同唱東方之歌共享教育之樂——2020年東方市中小學音樂教師課堂教學評比暨觀摩研討活動側記

李才貴

12月4日下午，為期4天的2020年東方市中小學音樂教師課堂教學評比暨觀摩研討活動在八所中學落下帷幕。期間，共有24位教師代表展示了他們的教學風采。該評比活動有我市音樂教學界“金像獎”之稱，每兩年舉辦一次，有效推進我市中小學音樂課程改革，及時總結與推廣課改經驗，進一步提高我市中小學音樂課堂教學質量。全市130余位音樂教師前來觀摩學習。 活動賽場 　　本次活動設兩個賽場，小學組的評比活動設在市鐵路小學，中學組的評比活動設在八所中學。 開幕式 當我們無法用語言形容這個世界時，于是音樂粉墨登場了…… 微風送爽，冬日暖陽。12月1日上午，2020年東方市中小學音樂教師課堂教學評比暨觀摩研討活動在東方市鐵路小學隆重開幕，來自全市的130余名音樂教師、音樂教育工作者薈聚一堂，共襄一場音樂教育的盛典。東方市教研訓中心副主任王紅軍、市教研訓中心教研室主任梁東、市鐵路小學校長王長賢等領導出席開幕式。他們分別為本次評比活動做了精彩的開幕致詞，并對音樂教師寄予了新的要求與希望。開幕式由王水飛教研員主持，一場精彩紛呈的音樂教學競賽即將拉開帷幕！ 評委組 　　本次課堂評比活動的評委組由市教研訓中心王水飛、鐵路中學馮慧瓊、第一小學唐心燕、鐵路小學趙會芬、第六小學李才貴5位音樂骨干教師組成。 課堂教學 　　伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷喜悅的心情，在市教研訓中心音樂教研員王水飛富有激情的主持下，2020年東方市中小學音樂教師課堂教學評比暨觀摩研討活動拉開帷幕。 小學組 姓名：陳積萍 選送學校：第九小學 參賽課題：洋娃娃和小熊跳舞 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍歡快活潑的歌曲。陳老師這堂課的教學目標是學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，能夠歡快、愉悅的演唱，并能跟著音樂有表情的進行表演；能都在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創作；培養學生的動作協調性，能跟音樂有表情的表演，體驗與他人合作的快樂。本課教學陳老師以學唱歌為主，通過創設情景、律動、演唱、創編表演等教學環節，讓學生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創造、自我表現的樂趣。 姓名：賈小娟選送學校：特殊學校參賽課題：國旗國旗真美麗 《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍、四樂句一段體的兒童歌曲。賈老師這堂課的教學目標是能夠歡快、愉悅的演唱，并能跟著音樂有表情的進行表演；能都在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創作；培養學生的動作協調性，能跟音樂有表情的表演，體驗與他人合作的快樂。本節課賈老師通過跳舞、朗誦、演唱等多種方式讓學生真正的在自己的音樂課堂上做自己的主人，把音樂課堂真正的變成學生自我的快樂的、忘我的課堂。 姓名：羊壽有 選送學校：東河中心學校 參賽課題：猜謎謠 《猜謎謠》是一首山東民歌,2/4拍，五聲宮調式，歌曲歡快活潑，以猜謎為主題，讓孩子在演唱中感受童趣。歌曲采用一問一答的形式，在感受歌曲歡快熱情的情緒同時，向孩子們介紹了小動物的特征和生活習性，并體會猜謎游戲的快樂。歌曲中襯詞和裝飾音的運用，讓歌曲的民歌風格得以展現。羊老師在本節課的教學目標是通過對《猜謎謠》歌曲的教學，從中拓寬學生對各種動物和猜謎語知識面的認知，從而激發他們對動物的熱愛之情；用歡快的情緒，準確地演唱歌曲，并知道民歌特點；通過引導學生聆聽歌曲、模仿動作、問答對唱等活動，激發學生對音樂學習的好奇心和探索欲。教學中，羊老師根據學生識譜的能力較弱，又活潑好動，針對學生的年齡特點將難點設計由淺入深，有趣生動，在識譜上積極與學生互動，把簡單的旋律讓學生演唱，通過多媒體初步聆聽，認知學習歌曲，引導學生思考和找出難點進行有節奏的教學。最后，經過拓展與延伸，提出新的難題，創編歌詞，演唱歌曲。