送教下鄉(xiāng)，筑夢課堂

Lilian

稔山中心小學(xué)送課下鄉(xiāng)活動簡報(bào) 　　為了促進(jìn)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，多渠道培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素質(zhì)，大力提高課堂教學(xué)效果，最終達(dá)到村、鎮(zhèn)教育教學(xué)共同發(fā)展。2020年12月3日，稔山中心小學(xué)教工總支蔡副書記帶領(lǐng)下一行7人赴聯(lián)豐小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動。參加本次觀摩活動的有校長、全體教師，還有慕名前來學(xué)習(xí)的各校教師。 　　第一節(jié)課是林燕媚老師的《少年閏土》。通過有趣的談話導(dǎo)入課堂，牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，從場景描寫，人物外貌、動作描寫等突出人物的特點(diǎn)。整節(jié)課注重學(xué)生主動參與、動手操作，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中成長。 　　閱讀教學(xué)中，林老師能站在閱讀教學(xué)觀的層面上，在傳授朗讀的方法同時注重閱讀的方法的學(xué)習(xí)，扎實(shí)有效地落實(shí)“一課一得”。小練筆中，林老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片特點(diǎn)并指導(dǎo)寫作框架結(jié)構(gòu)，這樣的訓(xùn)練做到了循序漸進(jìn)，有實(shí)效。給在座的老師起到很好的示范作用。 　　整堂課，同學(xué)們都在用心傾聽，認(rèn)真做筆記。 　　陳麗君老師帶來了有趣的數(shù)學(xué)課《乘火車》，陳老師在課堂上充滿激情，語言精煉又童趣，善于抓住孩子的心理，從家鄉(xiāng)的發(fā)展入手，設(shè)計(jì)符合孩子的問題，貼近生活，讓孩子樂于回答和思考，在玩樂中學(xué)習(xí)，課堂上為加強(qiáng)學(xué)生能掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（連續(xù)進(jìn)位）的豎式計(jì)算方法，陳老師加強(qiáng)算理引導(dǎo)，在方法優(yōu)化后使學(xué)生掌握知識技能并用新知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，一節(jié)快樂有趣的數(shù)學(xué)課讓人意猶未盡。 　　聯(lián)豐小學(xué)的孩子淳樸、天真、可愛，陳老師在上課過程中根據(jù)孩子們的認(rèn)識和發(fā)言，隨時調(diào)整教學(xué)方案，達(dá)到了非常好的教學(xué)效果。 　　精彩紛呈的課堂總是愉快的度過，課后孩子們一擁而上地詢問老師們：“下一節(jié)課還是老師上嗎？”。從孩子們的眼中我們看到了他們知識的渴望，對老師們的喜愛。 　　袁禮楨老師執(zhí)教的是四年級上冊Unit5 Diner’s ready，袁老師老師能根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本課的特點(diǎn),課堂設(shè)計(jì)新穎，從培養(yǎng)學(xué)生的語言能力入手,借助游戲互動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 恰如其分的表揚(yáng)，滿懷希望的鼓勵，都給學(xué)生創(chuàng)造了一個認(rèn)識自我、建立自信的平臺。讓學(xué)生在體驗(yàn)中探究，激活了學(xué)生的表現(xiàn)欲。整節(jié)課亮點(diǎn)紛呈，精彩不斷。 　　雖然學(xué)生比較靦腆害羞，不敢開口，但袁老師新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，好玩有趣的課堂游戲很快就吸引了學(xué)生。在袁老師的循循善誘下課堂氣氛變得越來越濃厚，舉手回答問題的學(xué)生越來越多。 　　孩子們主動地尋找小伙伴，迫不及待地想展示自己新學(xué)的知識。 　　三位老師大顯身手、各盡其能、真是精彩紛呈；課堂上學(xué)生積極互動、躍躍欲試、暢所欲言；一堂課40分鐘顯得尤為短暫，令人生出意猶未盡之感。 　　隨后，聽課的老師們在聯(lián)豐小學(xué)校長的帶領(lǐng)下，對三節(jié)課進(jìn)行了交流與探討。稔山中心小學(xué)的林老師、陳老師和袁老師給大家?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，積極推薦多元化的教學(xué)技能學(xué)習(xí)途徑，讓聽課的老師和領(lǐng)導(dǎo)受益匪淺，得到了全力的贊賞。 　　鄉(xiāng)村的老師們紛紛表示以后要多點(diǎn)開展這樣的交流活動，“送課下鄉(xiāng)”相互促進(jìn)，共同發(fā)展。