<p>同臺獻技，集各家所長；薈萃思想，百家共爭鳴；交流心得，共促成長。</p><p> —— 題記</p><p> “問渠那得清如許，為有課堂活水來”。為共同促進小學英語教育教學的成長，12月3日上午，黃麟中心小學迎來于都縣小學英語一團“送教下鄉”活動。</p> <p> 此次上課的內容為PEP小學六年級英語</p><p>Unit 4 I have a pen pal. A部分的對話教學。雖是同一個教學內容但她們卻有著別樣的精彩。</p> <p> 第一位上課的肖老師來自偏遠的于陽小學，她可是位“00”后新教師又非英語專業，但她能夠輕松駕馭課堂，一點都不怯場，她臉上充滿微笑，親和力十足，她善于引導學生，講解細致，整節課學生的學習積極性都很高。</p> <p> 課前，肖老師設置小組比賽機制，調動學生的積極性，又以一首節奏感十足的自編RAP活躍課堂氣氛，學生的學習熱情高漲。緊接著通過Let's try部分Peter的愛好，并介紹自己的愛好，呈現重點句型：</p><p>1、 I like ...and... </p><p>2、What are your hobbies</p><p>而后與學生進行free talk引導學生談談自己的愛好，自然引出單詞hobby及復數形式hobbies。</p> <p> 在對話的處理環節，肖老師讓學生帶著問題What are Peter's hobbies?觀看動畫視頻，找出Peter的愛好，在跟讀的時候講解難點。對話的操練有序進行，全班跟讀模仿，同桌角色扮演。最后將對話轉成文本，讓學生復述對話內容并補空，加深對對話的理解。整個課堂上，學生們表現積極，與老師配合默契。</p> <p> 來自三小的邱老師，上課伊始以一首動感的英文歌曲“Friends”帶著學生們動起來，一句Do you want to be my friend?拉進了與學生的距離，并進行Free talk談論興趣愛好。呈現環節，邱老師通過Let's try自然過渡到對話，猜測Peter的更多愛好。進而播放動畫讓學生整體感知并找出Peter的其他愛好，然后再次播放對話錄音，要求學生在文本中劃出相關句子并一起核對。對于難點的處理，邱老師采用圖片、歌曲等方式，幫助學生理解。邱老師還不忘深挖文本，引發學生思考：</p><p>1、Why Peter can be ZhangPeng's pen pal? </p><p>2、How about Oliver?</p><p>3、Can Peter be his pen pal ,too?</p><p> 從而進行情感教育，同時也為拓展環節的 </p><p> Pair—work做鋪墊。</p> <p> 邱老師采用師生、小組、同桌間角色扮演的方式來操練對話，同時給予學生充分的準備時間臺下練習，再請生戴上人物頭飾在情境中表演。在拓展環節前，邱老師創編chant師生問答，鞏固句型：</p><p> 1、What are your hobbies? I like...</p><p>2、What are his/ her hobbies?</p><p>3、 He/Shelikes...最后的Pair work請學生以對話的形式談論自己的好朋友及其愛好。課堂的最后，邱老師利用板書，與生一起復述對話，復習對話內容。</p> <p> 兩節課后，學校組織全體聽課老師評課議課，邱老師結合本節課，與大家分享了五六年級對話教學的一些策略，并對老師們在英語教學中遇到的困惑做了答疑，大家都認真傾聽，仔細做記錄。</p> <p> 學校領導全程參與本次“同課異構” 聽課、評課活動，也對青年教師的成長給予了充分的肯定，同時對全體英語教師提出了更高的要求。</p> <p> 此次活動的開展有利于實現城鄉教育資源互補，加快我鄉英語教師的成長，為教師們提供了一次良好的學習機會。我們將會以此為起點，在今后的工作中奮勇直前，邁向新的臺階！</p> <p>圖文編輯:曾靜 、曾煒娟</p><p>審稿人: 鄒小勤</p>