增加學生的信心，從而培養學生對音樂學習的興趣。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/pt1v4YPg_3228306235_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">羊壽有老師課堂教學視頻鏈接</a> 姓名：梁艷艷 選送學校：第六小學 參賽課題：小紅帽 《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調，是由六個樂句構成的一段體。梁老師在本節課的教學目標是讓學唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地歌唱；引異學生根據歌曲加入樂器進行歌舞表演。根據此學段的學生活潑好動的心理，梁老師在歌曲《小紅帽》教學時，制作了生動的課件，利用一系列的情境吸引學生的注意力，運用多媒體展示童話王國，通過在童話王國的一系列活動激發學生的學習興趣，運用動畫、闖關，看故事、模仿動作等教學環節來吸引學生的注意力，用小紅帽、碰鐘、響板、單響筒等樂器感受音樂，讓學生參與到活動中，能用簡單的動作去感受音樂，用自己的動作愉快的表演舞蹈。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/PMfwmPxU_3228365492_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">梁艷艷老師課堂教學實錄視頻鏈接</a> 姓名：柯維揚 選送學校：羅帶中心學校 參賽課題：法國號 《法國號》是一首法國萊茵河民歌,3/4拍,大調式,復樂段結構。吉老師在本節課的教學目標是讓學生認識法國號，并根據形狀知道其另一個名稱一一圓號，并熟悉其音色；學唱歌曲《法國號》，能用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的“我”；掌握四三拍的強弱規律，用律動為歌曲伴奏，并能用打擊樂器豐富歌曲的表現力。在教學中，柯老師《法國號》采用自問自答形式，生動地表現了人們對法國號的喜愛，夸贊。這節音樂課，每個孩子都參與到了課堂當中，而且參與的很精彩，參與的很融洽，參與的很開心。師生互動，生生互動，使我們每一個孩子從音樂中感受到了合作，感受到了快樂。 姓名：羅丹選送學校：第八小學參賽課題：母雞叫咯咯 《母雞叫咯咯》是人民音樂出版社義務教育課程標準音樂實驗教材第三冊第四單元“咯咯噠"中一首活潑有趣的德國民歌，拍，由再現的兩段體構成。 羅老師在本節課的教學目標是讓學生通過聆聽、學唱，能用輕快的聲音正確演唱《母雞叫咯咯》，并體會母雞叫咯咯的愉快心情；學生通過不同形式的音樂活動，能掌握歌曲的音準、節奏、力度等音樂要素，增強音樂興趣；認識豎笛這種樂器，并通過學習掌握3和5音的吹奏技巧。在教學中，羅老師打破傳統音樂課堂結構，將豎笛與教材緊密結合，做到唱中有奏、以奏助唱。讓學生運用豎笛學唱歌曲。通過聽、唱、奏等多種體驗感受歌曲的音樂要素。在探究實踐中不斷喚起學生的審美能力并激發學生的學習興趣，在教師創設的情景教學中運用各種教學方法讓學生在不同的音樂體驗中，激發出學生的表演能力和創造潛能。 值得一提是羅老師在賽前身體不適，在身體有些好轉的情況下，堅持帶病參加這次比賽，這種敬業的精神是非常值得我們每一位老師學習和點贊的！ <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/8iwnfI8v_3229365986_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">羅丹老師課堂教學評比教學視頻實錄鏈接</a> 姓名：王德韓 選送學校：第五小學 參賽課題：我是小小音樂家 《我是小小音樂家》是一首活潑、跳躍的英國兒童歌曲，表現了小朋友們歡聚一堂載歌載舞的場面。第一樂句從弱起開始，四度跳進旋律上行，繼而下行曲調流暢情緒。教學內容難易度適中，較難的方面是整首曲子速度稍快及第三第五樂句。王老師在本節課的教學目標是讓學生能使用富有感情地聲音演唱歌曲并進行表演及歌詞創編；認識小提琴、鋼琴、笛子、小鼓、八分休止符“0”換氣記號“V"。