以賽促教顯真功，以思促學(xué)共成長———張灣區(qū)第十四屆“師藝杯”教學(xué)競賽語文賽課記

向陽花??

為促進(jìn)我區(qū)青年教師的快速成長，培養(yǎng)青年教師把握教材，處理教材的能力，全面提升課堂教學(xué)水平，達(dá)到以賽促教，以學(xué)促思的目的。張灣區(qū)教學(xué)研究中心精心籌備第十四屆“師藝杯”教師課堂教學(xué)競賽，通過學(xué)校、片區(qū)、全區(qū)三級選拔，最終確定了9節(jié)語文課參與東部賽區(qū)活動。12月2日上午，語文學(xué)科首先在陽光小學(xué)拉開帷幕，教育局黃局長親臨指導(dǎo)，全區(qū)近兩百名教師分兩個賽場參與現(xiàn)場觀摩。 　　比賽分高、低段同時進(jìn)行。高段在錄播教室，賽課內(nèi)容為《四季之美》，幾位教師基本功扎實(shí)，年段目標(biāo)把握精準(zhǔn)，能夠緊扣單元目標(biāo)，貫穿語文核心要素；注重方法引領(lǐng)，突出了學(xué)生主體地位；通過以讀代講，促使學(xué)生感悟；采用練筆鞏固，欣賞體會生活之美。課堂既關(guān)注了學(xué)生的個性表達(dá)，又提升了他們的審美情趣，真正落實(shí)了語文要素。 　　低段在報告廳，賽課內(nèi)容為《紙船和風(fēng)箏》。每位參賽教師都能夠充分抓住低段學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計精心，課堂流程清晰，課件制作精美。積極創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，指導(dǎo)識字，方法多樣；學(xué)習(xí)默讀，指導(dǎo)有方，重視學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，重視字詞句訓(xùn)練和朗讀的指導(dǎo)。雖是同課異構(gòu)，卻同樣精彩紛呈，各具特色。 廣東路小學(xué)陳婧老師的課，給人印象深刻。教師學(xué)科素養(yǎng)高，理念新懂取舍，教學(xué)語言生動，肢體語言豐富，課堂開放而有活力。陽光小學(xué)向慧老師注重多種形式的朗讀和閱讀拓展。東風(fēng)小學(xué)唐云老師能積極運(yùn)用信息技術(shù)，通過動畫、思維導(dǎo)圖直觀的體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。22小學(xué)張琳老師激情四射，給予學(xué)生的帶入感很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚…… 　　本次比賽既是對化轉(zhuǎn)以后，新區(qū)青年教師教學(xué)水平的一次綜合檢驗(yàn)，更是對全區(qū)教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵。老師們收獲多多，各校老積極交流學(xué)習(xí)體會，大家充分表示，要不斷加強(qiáng)自身的教研和教學(xué)水平，沉下心來研讀教材，真正提高課堂教學(xué)的實(shí)踐能力，上好每一節(jié)語文課。 　　陽光小學(xué)利用周五教研會時間，積極開展備課組研討活動，組織全體教師交流學(xué)習(xí)體會，認(rèn)真反思不足，形成文字材料，真正落實(shí)以賽促教，以學(xué)促思，從而實(shí)現(xiàn)全體教師共同成長。 相信借助本次賽課平臺，一定會有效增強(qiáng)全區(qū)語文教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使我區(qū)教師的教育教學(xué)能力得到更快更好的發(fā)展！（陽光小學(xué) 饒?。?lt;/p>