青藍結對傳幫帶，言傳身教促成長

木子禾

董志初中青藍結對幫扶活動紀實 　　為促進新入職的青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，發揮骨干教師傳、幫、帶的積極作用，11月25日，在學校辦公室隆重啟動了 “以老帶新，以新促老，共同提高”的“青藍結對”活動。 　　為落實以人為本的教育觀，大力開展“青藍工程”活動，實踐“質量立校，彰顯特色”的辦學理念，通過精細化管理加快我們學校青年教師的培養，增強質量意識，提高教學質量的重要舉措。通過青藍結對活動使新教師“兩個月入門，一學期合格，一學年成績要突出”。 學校要求：藍方教師既要關心青年教師的業務成長，也要關心青年教師的思想進步，做到“傳、幫、帶”。“傳”即傳授教學經驗和方法；“幫”即幫助熟悉課程標準、教材，掌握教學基本功；“帶”即帶出好的教學作風和思想作風。具體業務幫扶活動包括：備課、上課、課后輔導、作業設置與批改、教學改革與教學研究、班務工作等活動。 青方教師主動和師傅開展談心活動，虛心學習師傅嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神 , 勤聽、勤看、勤問、積極探索，并將教案提交師傅審查、修改，及時將上課效果與師傅進行交流、探討，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。 　　12月2--4日，5位青方代表：語文白亞男，劉倚寧，英語馮嬌，茍立彬，地理師麗娜，歷史錢鵬程做了5節精彩會匯報課。每位青年老師在執教的過程中展示了自己這一學期以來在課堂教學方面的學習收獲和進步，與開學初亮相課時的青澀相比，成熟了許多，駕馭課堂能力更為嫻熟，取得了很好的教學效果。隨后，5位藍方老師就各自結對老師的課進行了精彩而中肯的點評，并提出了寶貴的意見和建議。 　　馮嬌老師的英語課堂以多彩生動貫穿，創設純英文課堂氛圍，在動態中與學生愉快的交流。以符合學生接受語言的認知特點組織課堂，采用先語音后讀寫的順序，銜接緊密，過渡流暢。同時善于利用現代電教手段，融圖像、聲音和語言為一體的“三維學習”，體現了立體式的現代課堂結構。課堂始終以“學生為主體，活動為主線”，突出了英語教學的“實踐性、活動性、趣味性、主體性、生活性”，具有較高的教學藝術，是值得學習的一節好課。（陳文娟） 　　白亞男教學設計精妙，逐層設疑、釋疑，水到渠成歸結出簡潔明晰的思維框架圖，讓學生在學習中體悟語文的靈動之美、思想之美、生活之美。（李輝） 　　劉倚寧老師的《皇帝的新裝》，以她清新淡雅的語言，匠心獨遠的設計，將我們帶入一個亦真亦幻的童話世界，使我們重溫了那段溫暖而又有趣的生活。（強曉花） 　　師麗娜老師作為一名新老師，教學基本功扎實，知識儲備豐富，教態大方、得體，教學邏輯性強，教學思路嚴謹，課堂能較好地體現課堂的三維目標。建議：可以在課堂上給學生更多時間進行討論，適當的進行知識拓寬，并結合生活中的實例進行探討，效果則會更好。（石義龍） 　　教師的成長應先從“站穩講臺”開始，再到更高要求“站好講臺”，最后到“站亮講臺”這個最高目標。所以我們要學會從最基礎的做起，要求學生從最基礎的做起，自己也從最基礎的做起。希望錢鵬程老師先從教學基本功練起，努力提高課堂教學水平。（張建華） 　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。讓我們并肩攜手，努力提高自身素質，不斷豐富自我，完善自我，在董志初中這塊充滿希望的教育園地里，辛勤耕耘，用我們的智慧，用我們的心血，用我們的汗水，共同描繪我校美好的明天!