小班組戶外自主游戲分區規劃

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騎行區 　　從幼兒園大門進去，在右側可以設置騎行區。小車是孩子們的最愛，在這個區域再現了孩子們日常生活中接觸到的一些生活情境。如加油站、紅綠燈??、人行道、商鋪、停車場、看信號燈遵守交通規則等，孩子們在運動的同時，潛移默化的了解了社會規則和交通規則。 足球區 　　在下操場設置足球區。幼兒足球主要目的是幫助幼兒通過足球游戲享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，激發幼兒積極探索和活動的興趣。在游戲過程中，幼兒可通過觀察、思考、判斷等對游戲做出相對應的動作以完成相應的游戲。 籃球區 　　廚房門口設置籃球區。籃球運動涵蓋了走、跑、跳、投等多種身體運動形式，能全面、有效、綜合的促進身體素質全面發展，保持和提高孩子的生命活力，為孩子的一切活動打下堅實的身體基礎。 表演區 　　舞臺設置表演區。表演游戲相較其他游戲,是一種主動的再現活動，不是以演給別人看為目的，是為了讓幼兒滿足表演的愿望和快樂，對幼兒的角色意識及游戲水平都提出了較高的要求，而表演作品的選擇及材料的投放對表演游戲的成功進行起著決定性的作用。將一些廢舊材料和半成品材料添置在表演區，不僅豐富了游戲材料的多樣性，也更加吸引了孩子們操作擺弄游戲材料的興趣。 滑行、攀爬區 　　樓梯滑道分別設置滑行區以及攀爬區。3-6歲兒童的天性就喜歡攀、爬、跑、跳的運動，所以，我們可以利用自然或人造起伏的地形給孩子的運動增加挑戰。 種植寫生區 　　沿著樓梯往上走，左側設置種植區。帶領幼兒走出活動室，走進大自然，極大的滿足了幼兒親近自然的愿望。從發現美、感受美、到創作美，培養了幼兒的觀察、創作和繪畫能力。用靈巧的小手描繪大自然的景象，培養了幼兒的動手操作能力。同時，也陶冶了幼兒的情操，在繪畫中體驗夏季帶來的小美好! 戶外廚房 　　前面夾腳處設置戶外廚房。戶外廚房可結合戶外種植區，讓孩子在采摘豐收的喜悅中感受蔬菜變成食物的美好過程；也可以考慮和與沙水區結合，孩子用泥土和廢舊的廚房用品扮演燒飯的過程也是非常有意義。 娃娃家 　　戶外廚房前可以設置娃娃家。在戶外的資源豐富更能滿足孩子們角色扮演的需求。放一些人、動物、車輛、蔬果的玩具，會更容易引發兒童的角色游戲。 野戰區 　　大理石操場設置野戰區。這里有好玩的刺激戰場，有斗智斗勇的兩軍對戰，還有驚心動魄的穿越火線，孩子們用稚嫩的身軀展現了小紅軍的堅強，演繹了小紅軍的獨特魅力。在游戲中，每一個小紅軍都有強烈的團隊意識、規則意識，都能夠全身心地投入到游戲情境當中，游戲中孩子們體驗了紅軍、軍醫，而這些角色理想，也在孩子們小小的心中開始萌芽。 滑梯區 　　滑梯區。設有大型玩具、戶外體育器材等運動器械。玩滑梯可以促進幼兒的觸覺發育，讓幼兒感受“速度”，不同長度、斜度的滑梯給幼兒帶來的速度體驗不同，同時，玩滑梯也鍛煉幼兒的協調能力，增強身體的控制能力。 攀爬區 　　滑梯后面也可以設置攀爬區。孩子們在攀爬梯上挑戰自我、探索攀爬！攀爬是兒童培養移動能力的基本活動。通過攀爬，兒童可以學習控制身體、掌握平衡和手腳的協調能力，同時攀爬還可以鍛煉幼兒的觀察力、注意力、思維力等能力。 體能區 　　彩虹跑道上設置體能區。大型的木質拼搭材料和輪胎組合成多種多樣不同難易程度的花樣玩法。孩子們親自組裝、拼接、建構，游戲大膽、刺激，充滿野趣，孩子在獨立與合作中，收放、拼搭，這個區域不但促進了孩子們大肌肉動作和平衡能力的發展，更是培養了幼兒的勇敢、創新精神。 建構區 　　彩虹跑道另一側設置大型建構區。大型建構游戲，孩子們親自組裝、拼接、建構，不但可以發展幼兒的動手能力和建構技能，更重要的是能使幼兒在游戲的過程中，學習到買賣之間的關系和學會協商與合作。 沙水區 　　每個孩子都有玩沙和水的敏感期，幼兒園戶外沙池、水系的存在能夠促發兒童更多的建構游戲、角色游戲的出現以及精細動作的發展。并且這些游戲無需成人去指導，兒童還自發的思考、構建。 　　沙池需靠近水源，可在附近設置水龍頭或設計水泵、水車之類的給水設備，讓兒童玩沙更有變化；需要注意的是水不宜直接引入沙池。 　　在沙池水系旁需要提供兒童可以操作的工具，如水壺、小桶、鏟子、耙子、天秤等；用以建構的材料，如小木塊、管道等。且材料盡量放置在沙水場地附近，便于兒童隨時取用。 涂鴉、音樂墻 　　沙水區的墻面上設置涂鴉區以及音樂墻。涂鴉墻不光可以設置在室內，在戶外為喜歡安靜的孩子提供多一種的選擇。 　　音樂區墻面布置，使用墻壁讓兒童了解許多樂器以及各種聲音，以滿足兒童對音樂的興趣。