；情感態度價值觀目標：通過學習我是小音樂家這首歌曲，激發學生表現音樂的欲望，培養學生的創新能力。在教學中，王老師首先創設情境，使學生在寬松、美好的情境中聽辨樂器音色，模仿演奏動作，模唱樂器音色，為后面的歌唱教學做了很好的鋪墊。從歌譜中找出涂顏色部分的節奏旋用“嘭”來練唱。在新課教學中，教師糾正學生唱歌的不足，并加以指導，在創編活動中讓學生自己去發現、提出、解決問題，因此不管是歌詞的設計，還是節奏的創編，到進一步打開思路，自編歌詞，都是學生自然生成的自我嘗試和探究欲望，最終達到在實踐中即鞏固了本課的節奏內容，拓展了學習。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/902oJNNh_3229325309_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">王德涵老師課堂評比教學實錄視頻鏈接</a> 姓名：吉少麗 選送學校：天安中心學校 參賽課題：哈里啰 《哈里啰》是一首特立尼達民歌，描繪了特立尼達人民載歌載舞的熱鬧場面表現了當地人民樂觀奔放的性格。歌曲為一段體結構短小精悍，所用的音樂材料十分簡潔在每個樂曲節尾部使用的切分節奏x×Ⅹ切分節奏使歌曲別具特色饒有情趣。吉老師在本節課的教學目標是讓學生用輕巧富有彈性的聲音唱好歌曲，并在歌唱中唱好切分節奏，并體會切分節奏在這首歌曲中的作用；運用歌聲、體態律動、小鼓和節奏棒的敲打法學習歌曲；感受特立尼達人民載歌載舞的熱烈場面和樂觀、奔放的性格。在教學中，吉老師安排了學生跟著歌曲《哈里啰》的音樂進行律動。讓學生拍拍手、拍拍退進行表演，使學生沉浸在快樂的氛圍之中。同時通過聽一聽、找一找、玩游戲等互動環節來熟悉歌曲的旋律，唱準歌曲的旋律。這樣不僅學生對于這首歌曲有了整體的感受，而且學生經過多次聆聽歌曲就很自然的學會了這首歌曲。讓學生自己來感受，自己來說出自己的感受，突出學生的主體性。并逐句教唱，讓學生學會歌曲，并解決好切分節奏這個難點。通過科爾文手勢指導，視聽結合讓學生再次感受熟悉歌曲，獲得對歌曲情緒、節奏的體驗。創設生動愉快的課堂氛圍。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/P3IDN9NY_3229423047_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">吉少麗老師課堂教學評比視頻實錄鏈接</a> 姓名：王曉曼 選送學校：三家中心學校 參賽課題：動物說話 《動物說話》2/4拍，五聲降E羽調式，段體結構。王老師在本節課的教學目標是讓學生能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌，并領會歌曲中愛護環境，保護動物的情感；通過“聽、學、唱、演”激發學生的創編能力以及表演帶來的樂趣；學習|××1xx×1的節奏型，能準確地運用在歌曲中。在教學中王老師以游戲為主，抓住學生模仿性強、好動的特點展開教學，激發學生的學習興趣。緊緊圍繞教學目標堅持以學生主動練習，聽辯聽唱，參與游戲等學習方式。結合教材的特點，采用生動的情境啟發誘導，自發的練習鞏固基礎，形象的演示點撥指導，自創的游戲靈活運用，從而創設生動愉快的課堂氛圍。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/Cn4lc5YS_3229736849_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">王曉曼老師課堂評比視頻實錄鏈接</a> 姓名：唐琛 選送學校：第一小學 參賽課題：動物說話 《動物說話》是人民音樂出版社儀務教育課程標準音樂試驗教材第二冊第四單元“可愛的動物”中的一個內容。通過聆聽大量描寫動物的音樂、模仿動物的動物和叫聲，演唱描寫動物的歌曲，將自己喜歡的動物編入歌曲演唱，讓學生充分認識動物，感受音樂中的動物。教學中注重培養學生聽辯能力和觀察能力，鼓勵學生創造性地參與，并在活動中培養學生良好的合作能力。唐老師在本節課的教學目標是讓學生通過聆聽、學生描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處；學習： Xx xxx的節奏型，能準確運用在歌曲；引導學生聆聽和學唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。