信任、轉折——祁東船山四6班線上家長會

一枝梅

四6班的各位家人們： 周末好！從彭老師手中接下這個班三個多月了，我與他們很投緣，用崢榮的話說：“周老師，我看著你就有一種親切感。” 為了以后更好地教育孩子，特將本學期孩子們在校的各類情況進行匯報。期待您用心閱讀，留下真誠的文字。我將從五個方面進行匯報。 一、學校成績 船山自創辦以來，船山人從不曾停止追逐的腳步，孜孜不倦，不斷刷新自己的記錄。2020船山又取得了一些成績，敬請品鑒。 二、班級管理現狀1、“嚴慈相濟”是我的管班原則。教育的目標不但要力爭考出理想的成績，而且要孩子們身心健康成長。因此，在抓分數成績的同時，我也注重學生情商、品德的教育。這一方面，我們是這樣做的：開學之初，就與各位家長一起商議班紀班規，并在上課的第一天向全班同學宣讀，在大家的一致認可下開始實行。當孩子們犯了錯誤時，觸犯了班紀班規時，我都會讓他們認識到自己的錯誤，跟他們說清事實，擺明道理，讓他們知道錯在哪里，為什么錯了，應該怎樣改正。并明確告訴大家：人都會犯錯，但是要勇于承擔，并要積極地去改正，人就是這樣在不斷改正的道路上獲得進步的。 2、認真學習，快樂玩耍。我經常講的一句話就是，“不需要你每一分鐘都學習，但是你學習的每一分鐘應該都有收獲”。這樣才能做到學時認真，高效、有質量；玩起來才痛快。與孩子們朝夕相處的日子里，看著孩子們一天天長大，我打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我感到十分欣慰。 　　班級常規管理（衛生、紀律、兩操、文明禮儀）有條不紊，簡單的事細致做，平凡的事認真做，細節之處彰顯素質的培養（希望所有的家長能擺正一個觀點:學習和勞動是不沖突的。更多的參與到生活中的勞動，承擔得更多，孩子們反而會更堅韌，也能更好地體會到父母親的不容易）。 移動課堂，課堂延伸。我們互助互愛、團結合作、憶苦思甜、懂得感恩。（老實說:移動課堂中孩子們分工合作、獨立自主的能力令我十分敬佩）獨立自主明星：鄒卓涵、鄒宇涵、凡文昊等。 　　讀萬卷書，行萬里路，這次研學讓孩子們開拓了視野，增長了見識，明白了協作，親身體驗到了團隊的重要和感受到了知識的力量，咱們四（6）班的孩子將不忘使命，努力學習，奮發向上。 　　少年強則國強，少年富則國富。為了培養學生的經濟價值觀，做到物盡其用，不浪費自己的物品，自覺養成節約資源，響應環保低碳生活，更為了培養具有良好綜合素質的好少年。群策群力辦跳蚤市場，喜氣洋洋來體驗生活。（優秀營銷員：李婧雯、劉崢榮、董超、劉俊宏、唐子奇、張志鵬、鄒卓涵、鄒宇涵、陳熙詩等） 冬季校運動會，趣味有益，強身健體，歡樂多多。（體育明星：徐鳴廷、胡軒銘、唐子奇、劉宇涵、陳常祺、劉俊吾、劉雅婷、金貝貝等） 感恩生命，感恩帶給我們幸福的每一個人。（通過儀式感的活動，讓孩子們從被愛中感受愛。） 　　本學期，咱們班的孩子長進很大。看下面幾組照片，這是我們孩子們自己出的黑板報，期期獲得年級組的第一名。（版報明星：雷蕓、唐凱雯、陳雨桐、肖菲萱） 還有孩子們周末的德育作業，看著這張張圖片，我心里不由地想說：“他們真的很棒。”（德育明星：劉崢榮、張楓、劉紹雄、周燦、張芳晴、蔣文楨、唐武軍、周昶安、金貝貝、劉宇鴻、唐驀暄等） 　　我可以很自豪地說，咱們班的孩子個個都不錯。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都很好。比如公共區臟了，大家都搶著去打掃；教室里沒水，他們會爭先恐后地去打；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，都會主動地關心問候；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。 熱愛集體、維護班級明星：周燦、陳博希、劉旭峰、曾育賢、劉佳杰、周哲瀚等。 三、學科總結 1.語文 班級教育教學秩序井然，使得孩子們在生活、學習等各方面都在不斷進步。在這種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，咱們班逐漸在形成一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。 這個學期，我們實行品質課堂教學，調動孩子們的學習積極性，提高課堂的教學效果，讓孩子真正地參入到課堂到中，認真思考問題，互相討論問題。 每周我們都會從聽講、發言、作業、上課紀律、衛生等方面評定出優秀小組、進步小組，以此來督促孩子們認真學習、及時完成作業、遵紀守規。 　　有這樣一群孩子，他們堅信一步一個腳印總能到達自己夢想的彼岸，不管什么時候他們都不驕不躁，在別人嬉笑打鬧的時候，他們更愿意花點時間記下一句名言、做出一道算術題、背誦一個英語單詞。功夫不負有心人，在本次期中考試中，他們為自己贏得了掌聲，他們分別是：李思穎、雷蕓、羅慧玲、錢詩琦、鄧志梅、王越。 　　“一分耕耘，一分收獲”，學習路上有苦更有樂，只要你努力，就會有進步。看，這些孩子就嘗到了進步的喜悅：周全、周佩涵、譚淼琳、蔣文楨、羅亦萱、周明俊、匡雪慧、鄧胤軒、劉語涵、劉宇鴻、唐武軍、周昶安、陳常祺、劉子豪、李婧雯、李雨翔、譚惟方、肖淑濱、陳博希等。 夢想從閱讀開始！閱讀，增加了我們生命的厚度，拓寬了我們生命的廣度，我愛閱讀，收獲多多！閱讀明星：唐凱雯、陳雨桐、彭子晴、唐梓凱、鄒智霖。 “我愛閱讀，不負韶華”手抄報，精彩呈現！ 　　《班級作文報》積極投稿，美文欣賞，收獲快樂與自信！ 