國(guó)培計(jì)劃河南省2020年骨干教師培訓(xùn)安陽師院培訓(xùn)班第三期簡(jiǎn)報(bào)

山水之間

問渠那得清如許？為有源頭活水來。 12月1日，來自河南省鄭州、安陽、新鄉(xiāng)、南陽、商丘、信陽、周口、駐馬店、濟(jì)源等地市的初中一線化學(xué)教師50人，從四面八方匯集古都安陽，這座河南省最北邊的美麗城市，來到環(huán)境優(yōu)美的安陽師范學(xué)院，充電學(xué)習(xí)，求經(jīng)問道。 隆冬時(shí)節(jié)，雪花紛飛，但寒冷擋不住參訓(xùn)學(xué)員們求知成長(zhǎng)的腳步。安陽師院對(duì)本次活動(dòng)的周密部署和班主任劉立新老師、曹智老師對(duì)學(xué)員們貼心的安排，讓每位學(xué)員都有了回家的感覺。 　　12月2號(hào)上午，在安陽師院化學(xué)化工學(xué)院舉行了隆重的開班儀式，化學(xué)化工學(xué)院黨委關(guān)盼軍書記主持了會(huì)議，化學(xué)化工學(xué)院杜記民院長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)做了周密的安排部署。隨后杜院長(zhǎng)又做了題為《現(xiàn)代化學(xué)進(jìn)展與中學(xué)化學(xué)》的專題講座，分析了當(dāng)前大學(xué)化學(xué)教育與中學(xué)化學(xué)教育的差異。 下午，培訓(xùn)班班主任、安陽師院教授劉立新老師為大家?guī)砹祟}為《化學(xué)教學(xué)PPT課件設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐》的專題講座。劉老師用專業(yè)的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合具體實(shí)例教會(huì)大家如何制作高端精美的PPT課件，解決了大家在教學(xué)中不會(huì)制作課件的困惑，隨后，劉老師又把自己幾年來精心制作的微課，積累的PPT模板等許多珍貴的資料無償分享給大家，大家都感覺收獲甚大。 　　12月3日上午，有幸聆聽了安陽市教育局教研室化學(xué)教研員靖梅老師帶來的專題講座——《2011版課程標(biāo)準(zhǔn)與初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，美麗大方的靖梅老師從教研員的高度，解讀了初中化學(xué)各個(gè)部分的課標(biāo)要求，并結(jié)合2020年河南省中考的試題分析，使大家從一個(gè)新的高度認(rèn)識(shí)了初中化學(xué)教材。靖梅老師還結(jié)合每個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)，帶來了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的微課視頻和課件設(shè)計(jì)，讓培訓(xùn)的學(xué)員們享受一場(chǎng)化學(xué)教學(xué)的饕餮盛宴，看到講課老師們對(duì)教材和實(shí)驗(yàn)挖掘的深度、廣度，學(xué)員們紛紛表示大開眼界、受益匪淺！ 　　3號(hào)下午，大家聆聽了安陽市光華中學(xué)溫志勇老師的題為《運(yùn)用分層教學(xué)提高教學(xué)效果的策略》的講座。李老師結(jié)合自己幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給大家介紹了分層教學(xué)的發(fā)展歷程、實(shí)施模式、具體實(shí)施方法。溫老師又給大家?guī)砹私虒W(xué)理念最前沿的視頻:走班制、翻轉(zhuǎn)課堂與慕課，讓整日埋頭于教書的大家開闊了視野。 　　12月4日上午，原定來現(xiàn)場(chǎng)講座的北京師范大學(xué)教授、教育學(xué)博士、《化學(xué)教育》期刊副主編、編輯部主任朱玉軍老師，由于疫情，辦理出京手續(xù)繁瑣，通過騰訊會(huì)議，給大家做了題為《教學(xué)研究論文的形式、結(jié)構(gòu)及內(nèi)容表達(dá)》的專題報(bào)告。朱玉軍老師還是中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事，中國(guó)化學(xué)會(huì)化學(xué)教育委員會(huì)委員，他從主編的高度，高屋建瓴地給大家介紹了論文的結(jié)構(gòu)，并從論文的題目、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、參考文獻(xiàn)等方面作了詳細(xì)解讀與講解。 朱教授還詳細(xì)地介紹了《化學(xué)教育》期刊的相關(guān)情況，并勉勵(lì)大家平時(shí)多做讀書筆記，多練習(xí)寫作，鼓勵(lì)大家嘗試向《化學(xué)教育》期刊投稿，并介紹了投稿的方法、稿件的審批流程、常見的退稿的問題等情況。為大家作為一個(gè)化學(xué)教師今后的專業(yè)成長(zhǎng)，特別是職稱評(píng)定，論文發(fā)表方面給予了有力的指導(dǎo)幫助。 最后，朱教授還通過現(xiàn)場(chǎng)連線的方式，解答了學(xué)員們的部分問題。大家覺得真是成長(zhǎng)了許多。 　　4日下午，大家聆聽了安陽師院教授、河師大特邀教授袁振東老師的講座，他講座的題目是《氣體發(fā)現(xiàn)（化學(xué)學(xué)科理解）》，袁教授是理學(xué)博士、研究生導(dǎo)師、中國(guó)化學(xué)會(huì)化學(xué)教育委員會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、《化學(xué)教育》及《化學(xué)通報(bào)》等期刊審稿專家。袁振東教授從科學(xué)的發(fā)展史、化學(xué)發(fā)展史、氣體的發(fā)現(xiàn)史的角度，介紹了與初中化學(xué)教材相關(guān)的幾種氣體:二氧化碳、氫氣、氮?dú)狻⒀鯕獾劝l(fā)展的艱難歷史，他那淵博的知識(shí)令大家嘆服，作為一個(gè)教了一二十年化學(xué)的我，真切感受到化學(xué)知識(shí)的淺薄，整天給學(xué)生教的知識(shí)，自己都說不清楚來龍去脈，真是大糊涂糊弄小糊涂！聽了袁教授的講座，真是讓自己增加了不少化學(xué)的專業(yè)知識(shí)。 　　讀萬卷書不如走萬里路;走萬里路不如閱人無數(shù);閱人無數(shù)不如名師指路。作為一名教師，教學(xué)相長(zhǎng)應(yīng)該是一種常態(tài)，要交給學(xué)生一碗水，必須擁有長(zhǎng)流水，我們必須時(shí)時(shí)刻刻尋找那股“源頭活水”。 我們的成長(zhǎng)還在路上，任重道遠(yuǎn)。