雷鋒情景劇——雷鋒第二小學三年三班

桃子

雷鋒，一位實干家，一位勇于探索的創新者。他用有限的生命譜寫了奉獻的贊歌；他把崇高的理想落實到本職崗位上；他以平凡的“螺絲釘”精神銳意進取、自強不息；他使艱苦奮斗、勤儉節約的作風生生不息、歷久彌新。 　　為了促進學生良好行為習慣的形成，讓“雷鋒”活在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園，我們班編排了雷鋒情景劇。通過本活動讓學生了解雷鋒的生平事跡，弘揚雷鋒精神。 　　這是我們班參加演出的小演員，看！為了演繹出更好的情景效果，每位小演員都精心的準備了自己的服裝。 　　為了更深刻的體現出雷鋒童年生活的艱苦環境，我們特意去農村進行取景拍攝，生活在城市里的孩子們很少看到真正的農村，當我們告知雷鋒童年生活的環境比現在的農村差很多時，孩子們都思緒萬千…… 　　已入初冬，天氣有些寒冷，但是并沒有因此阻止孩子們錄制情景劇的熱情，孩子們熱情高漲，認認真真的表演著！ 　　孩子們在沒有自己戲份的時候，依然不會浪費時間，拿起稿子，認真的背臺詞，練習表情和動作。 　　為了確保情景劇的效果，孩子們一遍一遍的錄制，一遍一遍的重復著每句臺詞、每個動作、每個表情。雖然辛苦，但是孩子們都沒有怨言，努力的配合著。 　　家長在給孩子們做錄制前的劇情講解，為了讓孩子們更加有感情的感受到當時的情景，家長仔細的分析著每句話所體現出的內心情感。 　　每個孩子的站位、動作、表情都要細細的解說。 　　錄制的時候大家都很認真，反復的確認拍攝的精確度。 　　拍攝的過程很順利，孩子和家長們都情緒高昂，精益求精，使本次雷鋒情景劇的錄制畫上了圓滿的句號。 　　通過這次雷鋒情景劇的編排錄制，讓孩子們更加深刻的體會到了雷鋒年幼時生活的艱苦以及雷鋒從小就立下要為人民服務的偉大志愿，從而使孩子們更加珍惜現在的幸福生活。同學們將以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的精神，做助人為樂的好少年！ 　　最后，展示一下小演員們共同努力錄制的雷鋒童年情景劇吧！