教海拾貝

一路梨花

茫茫教海，我就是那個幸福的拾貝人，每一個耀眼的貝殼，都有一個美麗的故事…… （一）幸福來敲門       畢業(yè)那一年，和許多懷揣美麗夢想的女孩一樣，我滿懷信心和希望，踏上了新的征途……鄉(xiāng)村的小路實在不好走：彎曲、凹凸、沙石、僻靜。不過，還算得上一路好風景：九月的天空分外藍，風兒輕輕吹，葉子輕輕搖，花兒在微笑，小草在低語，一路上，處處散發(fā)著青草和泥土的清香，好不愜意！ 　　很快，到達了目的地——我工作的學校，可是，我傻眼了：殘破的校門、低矮的瓦房、簡陋的教室……眼前的一切，荒涼而沉寂，絲毫沒有校園該有的生機與活力。瞬間，我滿懷的熱情降到冰點，這就是我的詩意和遠方？理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感！想想，在這“人煙稀少”的“惡劣”環(huán)境下，我能“生存”嗎？那時那地，我竟有了逃離的念頭。 開學第一節(jié)課，雖然自己也做了充分的準備，但還是感覺糟透了，我不知道自己在說什么，也記不清自己如何熬過那一節(jié)課，我只記得，那一張張稚氣可愛的笑臉，充滿好奇和渴望的眼神。孩子們對我這個初來乍到的“外來戶”、新的班主任特別感興趣，所以，下課了，把我團團圍住，然后用不太標準的普通話（那時，鄉(xiāng)村沒有普及普通話），爭著跟我“打小報告”，完了，又興致勃勃的跟我說身邊各種有趣的事，我也被孩子們逗得樂開懷，瞬間，整個房間充滿了快樂的氣氛，清脆的笑聲穿過屋頂，飄到了校園的上空…… 逃離的念頭也就擱淺了！就這樣，我和孩子們的交流漸漸多了，我也成了他們的朋友，我們一起學習，一起玩樂，一起成長……在這里，初為人師的我，感受到了一種從未感受過的班級大家庭的快樂與幸福，感受到了生機與希望…… 　　《圣經(jīng)》說：“當上帝關了這扇門，一定會為你打開另一扇窗 ?！蔽蚁胝f，上帝關了這扇門，是這些快樂幸福的小精靈，又為我輕輕敲開了另一扇門——幸福之門！原來，聞著童言稚語，也是一種幸福，一個教師的幸福！     （二）幸福，觸手可及         春去秋來，寒來暑往，多年的從教磨煉，如今，我早已不是那個任性甚至想逃避現(xiàn)實的小女孩，但我仍然心懷夢想，做一個幸福的教師：快樂、陽光、富有愛心！那些可愛的孩子，就是我的詩和遠方！教育，從愛開始，有愛才有希望！只有付真心用真愛，幸福觸手可及。關注孩子的成長是教師的責任，對于一些特別的孩子，我已經(jīng)習慣用文字記錄他們的成長過程，對我來說，這是一件幸福的事。 班里的小默的同學，一向語言“犀利”，和我說話，從來都很認真，還常常打破砂鍋問到底，有時還真是“語出驚人”！可是，這么聰明的頭腦，就是不愛學習，課堂廢話特別多，小小年紀，竟有“讀書無用論”的思想，并且還說得頭頭是道。所以，我常常找機會和他聊天，適時地引導、肯定、鼓勵他，并把他在課堂的點滴進步用文字記錄下來，甚至圖文并茂，然后在適當?shù)臅r候，把這些文字給他看。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他變了：課堂廢話少了，學習比以前更主動了。想想，能見證一個孩子的成長，難道不是教師的幸福嗎？ 每一個孩子都是一粒種子，只是花期不同，只要在適合的時間，適合的泥土，適合的陽光雨露，他就能燦放！ 　　其實，在教育路上，愛是相互的，你默默付出時，你也收獲了幸福，這種幸福，觸手可及！原來，獻出愛心，付出努力，也是一種幸福，一個教師的幸福！ （三）幸福，不期而至       時光匆匆，一晃扎根鄉(xiāng)村從教已20年有余，這么多年，我一直覺得，幸福總是不期而至，感謝一路有你們——我親愛的家人，同事和朋友，還有那些可愛的孩子。因為有你們的“寵愛”，讓我在工作中得心應手，一步步成長起來，并取得了好成績。 還記得，初為人師的膽怯，親愛的家人的幫助與鼓勵，讓我勇敢站上了講臺；還記得，擔任班主任時的困惑，熱心的同事伸出援助之手，讓我順利走出了困境；還記得，生活遭遇的瓶頸，知心的朋友的安慰與鼓勵，讓及時我沖出了關卡；也還記得，課堂里聲音嘶啞難耐，可愛的孩子的關心與問候，讓我迅速治愈了疾病……這一切，猶如一場場及時雨，一次次滋潤我的心田。所以，我是幸運兒，感恩所有的遇見！ 　　教育路上，雖然很苦，但有你們同行，我是幸福的，而且，這種幸福常常會不期而至。這種幸福，就好比紅酒，輕輕一舔，唇齒留香，讓人永生難忘，時至今日，這種香越來越醇！原來，遇見，也是一種幸福，一個教師的幸福！ 　　教海無涯樂作舟！寬闊的大海，金色的沙灘，美麗的貝殼，我愿快樂的暢游海邊，永遠做一個幸福的拾貝人！