與蝸牛的美麗邂逅

超兒

與蝸牛的美麗邂逅 　　在戶外活動時，小朋友們偶然發現了地上的蝸牛，大家蹲在一起好奇的觀察著、討論著：“我見過蝸牛，小小的”、“蝸牛有長長的觸角”、“小蝸牛爬的很棒”、“我還見過大蝸牛呢”。 　　越來越多的小朋友圍觀，對蝸牛產生了濃厚的興趣。頃刻間，這只小小的蝸牛成了孩子們討論的中心點，看到這種情況，老師們決定針對幼兒的興趣進行一場對蝸牛的探索之旅。 一、認識蝸牛?? 　　通過集體教育活動的方式我們知道：蝸牛的身體長長的，軟軟的；蝸牛的背上的殼像小房子，能幫助蝸牛保護自己；蝸牛的殼下面是腹足，腹足是幫助它爬行的。蝸牛頭上有觸角，在觸角的上面，那個黑黑的小圓點就是蝸牛的眼睛。小蝸牛……它真的很可愛。 二、尋找蝸牛?? 　　聽完老師介紹小蝸牛，我們迫不及待地想去看看它究竟喜歡生活在什么地方？那我們去幼兒園的草地上去找找吧。 “小蝸牛會在這里嗎？” “哇～我們真的找到小蝸牛啦！” 三、觀察蝸牛?? 佑佑說：“小蝸牛在手上爬感覺冰冰涼涼的。”淘淘說：“我感覺軟軟的。” 四、照顧蝸牛 田田說：“小蝸牛餓了，我給它們換點新鮮的菜葉吧！” 宇涵說：“小蝸牛的粑粑好臭呀??” 五、學學蝸牛?? 　　梓銘說：“小蝸牛沒有手和腳，只能爬。” 左左說：“快看看我學得像蝸牛嗎？” 佟修齊說：要是蝸牛有腳的話長什么樣子的呢？這樣爬真的很累。 六、律動《蝸牛與黃鸝鳥》 　　孩子們認識了蝸牛，也喜歡上了蝸牛。看到他們對蝸牛的興趣久久沒有淡去，于是我們又開展了律動《蝸牛與黃鸝鳥》的活動，讓小朋友們更加透徹地認識了可愛的小蝸牛。 　　 此次課程活動來源于孩子的興趣，有了興趣的支撐，老師組織活動十分順利，幼兒學習起來也很輕松。只有讓孩子成為學習的主人，老師的角色才能真正轉變為引導者、合作者和支持者。