在教學中，唐老師先讓學生充分而完整的聆聽歌曲，然后根據歌曲的節奏特點，引入歌曲節奏的學習，并用鼓聲來敲擊節奏，讓學生通過聽音來拍擊節奏。這樣極大的提高了學生的學習興趣，又解決了歌曲的難點，給孩子營造了樂學，達到了很好的效果。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/rlFGF8Xt_3229755144_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">唐琛老師課堂教學評比視頻實錄鏈接</a> 姓名：劉飛藝 選送學校：板橋中心學校 參賽課題：白鴿 《白鴿》這首歌曲是一首輪唱歌曲，共有三個樂句組成。劉老師在本節課的教學目標是知能準確的演唱單聲部歌曲《白鴿》，學會看“輪唱”的譜子。通過二聲部的輪唱學習，初步培養學生的合作意識團隊協助能力；通過演唱歌曲，引導學生熱愛生活、維護和平。劉老師在教學中采用多種藝術形式來吸引學生的注意力，首先給孩子播放的鴿子相關視頻，在二聲部輪唱時，通過旋律線的畫面來配合，這樣設計很容易使本課的難點讓學生掌握和接受，使孩子身臨其境，參與活動。使課堂教學活潑生動，學生積極參與。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/ZZxBDism_3229863401_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">劉飛藝老師課堂教學評比視頻實錄鏈接</a> 姓名：林阿婷 選送學校：大田中心學校 參賽課題：大樹媽媽 《大樹媽媽》是一首四二拍子具有搖籃曲風格特點的兒童歌曲，歌曲為單段體結構，速度是中速稍慢的，旋律抒情優美，休止符的運用生動的表現出大樹媽媽對小鳥深厚的愛。 林老師在本節課的教學目標是通過學習歌曲，培養學生保護壞境熱愛大自的思想意識，并從中理解母愛的溫暖；過拍打節奏，演唱，舞蹈創編等方式表現歌曲；認識后八分休止符和切分節奏，并能唱好八分休止符和切分節。 在教學中，林老師根據二年級年齡階段的學生特點，以唱游教學為主，在學習過程中引導學生多聽音樂，跟隨音樂運用身體律動來感受音樂，表現音樂。自然而然的使學生可以在學中玩，玩中學。使他們興致勃勃、積極主動地投入到歌曲的節奏表現中，引發學生的強烈共鳴。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/p3lvaVPk_3230760521_copy.m3u8" target="_blank">林阿婷老師課堂教學視頻實錄鏈接</a> 姓名：李正坤 選送學校：第四小學 參賽課題：侗族兒童多快樂 《侗家兒童多快樂》這首歌曲具有濃郁的民族風格，曲調活潑跳躍，節奏明快，表現出侗家兒童在黨的關懷下，生活得無比幸福，全曲由一個擴充性樂段組成民族五聲調式。 李老師在本節課的教學目標是通過認識音樂圖譜，能對歌曲節奏有更準確的認知：對四分休止符和八分休止符的節奏演唱無誤：指導學生用活潑歡快的歌聲來演唱《侗家兒童多快樂》；學習二聲部的演唱，了解常用的知識與技能。；請同學們到侗族作客的情景串起整個教學過程，調動多種感官關聯性學習，培養各種能力；感受侗族風情，跳起羅也舞，聆聽侗族大歌、激發學生喜愛民族歌舞之情。并對故事素材進行分析探究明白培育和踐行社會主義核心。李老師根據四年級的學生年齡特點體驗感受與探索音樂的能力增強。以活潑的教學方式和音樂獨特的魅力去吸引學生。選用了獨特的民族服裝、鋼琴伴奏、課件等吸引學生注意力，運用聽唱法自主學習、合作、示范表演等方式讓這節課在輕松愉快的氛圍中完成。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/fV3VYoys_3230817587_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">李正坤老師課堂教學視頻實錄鏈接</a> 姓名：董海英 選送學校：海之南學校 參賽課題：國旗國旗真美麗 《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。 