四大發(fā)明——造紙術(shù)

徐輝老師

欄目介紹       “故事分享時刻”是紅山幼兒園微信公眾號推出的專欄節(jié)目。由幼兒園的老師、家長為小朋友講述繪本故事，每周五晚八點準(zhǔn)時跟大家見面。本期為大家講述的故事是《四大發(fā)明——造紙術(shù)》。講述教師徐輝老師。 大約3500多年前，我們的祖先就已經(jīng)發(fā)明了漢字。他們把漢字刻在龜甲和獸骨上，稱為甲骨文。因為龜甲跟獸骨都比較少，所以在當(dāng)時漢字并沒有得到廣泛的傳播。 后來，人們又把漢字刻到竹片和木片上，稱他為簡，最后再用繩子把它們串聯(lián)起來，裝訂成“ 冊 ”。 由于每片簡上只能寫幾個字，因此寫完一本書可能需要很多冊竹簡。 曾經(jīng)有個思想家很喜歡讀書，每次外出游學(xué)，他的身后總是跟著五輛裝滿木簡大車，所以人們形容人學(xué)時淵博就用“ 學(xué)富五車 ”。 據(jù)說，皇帝每天要批閱的奏章，堆起來就像一座小山。 主管皇宮制造的蔡倫看在眼里，他想：要是有一種輕便的書寫材料，能代替笨重的木簡就好了。 從那以后，他每天都在思索這件事情。他吃飯在想，走路在想，睡覺也在想…… 有一天，他無意中看到工人們把挑剩下的蠶繭全部倒進鍋里蒸煮，然后放進水里沖洗打爛做成絲綿。絲綿從席子上取下后，上面還會沾著一層，等到席子曬干，一張薄薄的絲綿片就揭下來了。蔡倫發(fā)現(xiàn)這種材料很適合用來寫字。 可是這種絲綿片價格很貴，不能大量生產(chǎn)。蔡倫希望能夠找到一種價格低廉，又隨處可見的材料來代替絲綿。 蔡倫反復(fù)觀察絲棉的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它是由纖細的短纖維粘連而成的。他四處尋找跟絲棉具有相同性質(zhì)的物品。他經(jīng)常抱著一些樹皮、麻頭、破布和破魚網(wǎng)回家，人們都紛紛取笑他。 蔡倫繼續(xù)帶著工匠們將尋來的東西剪切成細細的碎末，然后放進水池里浸泡起來。“ 蔡倫一定是瘋了吧！”所有的人都嘲笑他。蔡倫只當(dāng)作沒聽見，每天都來查看浸泡的情況。 浸泡好后，工匠把它們撈進一個大大的石臼里，搗成濃濃的漿汁，然后一層層的攤到席子上，曬干后就變成薄薄的紙啦。圍觀的人們這才恍然大悟。蔡倫帶著工匠們反復(fù)試驗，終于制作出既輕薄柔韌，又價格低廉的紙。 人們?yōu)榱思o(jì)念蔡倫，把用這種工藝做出來的紙叫做“ 蔡侯紙 ”。造紙術(shù)很快在中國大地上傳播開來，之后又傳到了世界上的其他國家，造紙術(shù)的發(fā)明在世界文化的傳遞保存中起到了非常大的作用。

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