形成鐵環洪流，金屬摩擦聲響成一片，鐵環滾滾，黃色塵土彌漫，好不熱鬧。 一年秋天，田徑運動場的中央也豎起了兩個籃球架，球場用三合土做了簡單硬化。球場竣工不久，學校邀請復禮中學（縣辦蓮花三中）的老師來打球。那天，受邀的十來個老師每人騎一輛自行車，踏著落日余暉進了學校。他們穿著統一的球衣和白色球鞋，看得我們目瞪口呆，羨慕極了。正當他們走向球場時，一個老師說，臥槽，木梓（帶殼的油茶子）還沒收啊。嘲諷球場凸凹不平。這句話差點讓我撿起石頭打他。后來我去復禮中學讀書，他成了我的體育老師，發現他并不如想象那樣不堪。 1976年9月的一天，秋風瑟瑟，鉛云沉沉。學校運動場黑紗環繞，哀樂低徊，悲痛氣氛籠罩。毛澤東主席追悼大會路口分會場就設置在這里。會場里的人臂戴黑紗，胸佩白花，一行行一排排站立著，抽泣聲、哽咽聲此起彼伏；學生隊伍里不時有人暈倒被背出會場。平時讓人歡快的運動場在那一刻變得如此凝重悲傷！ 那個年代，中小學特別是鄉村中小學沒有圍墻是常態，有圍墻是例外。我們學校本來沒有圍墻，鄉村道路在校內交錯相通，還有一條南北向的公路，車輛馬達聲時常光顧我們教室；牽牛趕豬、挑擔拾糞的更不鮮見。 某年，大概是教學環境太惡劣，學校決定例外一回，自己動手修圍墻。先在學校西南面削坡填溝拉出一條南北向的公路路基，到下垅河里挑沙石鋪墊路面，修出了一條近一公里新公路，與老路相接。再在學校南面修一條東西向便道，與新公路成丁字形相接，作為松山下村的出入路。在此基礎上，在校園東南西三面修筑圍墻。新奇的是圍墻不是用磚砌，而是沿紅線挖一條三尺見方的壕溝，用挖出的土方在內側堆出一條三尺見方的土墻，再鋪以帶草的土坯。這些工程都是老師組織學生自帶工具肩挑手提完成的。那時學校動輒停課勞動一周兩周，是件稀松平常的事。 修筑東面圍墻時發生過一場風波。松山下村位于學校東面，村民進出都經過學校運動場。為修圍墻，學校先修了一條便道供村民出入。村民覺得原來老路走的是弓弦，現在新路讓他們走弓背，比老路遠了；加上學校與村里溝通不到位，幾個村民在修好的圍墻上趴出一個豁口，仍沿老路進出。并且學校白天堵，村民晚上挖，成了拉鋸戰。 學校知道官司打到上級也贏不了，那時政策是“貧下中農管理學校”啊，學校還是“臭老九”呢，但也不能就此作罷，圍墻修個半途而廢吧！學校幾經權衡，還是打情感牌，每周六下午組織學生到村里大掃除，給五保戶挑水，堅持數月不輟；老師增加該村家訪頻次，好言好語說盡。最終感動上帝，圍墻保住了。 幾經寒暑，學校終于被這樣一條土墻圍在中央。 鈴聲 如果說教學樓代表學校的形象，那么，鈴聲就像是學校的靈魂。 路口小學的鈴鐺吊在教學樓二樓中央的通道上。鈴鐺用黃銅鑄成，呈喇叭形，內掛鈴錘，鈴錘上牽二尺麻繩。值周老師輪流司鈴。敲鈴是有講究的。上課有預備鈴和上課鈴兩次鈴聲，預備鈴“鐺鐺鐺”三聲循環，稍后上課鈴“鐺鐺”兩聲循環，鈴聲干脆而堅定。鈴聲響過，校園陷入一片寂靜，繼而涌起朗朗讀書聲，此起彼伏。下課鈴聲深沉而延緩，“鐺——鐺——鐺——”，好像將人從迷離夢幻中喚回現實，從歷史煙塵中回歸當下，從情感漩渦里找回理智。也就在這一刻，校園頓時沸騰起來，同學們歡呼雀躍。 后來我聽過很多學校的鈴聲，要么沉悶不清，要么干澀單調，遠沒有路口小學鈴聲那樣純正、激越、透亮。這也許有愛屋及烏抑或先入為主的原因吧。 這樣的鈴聲或已成絕響，再也找不到鈴鐺聲里那份悠揚、燦爛和節律。現在城鄉從幼兒園到大學都用電鈴，鈴聲千篇一律的急促、吵鬧；還有學校用所謂世界名曲諸如《愛的紀念》做鈴聲，更使人愕然。 仰山文塔 學校東北方向是一大片農田。農田中央矗立著一座古塔，距離學校幾百米之遙。她和我們一起朝迎旭日，夕送晚霞，陪伴我們度過一個又一個春夏秋冬，見證我們告別童年走過少年。 那時，我對這座古塔充滿神秘感，似乎沒有誰對她的前世今生有過只言片語，自己總是把她與舊社會聯系在一起。一天，我和幾個同學結伴來到塔的跟前，有些破損的塔檐上雜草叢生，塔頂居然長著一棵樹。當走進底層的門洞時，“撲棱棱”飛出幾只鳥雀，嚇得我們落荒而逃。她就像一位垂垂老者，經年的風霜使他須發皆白，卻難掩她的偉岸挺拔和蒼勁風骨。 多年后，我才對她有所了解。此塔始建于明萬歷13年（公元1585），重建于清康熙44年（公元1705），塔高22.4米，底層周長16.8米，為七層八面，磚木結構，油灰砌制的官檐亭式。底層有門朝西南向，上嵌磚雕“仰山文塔”四字。 路口劉姓派衍于永新仰山，仰山在宋明兩朝先后出過宰相劉沆（進士）和劉定之（榜眼），取名“仰山文塔”，表示不忘基祖址。又傳說劉姓遷居路口后，人丁繁衍，財源茂盛，甲于他姓，只是文運不昌。萬歷十三年某日，路口劉姓請來一風水先生，老先生拿著羅盤遍走路口山水，說此地文峰低小，可在左巽之位，路溪水口建一文塔，可補文峰低小之憾。所謂“固勢莫如建塔”。邑人“乃鳩工庀材，建塔七級”。百余年后文塔傾圮，1705年（康熙44年）重建。竣工后，劉姓學子請安福（此時路口為安福縣轄）知縣梁學源作有《仰山文塔記》， “又其父兄能禮讓為教，其弟子皆秀外惠中，恂恂謹飭，微此塔，劉氏其子有不興者哉？”，并銘曰：“惟山與水，既秀且清。有塔聳然，高插蒼冥。風團脈聚，人杰地靈。隱居行義，道本吾撐。拭目賢達，高出凌云。” 又想起 1965年，三年困難時期剛過，劉姓群眾不惜拆祖祠，捐材料，投工投勞，比鄰文塔新建路口小學，從此文塔與學校彼此守望。不管有意無意，無非是冀望后學賡續仰山文脈，光大耕讀家風，報效國家社會。

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