董老師在本節課的教學目標是教學目標讓學生在唱歌及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情，并從小懂得國旗的意義；通過歌唱、律動、樂器演奏等活動感受、培養審美情趣，豐富情感體驗；能夠按節奏有感情的朗讀歌詞：能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗直美麗：能跟著教師的動作進行歌表演。在教學中，創設學生喜歡的問題情境，從中感受到國旗的重要性，從而使學生真正體會到怎樣“愛祖國，愛國旗”。 姓名：陸慧敏 選送學校：第七小學 參賽課題：三只小豬 《三只小豬》是由一支輕音樂樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默、詼諧勾畫了三只小豬愉快的生活場景。 陸老師本堂課的教學目標是通過管弦樂《三只小豬》的欣賞，讓學生感受樂曲歡樂活潑的情緒、感悟小豬勞動時的歡樂情趣；通過反復聆聽、演唱、表演音樂主題，讓學生熟悉音樂主題并能從整首樂曲中快速識別主題段落；認識小提琴、長笛，熟悉小提琴、長笛的音色：能基本準確地和著音樂進行律動表演。 在整個教學過程中，陸老師采用律動導入，激發學生欣賞興趣，整體欣賞，感知音樂形象，緊扣音樂情感漸漸深入的方法，分段聆聽了解情節，熟悉主題旋律。在初聽、復聽、完整聽賞、長笛吹奏等環節都留有學生發言和師生共同討論的時間，讓他們充分表達自己的想法，自主探索問題。和學生之間能夠更好地互動，引發學生的強烈共鳴。 姓名：王春女 選送學校：第三小學 參賽課題：猜謎謠 《猜謎謠》是一首山東民歌,2/4拍，五聲宮調式，歌曲歡快活潑，以猜謎為主題。王老師本堂課的教學目標是通過對《猜謎謠》歌曲的教學，拓寬學生對動物的知識面；用輕快活潑的聲音演唱《猜謎謠》；引導學生聆聽歌曲、模仿動作、問答對唱、創編歌詞等活動，激發學生對音樂學習的好奇心和探索欲。這節課原本是一節比較短小的音樂活動課，為了使課堂更加充實，王老師盡量結合學生們的實際特點來設計教學環節，給學生創造充足的活動空間，讓他們有充分表現的機會，并引導學生積極、主動地動手、動腦、動口，讓全體學生自始至終、主動積極地參與教學，使音樂活動課“活”起來。不僅是注意引導孩子們在發言時把話說完整，還著重鼓勵孩子們使用豐富的語言，逐步使孩子們在評價時能點的準確、說的精彩，增強他們的評價意識。 姓名：吳丹丹 選送學校：鐵路小學 參賽課題：理發師 《理發師》是人教版音樂二年級下冊第三單元的歌曲，是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采用C大調,2/4拍，單樂段結構。旋律采用上行級進樂句模進，八度大跳，同音反復等發展手法，并將兩次模擬理發的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規律的ⅩXXⅪ的節奏相配合，生動地描繪了理發師認真、快速愉快地忙碌著的形象，反映了勞動時的快樂及成功的喜悅。吳老師在本節課的教學目標是學生能夠較準確而有表情的演唱歌曲《理發師》，并進行表演；通過音樂活動，結合歌曲內容，加入打擊樂器，培養學生節奏感，韻律感，并且增強學生的合作能力；通過感受體驗，歌曲歡快、充滿活力的情緒，激發學生熱愛勞動。教學課堂采用多樣形式，生動活潑，設計了聽旋律、記歌詞、感受拍子等系列活動，幫助學生在學習中保持主動、自然、愉快的心情。另外，為培養學生傾聽音樂的能力。在歌曲教學中，吳老師根據孩子的好奇心、好勝心、愛動、愛模仿的特點，將聽唱與接唱結合運用，精心地把教材中的相關內容，編排成趣味性很強的游戲活動。將感受音樂的律動、學習音樂的知識技能，自然地融合到引人到游戲之當中，使孩子們在豐富多彩的“游戲”中，快樂地接受音樂的熏陶，激發了他們表現音樂的欲望。 中學組 姓名：周燕燕 選送學校：思源學校 參賽課題：拉起手 《拉起手》是一首頗具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲，由李存作詞作曲。其歌詞非常簡潔，鮮明地表達了和平、友誼、團結的主題，這個主題正是當今世界各國人民的共同愿望，它符合今后世界發展的趨勢和潮流。