乘教研之風，促教師成長——津南區數學認知教研活動

津南八幼

為深入貫徹落實《指南》，不斷提升全區教師對幼兒數學知識的理論認識，增強教育教學實踐能力，引領教師能科學有效實施幼兒數學教育，津南教研室幼教室在經過活動設計遴選、教學活動聽課、評課、說課等基礎上，于2020年12月3日，采用騰訊會議線上教研的形式，開展了“數學認知”區級研究課展示及數學知識講座活動。本次活動由教研員張育文主持，分別帶領老師們一起觀摩了閻紅欣、楊娜兩位老師的兩節數學研究課，請津南一幼鄭娜園長、津南四幼郝廣霞園長結合研究課為大家進行了相關數學知識的講座。參加此次線上觀摩、學習的教師共計631人，其中公辦園教師284人，民辦園教師347人，園所、人員覆蓋面之廣、人數之多達到了區級研究課有史以來之最。教學講座，交流分享 　　不同年齡段的幼兒應該認識哪些圖形呢？教師該如何把握教學目標組織活動呢？郝廣霞園長為我們深入的進行了剖析，帶領老師們分析了小、中、大班幼兒認知圖形的特點，老師們受益匪淺。 　　鄭娜園長為我們帶來的是《幼兒園立體圖形的教學淺析》。作為一名教師，我們要引導幼兒在觀察、觸摸的基礎上認識立體圖形的特征，鼓勵幼兒主動探索區分平面圖形和立體圖形，知道平面圖形只有長短、寬窄，立體圖形有長短、寬窄和高低(厚薄)。<div> </div> 好課觀摩 中班數學活動《小酷和小瑪》 楊娜老師在活動中引導幼兒主動探索，大膽的交流分享自己操作的結果，同時教師用PPT的形式，直觀形象地展示了圖形之間的關系，提高和豐富了幼兒的經驗并引導幼兒利用圖形之間的轉變關系解決生活中的收納問題。 大班數學活動《認識球體和圓柱體》 閆紅欣老師在活動中，運用自主探究、兩兩探究、小組探究的多種組織形式，并通過看一看、摸一摸、滾一滾、比一比等方式，讓孩子們充分感知球體和圓柱體的主要特征，并發現異同點，從而認識球體和圓柱體。 　　在各公辦園、民辦園教學園長、主任們的帶領下，老師們積極認真的參與了本次教研活動，大家帶著虛心誠懇的態度剖析交流、用心聆聽，同思考共成長。 津南一幼津南二幼津南三幼津南四幼津南五幼津南六幼津南七幼津南八幼津南九幼津南十幼津南十一幼津南十二幼津南十五幼津南十六幼民辦園 　　本次活動圓滿成功，不僅給教師們創造一個相互交流、探究的教學平臺，更提高了幼兒園教師組織教學活動的能力，我們相信，研磨是為了提升，而提升則是為了讓我們更加堅定地前行!