讀書育靜氣分享引深思—泗陽實驗小學幼兒園教師讀書分享會

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古人云：腹有詩書氣自華！一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎。在難得的休息之日，唯有靜下心來讀書才能讓浮躁的心靈得到一次徹底的放松，唯有靜下心來思考才能讓繁瑣的工作轉化為自我的升華。 　　2020年11月27日中午和12月4日晚上泗陽實驗小學幼兒園全體教師開展了讀書分享會，活動旨在引導教師通過讀書以補充和豐富必要的理論基礎，促進內在和諧與成長，養成主動讀書、自覺學習的習慣。通過讀書活動，使教師開闊視野、感悟思想、增廣見識、砥礪意志、升華情操，切實提高綜合素質。 　　教師們都做了充分的準備，躍躍欲試了呢，分享環節開始啦！ 　　李紅娟老師：一些教研活動中可能遇到的糟糕問題在這里聚集，從問題出發，如春蠶結繭般地縱橫編織。可能沒有我們需要的那個答案，但會有很多啟發……一汪活水可以流傳很遠，一同分享可以讓我們贏得更好的未來。 　　薛墨綿老師：兒童在探索周遭世界時，表現出了他們對數學概念與生俱來的好奇心。 作為成年人，我們的角色就是為兒童提供適宜的詞匯和實踐經驗來培養他們的興趣，增進他們的理解。如果我們花時間來觀察和傾聽兒童，他們將重燃我們自己探索數學在日常生活中所扮演角色的熱情和興奮。 本書分別強調了高寬數學關鍵經驗的五個領域—分類、排序、數、空間和時間。每章包含10個讓幼兒參與探索該數學領域的活動。每一個活動都提供了豐富的信息。 　　馬茹老師：我聽了就忘記了，我看了就記住了，我做了就理解了。體驗是幼兒認識世界的重要方式，也是幼兒獲得知識和發展的重要途徑。 　　鞏開倩老師：讀書是一個好習慣，一個人的收獲跟大家一起分享就是大家的收獲，就像快樂一樣，與別人分享快樂你總能又收獲到一份快樂！ 　　寧宇航老師：一首兒歌想要更好的讓幼兒理解歌曲用意，就需要老師如何用自己的樂理知識把最完美的歌曲旋律呈現給幼兒！ 　　劉瓊老師：“父母之愛都深入大海，但有質的差別”這本書中的三個小故事分別讓我們了解禮物的本身不在于禮物而在于驚喜，而驚喜則是另一層更有意義的事；關閉幼兒的“復仇行為”；“逗”和“捉弄”幼兒是兩回事。 　　王曉老師：在教育孩子的過程中，不是家長永遠要指點孩子，而是家長想辦法去提高自己的修養。學會做父母比知道怎樣去指點孩子更重要。我們每個人的手中都掌握著人類的未來，希望我們珍惜自己手中的權利，讓孩子成為自己本來的樣子。 　　王婷婷老師：孩子們并不需要智力玩具或者電視節目，他們需要的是你！ 他們真正看重的是和你在一起的快樂時光，他們需要被重視，需要和我們單獨相處而不被打擾的時間，需要和我們建立一生的親密關系！ 　　畢琳老師：如果你家恰巧有個男娃，那你可能需要讀這本書。 　　通過教師們的分享，了解大家正朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進。此次閱讀活動也加強了教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，提高了教師的綜合素質。 　　活動結束后我們的顏園長和劉園長針對閱讀給了我們一些寶貴意見。 　　顏園長：一本好書可以凈化人的美好心靈；一本好書可以讓你明辨是非，分清美丑；一本好書可以為你指明生活的方向，教你做人的道理。 “腹有詩書氣自華”。希望老師們在今后的生活中，多讀書、讀好書，并將書本中的知識滲透到工作和生活中，不斷提升自身專業修養，不斷提高教育教學水平。 　　劉園長：讀書是一種習慣，分享是一種樂趣，讀書是教師專業成長的有效途徑，是教師最美好的修行，精研專業、享受閱讀、分享與交流，閱讀為我們開啟新的征程。 　　“悄悄是別離的笙簫”，兩次的閱讀分享活動，近四個小時的閱讀分享會不知不覺間在熱切的討論聲中逐漸接近尾聲，參與分享會的老師們完成了一次精神之旅、受益頗多。讓我們共同期待下一場分享會的到來吧！