和美一家親攜手共成長(zhǎng)——廈門美山小學(xué)幫扶達(dá)浪學(xué)區(qū)送培送教活動(dòng)記實(shí)

三抓三促進(jìn)行時(shí)

為進(jìn)一步加強(qiáng)廈門市美山小學(xué)與和政縣達(dá)浪學(xué)校的交流溝通，促進(jìn)達(dá)浪學(xué)校教育教學(xué)水平的全面提升，實(shí)現(xiàn)在學(xué)校管理和教學(xué)方面的合作交談，2020年11月29日至12月5日，由美山小學(xué)副校長(zhǎng)李建春帶隊(duì)的一行五人不遠(yuǎn)千里來(lái)到達(dá)浪學(xué)區(qū)，開(kāi)展了為期一周的送培送教活動(dòng)，學(xué)區(qū)各校骨干教師70余人參與了此次活動(dòng)。 此次送培送教活動(dòng)按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組為單位開(kāi)展，主要通過(guò)觀摩示范課、聆聽(tīng)講座，互相研討，以達(dá)共同提升之目地;同時(shí)通過(guò)座談對(duì)口交流，共同探討學(xué)校教育教學(xué)管理;開(kāi)展教研活動(dòng)之余，還走訪了達(dá)浪學(xué)區(qū)村校，互相交流學(xué)習(xí)，提升了管理水平。 　　美山小學(xué)送培送教團(tuán)隊(duì)成員分別帶來(lái)體育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等三門學(xué)科的示范課。 葉凱威，集美區(qū)體育教學(xué)新秀，美山小學(xué)總務(wù)保衛(wèi)處副主任。他執(zhí)教的是六年級(jí)室內(nèi)體育理論課《籃球的基本技術(shù)、基本規(guī)則介紹》。課堂中，葉老師以NBA球賽小視頻為載體，為同學(xué)們介紹了籃球中違反規(guī)定的六中現(xiàn)象、五種常見(jiàn)的犯規(guī)現(xiàn)象，并示范了投籃姿勢(shì)，講解了投籃技巧。學(xué)習(xí)之余，還和同學(xué)們分析了影響投籃的因素，探討了提高投籃命中率的方法。 　　孫燕，廈門市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，美山小學(xué)教導(dǎo)處主任，她帶來(lái)的是一節(jié)三年級(jí)繪本閱讀課《一場(chǎng)夢(mèng)想之旅》。上課伊始，孫老師給同學(xué)們介紹了繪本的概念，教給學(xué)生繪本的閱讀方法，而后和學(xué)生一起走進(jìn)文本，啟發(fā)、引導(dǎo)、交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，在小羊想變瘋狂的夢(mèng)想之中，小蝸牛追求閃電一般的速度的夢(mèng)想之中，以及想讓硬刺表軟的小刺猬的夢(mèng)想之中，一步一步，在學(xué)生小小的心靈中種下夢(mèng)想的種子，并讓學(xué)生握起畫筆，開(kāi)始自己五彩斑斕的夢(mèng)想之旅…… 　　康圣樺，廈門集美區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師，美山小學(xué)總務(wù)保衛(wèi)處主任，他執(zhí)教的是四年級(jí)《平均數(shù)》。首先，康老師用同學(xué)們喜歡的跳繩運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入了平均數(shù)的教學(xué)，拉近了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活的聯(lián)系，并解決了生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而向?qū)W生傳達(dá)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的理念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，康老師在明確了學(xué)習(xí)要求后，下發(fā)了學(xué)習(xí)單，讓同學(xué)們?cè)谫|(zhì)疑、自主探究中學(xué)到知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 　　楊少芬，廈門集美區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)新秀，美山小學(xué)骨干教師，六年段段長(zhǎng)，她執(zhí)教的是三年級(jí)數(shù)學(xué)《筆算乘法—不進(jìn)位》。楊老師在課前與三年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行了交流互動(dòng)，對(duì)課堂中同學(xué)們的聽(tīng)講、有發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)、有話想說(shuō)時(shí)要大膽自信的表達(dá)，及課前學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備等各方面提出了具體的要求及建議，并與同學(xué)們達(dá)成了遵守約定的共識(shí)，縱觀整節(jié)課，學(xué)生聽(tīng)講認(rèn)真，發(fā)言積極，并能按老師的引導(dǎo)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，效果理想。 　　在授課的基礎(chǔ)上，美山小學(xué)送教團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了五場(chǎng)專題講座，傳授經(jīng)驗(yàn)，使聆聽(tīng)者獲益良多。 