周老師在本節課的教學目標是通過學習歌曲在演唱活動中，去感受與體驗青春的氣息，并能夠用自信、有感染力的歌聲表現團結友愛，朝氣蓬勃的精神面貌；在聆聽講解、演唱歌曲、探究情感等活動中，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音有感情的演唱歌曲；掌握歌曲中的切分節奏，并通過學習二聲部合唱第二個樂段能夠和諧的演唱二聲部。周老師本堂課課堂氣氛較好，學生積極主動，創造活躍，可以說為學生營造了一堂快樂的音樂課。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/HIBRvT62_3232199250_copy.m3u8" target="_blank">周艷艷老師課堂教學視頻鏈接</a> 姓名：盧婷 選送學校：東方中學 參賽課題：獨特的民族風 《獨特的民族風》是“普通高中課程標準實驗教科書·音樂”課程第二單元的教學內容。盧老師本節課的主要教學目的是學生能自主搜集、了解少數民族地理環境、社會生活、語言文化、風俗習慣以及宗教信仰等方面的相關資料，并探究其與民歌特點之間的聯系；能認真聆聽少數民族民歌，并能從已有的音樂經驗出發，分辨三首作品所屬的民族；感受、體驗三個民族的民間器樂以及舞蹈動作的學習。盧老師為了使學生清楚的分辨蒙古族、藏族、維吾爾族的音樂風格，采用了示范舞蹈、視屏、圖片觀察創設情境激發學習音樂的興趣，發揮學生自主學習能力，使學生通過在聽、賞、唱、舞等實踐中感受、體驗音樂。結構環節的設計、時間的把握，流暢的完成了教學任務，基本完成了預想中的效果。是一節值得圍觀的音樂欣賞課。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/81vXzJOA_3232246591_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">東方中學盧婷老師課堂教學視頻鏈接</a> 姓名：劉慧芳 選送學校：八所中學 參賽課題：推開京劇傳統戲之門 《推開京劇傳統戲之門》是人音版高一音樂欣賞課，劉老師這堂課的教學目標是讓學生在欣賞、聆聽的過程中，了解作品的故事梗概，知道與戲劇相關的一般知識，體驗京劇表演形式之美；通過模仿、學唱作品一到兩個樂句、演奏等活動，體驗京劇藝術表演的魅力，并有更進一步學習的愿望；通過實踐初步知道戲劇相關知識，了解京劇發展過程，探究京劇表演藝術背后的文化內涵，進而加強學生對傳統文化自信。在教學中，劉老師通過教師范唱《新貴妃醉酒》直接將學生帶入京劇的意境之中，激起學生進一步學習本節課的愿望。欣賞《我正在城樓觀山景》體驗京劇表演形式“唱”，并分析音樂的節奏、旋律、唱腔的特點，加強學生分析音樂的能力，體驗“唱”加深學生對京劇唱腔的理解和感悟。選擇《迎來春色換人間》這個二黃唱段，學生區分兩種唱腔的不同之處，加深對京劇唱腔的理解。欣賞《賣水》體驗京劇“念白”當中的“京白”和“韻白”，引出京劇的表演形式“做工”。通過《大鬧天宮》介紹“打”通過師生活動，更進一步加深學生對京劇的了解。劉老師通過學生體驗與學習，加之查閱資料，理解京劇的以虛代實，是來自于中華民族五千年文化的沉淀，是重寫意、重內涵的，重想象的結果通過視頻，學生感受到京劇多元發展得現狀，并引導學生關注京劇傳統文化，加強學生對傳統文化自信心。是一節值得無數次播放的音樂欣賞課。 姓名：胡曦慧 選送學校：四更中學 參賽課題：青春舞曲 《青春舞曲》是王洛賓根據維吾爾族民歌創編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現實告訴年輕人：有些事物可以去而復返，有些事物卻是一去不復返的。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭。這首歌雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。這首歌為f小調，4/4拍，單樂段結構后綴補充段。歌曲的旋律采用重復、變化重復及衍化動機的手法寫成。整個歌曲給人以親切、活潑充滿青春活力的感受。胡老師通過對歌曲《青春舞曲》的學習，讓學生掌握了新疆民歌的情緒及風格特點，同時感受與想象作者所表達的真摯情感，告戒人們，“要珍惜大好的青春時光，因為青春一去不復返”。