<p><span style="font-size: 20px;"> 今年,是群文閱讀在我校開展的第三年,在此之前,我們對群文閱讀知之甚少,甚至剛開始的時候也是一臉迷茫不知所措。在重慶樹人教育學院老師的引領下,我校老師們開始慢慢探索著,實踐著……</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 今天,我們又迎來了重慶樹人教育研究院的司教授,他將對學校老師提供的課例進行評課,再有針對性的進行群文閱讀教學講座。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 第一堂課,是由我們年輕而又充滿活力的余鶴仙老師給我們帶來的《童年的游戲》。她以傳統游戲中游戲的材料、方法和趣味性為出發點,以四篇生動有趣的游戲文章為依托進行有效的指導,讓學生發現了傳統游戲的樂趣和奧秘,同時,以讀促寫,習得方法后,孩子們就能輕松的完成語文園地中的習作了。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 余老師的課堂教學,課程結構設計巧妙,從游戲翻花繩導入,激發起孩子們濃濃的興趣。接著,余老師循循善誘,層層深入,帶著孩子在讀中思,悟中獲,讓學生的高階思維在潤物細無聲中得到了提升。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 第二堂課是由朱琰老師帶來的《藏在童話里的科學知識》。朱老師先帶領孩子們回顧所學課文,讓孩子們說一說課文中藏著的秘密(科學知識),導入議題,將教材內容與讀本自然地聯系起來,讓孩子們易于理解。接著,朱老師以文本《小河》為例,緊緊圍繞:這篇童話寫了什么?里面藏有什么科學知識?兩個問題,幫助孩子們讀懂文本;習得閱讀方法后,朱老師讓孩子們自由選擇感興趣的文本閱讀,讀后交流、分享收獲。簡潔明了的作業單,讓孩子們進一步整理了自己閱讀的收獲。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 整堂課朱老師娓娓道來,緊緊圍繞目標,在閱讀童話中,發現藏在里面的科學知識,積累淺近的科普常識,培植學生愛科學、學科學的意識 ;初步認識童話想象、夸張、擬人等表現手法, 感受閱讀科學童話的樂趣。 激發了學生持續閱讀科學童話的興趣與愿望。 為孩子們的閱讀能力打開了一扇興趣之窗。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 聽了兩位老師的群文閱讀課后,司教授為我們開展了講座——群文閱讀教學思考。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在講座中,司教授不僅分享了自己對群文閱讀教學的理解和思考,為我們提供了新的思路。同時還單刀直入,為我們提出了具體而又可行的改進建議。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 聽了司教授的講座,我們對備課有了新的認識。首先,導入一定要有個性,要能設置好懸念和沖突,緊緊的吸引住孩子們的眼球,激發學生的學習興趣。同時,備課的時候,我們要注意用兩種思維思考問題,一種是單篇閱讀教學,另一種是群文閱讀教學。不論最終選擇了哪一種教學方式,都是為了孩子們的學習更好地服務。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 學習的時光,總是那樣短暫,在不知不覺中就接近了尾聲。在今后的日子里,我們仍會砥礪前行,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。</span></p> <p>編輯:葛姝文、張瑞云、張紅敏</p><p>攝影:茨壩中學附小全體語文老師</p>
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