作文一直優秀的有雷蕓、唐凱雯、鄧志梅、錢詩琦、王越、羅慧玲、劉俊宏、彭子晴、孫睿婕。作文進步的有如：董超、唐驀暄、李思穎、陳嘉怡、匡佳彤、賀勵軒、劉子豪等。 2.數學 本學期知識的難度有所增加,教材里面所涉及到的知識點非常多,而且有很多內容比較抽象難理解，如：第三單元的“角的度量”，第五單元的平行與垂直。計算依舊是本學期的重點，如：第四單元的三位數乘兩位數、第六單元的除數是兩位數的除法。 　　上半個學期大部分孩子在課堂上都表現得不錯，能認真聽講、積極回答問題，課堂作業和家庭作業都能按時完成，卷面整潔。 目前孩子們欠缺的是：1、缺乏獨立思考：有人發言，就隨聲附和的，沒有自己獨立思考；2、計算能力不過關；會做的題經常會出錯，如筆算乘除法時容易背錯口訣、減法當加法算、退位了不記得減退位1，口算時容易漏0。3、做題不規范：計算不打草稿，畫圖不用尺子。4、作業的完成情況（個別學生字跡潦草，不工整）（1）不做、漏做、少做、做錯作業。（2）作業不夠用心，不夠投入，亂填答案（3）依賴性很強，不獨立。（4）錯題不及時訂正。 需要家長配合的是：1、督促孩子按時完成家作，并關注孩子書寫是否認真，卷面是否清晰明了（態度、習慣）2、督促孩子及時把做錯的作業改正（習慣），3、督促孩子加強計算練習（每天10道題），以逐步提高計算能力。 3.英語 小學四年級雖然不是小學與初中的接軌點，但也是一個很重要、很關鍵的中轉站。在小學階段，打好基礎，對孩子以后的英語學習是非常重要的。課堂上利用歌曲視頻、動作、各種游戲以及創設真實情境，激發學生興趣。 　　每個孩子對于語言學習接受能力不同，為了縮小差異，更為了調動積極性，運用小組合作互幫互助競爭機制，培養孩子們養成良好學習習慣，他們越來越有成就感，慢慢感受到學習英語的樂趣。 　　“寫”也是英語學習的重要方面，為了讓孩子們書寫更加規范，11月份我們舉行了英語書寫比賽。 　　為了給孩子們提供更好的語言環境，我們每天都布置了網上作業，孩子每次都能夠堅持，為他們點贊，也為家長朋友們點贊！ 　　英語學習貴在堅持，最后希望家校攜手讓孩子們樂學英語，成績逐步提高。 　　四、家校溝通 1. 家校合作，共促成長。家校聯系就像一根紐帶，家校聯系就像一顆催化劑，潛移默化中，將孩子、家長、老師的情感融合。學校教育離不開家校聯系、溝通、配合，為了孩子成長更順利，我們覺得應好好學習，了解先進的教育理念和觀點。每當我有困惑時，我就去學習相關的教育視頻。下面的這段時頻也許會帶給我們一些啟發和思考。 　　當然，金無足赤，班上還存在一些問題，最突出表現在一些學生沒有養成良好習慣:上課聽講不專心（說小話、做小動作、屁股坐不穩、走神發呆），或不做筆記，或不愛思考；做事沒計劃，拖拉，作業不能按時完成，預、復習不到位，知識掌握不牢固。學習觀念不強，愛看或愛玩電子產品；個別孩子個性各色、愛搞怪、性格情緒化、以自我為中心。對此，老師肯定會加強引導，也希望家長能督促孩子們在家合理地安排自己的學習時間，提高他們的學習效率，教育他們怎樣合群、與人交往、調節自我的情緒。 2.建議和配合：   我們衷心地希望能從以下幾個方面與各位親們達成共識，更盼望能得到大家的支持和配合。1、調控好孩子的情緒，培養良好的行為習慣，多給他（她）一些處理事情的方式方法的引導。2、全面準確地為自己的孩子定位。3、正確看待孩子的分數，更注重孩子習慣的養成，能力的培養，知識的掌握。4、不嬌慣孩子，學會對孩子說不。適當放手，讓孩子適應自然法則的獎罰。 五、總結： 我總有一個美好的愿望，想讓同學們能配合老師學會自主學習，學會聽課、學會思考，不要總是完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。全靠教師補，想有出色表現，難!因為師傅領進門，修行在個人，很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通，舉一反三。所以我提倡同學們多讀、多思、多問。有道是：為學患無疑，有問則進。   有些家長在交流中也表示孩子總是學習不自覺，當然，一個好習慣的養成是需要時間的，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和挫折，作為學校，作為班主任，作為科任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性地幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要頑強意志，有的需要增強韌性，有的需要控制情緒，有的需要學習方法，有的需要靜心細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。　　 學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的精力，集中在一個學生身上。從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優異的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！　　 　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在一些問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做得更好。