圍繞這些教學目標，緊扣《青春舞曲》這一主題和感受維吾爾族民歌風格特點，將欣賞、唱歌、器樂、舞蹈教學融為一體，加深對歌曲情緒的感受，讓學生在愉悅的氛圍中感受維吾爾族音樂歡快的情緒并注重學生對音樂的感受和參與。 姓名：張鋒 選送學校：西大東實 參賽課題：音樂要素及音樂語言 《音樂要素及音樂語言》是人音版高一音樂欣賞課，張老師在本節課的教學目標是讓學學生掌握節奏、節拍、旋律、力度、速度等音樂形式要素；學會運用音樂要素和語言去欣賞音樂。本課教學張老師注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。學生積極響應，從實踐看，收效較大。 姓名：蘇其志 選送單位：第二思源 參賽課題：我們的節奏游戲 《我們的節奏游戲》本節課的內容，是蘇老師據東方市學學生音樂素質偏低的實際情況，設置避開復雜的作品曲式分析，用最簡單、通俗易懂的方式教給學生音樂知識，達到讓學生掌握音樂的基本要素(節奏)、并且能在現實生活中運用的目的。陳老師通過本節課的教學，學生不僅學會了相關的節奏，體會到了學習節奏的快樂，更為重要的是：在他們合作學習中，學生學會了與人交流，與人對話，鍛煉了膽識，增強了自信力。實現初中音樂學科的核心素養。 姓名：陳志多 選送學校：港務中學 參賽課題：鳳陽花鼓 《鳳陽花鼓》是人教版七年級音樂下冊第四單元的第一首學唱曲目。《鳳陽花鼓》又名《鳳陽歌》，是安徽民間小調。歌曲為五聲宮調、4/4拍、單樂段結構，歌曲旋律優美流暢，襯詞幽默風趣，富有濃郁的安徽花鼓的地方風格。陳老師在導人新課時我用多媒體播放旋律片段，讓學生聽辨旋律是用什么樂器演奏的，回顧民族樂器相關知識。讓學生聆聽音樂，整體感知歌曲情緒；再分析歌曲，講解有關音樂知識；進而學唱過程開展順利，學生學唱積極性很高。在拓展提高時，讓學生用聲音和拍手模仿打擊樂器鑼和鼓的聲音為音樂伴奏。既鍛煉了孩子們的節奏又增強了大家的合作意識。激發學生學習民歌的興趣，教學效果非常好。 評委點評 　　12月4日下午5：20開始進行綜合點評。活動由王水飛音樂教研員主持，李才貴、趙會芬兩位老師代表評委組對小學組進行點評，馮慧瓊老師對中學組進行點評，王水飛音樂教研員對小學組和中學組進行總評。 頒獎儀式 　　市研訓中心教研室符杰川副主任參加頒獎儀式，宣讀獲獎名單、為獲獎者頒獎，并發表重要講話。 　　經過4天激烈的角逐，評委組秉著“公開、公平、公正”的態度對所有課例進行評選。最終評出小學組一等獎3名、二等獎6名、三等獎8名。中學組一等獎1名、二等獎3名、三等獎3名。小學組一等獎（3名）天安中心學校吉少麗《哈里啰》第八小學羅丹《母雞叫咯咯》第四小學李正坤《侗家兒童真快樂》 小學組二等獎（6名）三家中心學校王曉曼《動物說話》羅帶中心學校柯維揚《法國號》第六小學梁艷艷《小紅帽》 第七小學陸慧敏《三只小豬》鐵路小學吳丹丹《理發師》第五小學王德韓《我是小小音樂家》小學組三等獎（8名）板橋中心學校劉飛藝《白鴿》第三小學王春女《猜謎謠》特殊學校賈小娟《國旗國旗真美麗》大田中心學校林阿婷《大樹媽媽》第一小學唐琛《動物說話》第九小學陳積萍《洋娃娃和小熊跳舞》東河中心學校羊壽有《猜謎瑤》海之南學校董海英《國旗國旗真美麗》中學組一等獎（1名）八所中學劉慧芳《推開京劇傳統戲之門》中學組二等獎（3名）東方中學盧婷《獨特的民族風》思源學校周燕燕《拉起手》港務中學陳志多《鳳陽花鼓》中學組三等獎（3名）西大東實張鋒《音樂要素及音樂語言》四更中學胡曦慧《青春舞曲》第二思源蘇其志《我們的節奏游戲》 　　為期4天的優質課評選活動中，感謝鐵路小學、八所中學舉全校之力配合，為活動圓滿落幕貢獻了力量。感謝各校領導蒞臨現場為本校的參賽教師加油助威。同時也感謝其他學校教師的積極配合，是大家共同的努力促使比賽異彩紛呈，圓滿成功。2020年東方市中小學音樂課現場評選活動雖然已經圓滿落下帷幕，但通過本次中小學音樂優質課評選的展開，可以看出教師教學理念的轉變，體現了良好的個人素質，扎實的教學技能，也為其他教師創設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺，讓教師們在相互的觀摩學習和交流討論中碰撞出朵朵絢麗的音樂之花。我們堅信，通過我市廣大音樂教師的積極參與不懈的努力探索，東方音樂教育教學將不斷譜寫美好的新篇章。