李建春，美山小學(xué)副校長(zhǎng)，他帶來(lái)的講座是《學(xué)校德育常規(guī)與德育評(píng)價(jià)的思考》，學(xué)區(qū)二十多名班主任老師聆聽(tīng)了講座。李校長(zhǎng)從學(xué)生行為規(guī)范、班主任德育規(guī)范入手，詳細(xì)介紹了美山小學(xué)在德育方面開(kāi)展的豐富多彩的主題活動(dòng)，如常規(guī)養(yǎng)成教育月開(kāi)幕式；嘉庚精神教育月；心理健康教育月；“班班有歌聲”紅舞臺(tái)展示；慶國(guó)慶主題活動(dòng)；以班為單位的假日小分隊(duì)活動(dòng)；春、秋季研學(xué)活動(dòng)及科技節(jié)活動(dòng)等，為學(xué)生德育及綜合素質(zhì)的發(fā)展提供了平臺(tái)。 　　基于繪本閱讀示范課《一場(chǎng)夢(mèng)想之旅》，孫燕主任帶來(lái)了《乘繪本之舟，啟閱讀之航》的專題講座。孫老師以繪本閱讀教學(xué)策略入手，給老師們提出了如下建議：繪本閱讀教學(xué)，一要引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，預(yù)測(cè)中驅(qū)動(dòng)閱讀。尤其是封面與扉頁(yè)閱讀，扉頁(yè)會(huì)說(shuō)話，會(huì)告訴你誰(shuí)是主人公，會(huì)講故事，與書后的版權(quán)頁(yè)相對(duì)應(yīng)，帶給我們二次閱讀的樂(lè)趣。二是對(duì)照?qǐng)D文，引導(dǎo)學(xué)生暢想閱讀。繪本，是通過(guò)簡(jiǎn)單的線條和簡(jiǎn)潔的文字，圖文融合，共同敘述一個(gè)完整的故事。這其中就需要教師引導(dǎo)學(xué)生大膽暢想，拓展思維空間，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。三是驅(qū)動(dòng)表達(dá)，創(chuàng)作閱讀。閱讀與創(chuàng)作的連接，讓學(xué)生用童心描繪自然和生活，充滿激情地表達(dá)心中的所感所思，鋪設(shè)了“閱讀?創(chuàng)作——?jiǎng)?chuàng)作?閱讀”的雙向橋梁，使學(xué)生樂(lè)于閱讀，善于表達(dá)，逐步提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。 　　康圣樺主任與楊少芬老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)》、《基于備學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探索》有異曲同工之妙，立足學(xué)生計(jì)算能力的提升，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面做了分享：第一，剖析了小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力現(xiàn)狀，指出了學(xué)生計(jì)算方面存在的問(wèn)題：自主練習(xí)不足；對(duì)計(jì)算能力的理解不同；覺(jué)得計(jì)算不重要的不良心態(tài)；不耐心、不細(xì)心的不良計(jì)算習(xí)慣。第二，針對(duì)問(wèn)題，提出了改進(jìn)策略：計(jì)算的知識(shí)與技能方面，加強(qiáng)口算能力的培養(yǎng)；精心設(shè)計(jì)習(xí)題，注重對(duì)比訓(xùn)練，重視錯(cuò)題分析，熟記一些常用數(shù)據(jù)，弄清算理，以理馭法；掌握法則，指導(dǎo)計(jì)算。計(jì)算的心理和習(xí)慣方面，注重學(xué)生計(jì)算興趣的培養(yǎng)是提高學(xué)生計(jì)算能力的前提，良好習(xí)慣的培養(yǎng)是提高學(xué)生計(jì)算能力的有力保障。 　　葉凱威主任帶來(lái)的是安全教育主題講座《校園安全管理》。安全重于泰山，葉主任在列舉交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全方面的一例例觸目驚心的反面事例的同時(shí)，提出了一些切實(shí)可行的防范措施，讓聆聽(tīng)講座的班主任老師們?cè)诎踩矫嬖俅吻庙懥司姡鰪?qiáng)了創(chuàng)建平安校園的決心！ 　　美山小學(xué)李校長(zhǎng)一行在送培送教的同時(shí)，走訪了達(dá)浪學(xué)區(qū)中心幼兒園及楊馬族小學(xué)，了解學(xué)情、校情，交流分享管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也走訪了結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生家庭，了解受資助學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，及幫扶資金應(yīng)用情況，關(guān)愛(ài)之情溢于言表。 　　此次送培送教活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了和美山小學(xué)在學(xué)校管理和教學(xué)方面的合作交談，實(shí)現(xiàn)了兩校在教育方面的資源共享，并借鑒了美山小學(xué)先進(jìn)的方法和經(jīng)驗(yàn)，促使我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作及學(xué)校管理水平得到全面提升。達(dá)浪學(xué)區(qū)將以此次送培送教工作為契機(jī)，帶動(dòng)學(xué)區(qū)教師樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)，努力提升，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。 　　編輯 / 楊秀圃 審核 / 李亮濤