路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——記茨壩中學附小群文閱讀語文教研活動

真水無香，大道無痕

今年，是群文閱讀在我校開展的第三年，在此之前，我們對群文閱讀知之甚少，甚至剛開始的時候也是一臉迷茫不知所措。在重慶樹人教育學院老師的引領下，我校老師們開始慢慢探索著，實踐著…… 今天，我們又迎來了重慶樹人教育研究院的司教授，他將對學校老師提供的課例進行評課，再有針對性的進行群文閱讀教學講座。 　　第一堂課，是由我們年輕而又充滿活力的余鶴仙老師給我們帶來的《童年的游戲》。她以傳統游戲中游戲的材料、方法和趣味性為出發點，以四篇生動有趣的游戲文章為依托進行有效的指導，讓學生發現了傳統游戲的樂趣和奧秘，同時，以讀促寫，習得方法后，孩子們就能輕松的完成語文園地中的習作了。 　　余老師的課堂教學，課程結構設計巧妙，從游戲翻花繩導入，激發起孩子們濃濃的興趣。接著，余老師循循善誘，層層深入，帶著孩子在讀中思，悟中獲，讓學生的高階思維在潤物細無聲中得到了提升。 　　第二堂課是由朱琰老師帶來的《藏在童話里的科學知識》。朱老師先帶領孩子們回顧所學課文，讓孩子們說一說課文中藏著的秘密（科學知識），導入議題，將教材內容與讀本自然地聯系起來，讓孩子們易于理解。接著，朱老師以文本《小河》為例，緊緊圍繞：這篇童話寫了什么？里面藏有什么科學知識？兩個問題，幫助孩子們讀懂文本；習得閱讀方法后，朱老師讓孩子們自由選擇感興趣的文本閱讀，讀后交流、分享收獲。簡潔明了的作業單，讓孩子們進一步整理了自己閱讀的收獲。 　　整堂課朱老師娓娓道來，緊緊圍繞目標，在閱讀童話中，發現藏在里面的科學知識，積累淺近的科普常識，培植學生愛科學、學科學的意識；初步認識童話想象、夸張、擬人等表現手法，感受閱讀科學童話的樂趣。激發了學生持續閱讀科學童話的興趣與愿望。為孩子們的閱讀能力打開了一扇興趣之窗。 　　聽了兩位老師的群文閱讀課后，司教授為我們開展了講座——群文閱讀教學思考。 　　在講座中，司教授不僅分享了自己對群文閱讀教學的理解和思考，為我們提供了新的思路。同時還單刀直入，為我們提出了具體而又可行的改進建議。 　　聽了司教授的講座，我們對備課有了新的認識。首先，導入一定要有個性，要能設置好懸念和沖突，緊緊的吸引住孩子們的眼球，激發學生的學習興趣。同時，備課的時候，我們要注意用兩種思維思考問題，一種是單篇閱讀教學，另一種是群文閱讀教學。不論最終選擇了哪一種教學方式，都是為了孩子們的學習更好地服務。 　　學習的時光，總是那樣短暫，在不知不覺中就接近了尾聲。在今后的日子里，我們仍會砥礪前行，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 編輯：葛姝文、張瑞云、張紅敏攝影：茨壩中學附小全體語文老師