關于“安吉游戲的理念和實踐”的學習

花園鎮恭敬李幼兒園

近日我園通過網絡視頻的形式學習了程學琴主任關于安吉游戲的理念和實踐的培訓，這次培訓活動讓我大開眼界，震撼的安吉游戲能夠把最真實自然的游戲材料、場地、規則，放手給孩子，讓孩子自主游戲，讓我們看到了孩子眼中最真、最愛的“真游戲”。 　　首先程學琴主任給我們介紹了安吉游戲的六個特征，即不受外在目標控制是一種內在的機動性活動、游戲者自主選擇自由度高、是孩子們力所能及的活動、注重過程體驗、是一種不受評價制約的活動、是一種充滿安全感勝任感和成就感的游戲。 　　本次活動中，程學琴主任向我們介紹了安吉游戲。在活動視頻中我們能深切的感受到在安吉游戲，孩子是游戲的主宰者。在安吉游戲中，它的真諦是：“讓孩子們玩真游戲 ”。程學琴主任在播放孩子們游戲圖片的同時為我們做講解。當我們看見照片中的孩子一個個臉上洋溢的笑容時，我真正的感受到他們的笑容都是從心底發出來的，這才是真正的游戲，這才是孩子們所喜歡。像一些我們固定的游戲，比如讓這個孩子當醫生，這個孩子當超市老板等等，我們會告訴孩子應該怎么說話，做怎么樣的動作，但是孩子們并不快樂。這種按照大人思維設計的出來的游戲稱只為“假游戲”。與之相反的就是孩子們讓孩子們完全自由參與的游戲，孩子們用自己的生活經驗構想游戲情節，這就是“真游戲”。 　　程學琴主任在園所設置，玩具設置等方面也給出了介紹。 　　作為老師，我們要讀懂孩子，愛上孩子。在很多的時候，我們老師會因為害怕擁擠就替孩子們分配游戲人數；害怕孩子們因為爭搶而不讓孩子們在一起玩。但是，我們不知道的是孩子們只有在擁擠的時候才知道怎么排除擁擠，只有在遇到爭搶的時候才正是他們學習怎么樣處理沖突契機。孩子在玩的過程中教師更多的應該是觀察，慢慢的就會發現每個孩子的獨特之處，慢慢的就會欣賞孩子，觀察使得師生之間不再是無愛的教育，老師開始由衷的愛孩子，而孩子也會回饋老師以愛，不再有退縮，也不會有消極的師生之間的對抗。 　　在以后的工作中，我們要從安吉游戲五個關鍵詞（愛、冒險、投入、喜悅、反思）出發，把安吉的游戲理念融入到園所的理念中去。同時我們也要通過親子活動、開放日等形式向家長宣傳游戲的重要性。老師們要解放思想，開闊自己的眼界，改變自己的組織策略和方法。孩子在自主游戲的時候，老師要管住手閉上嘴，學會觀察孩子們游戲的狀況，放手讓孩子們去玩，讓孩子們有寬松的游戲氛圍，真正享受游戲帶來的快樂。