遇見段正渠

臨澤縣文化館（美術館）

段正渠來河西多次，我有幸追隨兩次，我視此為莫大的榮幸。我對段正渠的仰慕猶如追星族義無反顧、執拗舍己的崇拜一樣，不一樣的是追星族追逐偶像的表象，我折服于段正渠的才情。 21年前的某日，我到畫材店翻看畫冊，無意間翻到一本段正渠的畫冊，眼前一亮，畫的不錯，買上。回到宿舍里仔細品味，喜歡這樣的畫，我開始關注段正渠。每每在圖書館的畫冊里、郵政局的雜志上看到“段正渠”這三個字，都要細細品讀一番。畢業后，自己沉入俗世，一晃18年。當衣食無憂、子女雙全后，幸福的感覺并不能填補我心頭的空虛、落寞。 2017年10月底臨澤縣文化館組織“河西畫家畫臨澤”寫生活動，我積極響應，跟上畫了幾天。期間認識了山丹畫家陳學斌，無意間聊到心中偶像段正渠，陳學斌說：“段老師3月份在山丹采風，我全程陪了7天，段老師為人很好，意識也先進，不愧是大家。”聽后，我無比羨慕。由于方才進入繪畫圈子，消息不靈通，就時時向畫友打聽，想盡辦法加與段老師有交集的畫家的微信（陳衛國）。2018年12月在蘭州舉辦“形形色色-表現性繪畫甘肅八人展”，想去看，但開幕式不在休息日，就沒急著過去。開幕式當天看朋友圈，才知道段老師也在現場，很后悔沒去，遺憾。畫展最后一天，早晨6:00從蘭州站下火車到甘肅書畫院，等到9:30沒人開展廳，不得已微信聯系陳衛國老師，陳老師說還在定西，兩小時后才能趕到，但展廳門鑰匙在某隱蔽之處，讓我自己開門，順帶看一看展廳，我無比興奮。在展廳里認真端詳著段老師團隊成員的畫作，如久旱遇甘霖，一股股甘甜的山泉進入了我燥熱的心臟。之后在展廳里也有了我和陳衛國老師的第一面。 我手上有十多本段老師的畫冊和他的團隊成員合集，從畫冊上得知成為段老師的弟子不容易。只有專科文憑的我早已無心考試，也無條件上學，想想今生與段老師無緣了。機會總會留給有心人，2020年8月17日深夜看到西北師大發出“段正渠教授領銜河西寫生活動”的帖子，我激動的不能自已，久久不能入眠，由于太遲了不便打聽，18日起床后就開始探聽消息。一聽段老師要到張掖黑水國畫畫，一時激動，2:00就殺向黑水國，2:30到黑水國沒見人，翻開微信才知道是4:30出發，5點到黑水國。黑水國的正午炎熱無比，走在斷壁殘垣間，不到10分鐘脖子里就感覺火辣辣的，拾了幾塊殘破的舊磚，懷揣激動的心情坐在樹蔭下等待，和畫友盧彪聊著我此刻的想法和仰慕之心。 如愿見到了段老師，并追隨了近5天，全程看了4幅油畫寫生，5幅紙本創作，期間的心情無以言表，尊敬、欽佩，又不敢貿然表露，靜靜地看著，遠遠的跟著。搬畫具、打傘、拍照片、錄視頻。表達的時機不期而遇，在深夜酒后的研討會上，對著段老師把想說的話說了出來。 跟了段老師5天，僅僅是為了表達崇拜之意嗎？又或是為了學習繪畫技法呢？我覺得這些都不是重點，我要對比。我和段老師有多大差距？哪些不能改變，哪些能夠改變？段老師的地位高不可攀，是世人眼中的人生贏家。我小學教師的身份可能這輩子都無法改變，做不到世人眼中的人生贏家，自己眼中的人生贏家卻可以做到。不再虛度光陰，讓自己活得滿意。欲望人皆有之，但不追求無法實現的欲望。當無欲無求時，回望人生，也是精彩。段老師已聲名顯赫，卻能佇立在風雨中連畫三幅，任雨打風吹，從不言棄！這種堅毅的品格我很佩服。我比之差距很大，今后以段老師為榜樣，時刻提醒自己，要堅定信念、持之以恒。段老師作畫，觀之灑脫隨意。我以為段老師以疏解心意、無拘無束，畫的是感覺之心態作畫。詢問后方知，段老師筆筆有深意，線條的長短、方向、粗細、深淺都富含學問。如武林高手過招，招式看似隨意，卻招招命中要害，才疏學淺者不過幾招就會敗下陣來。我未看明，說明自己才疏學淺，日后還得勤奮研習，學懂弄通，把自身閑散安逸的習氣摒除。再觀段老師作畫，不茍言笑，專注、認真的態度是成就大師的基礎。討賴河作畫時，數十人圍觀，別人說笑，段老師不接一句。騸馬城風口上作畫，冷風疾雨，段老師不緊不慢，氣定神閑的畫完。想想自己經不住風雨，禁不住日曬，心浮氣躁的毛病時有發生，以沒有感覺為借口輕易放棄。段老師待人隨和，沒有高高在上的傲氣，是個性情中人，我今后必時刻留意，在能力范圍之內追隨學習。 有了這次接觸，我時刻關注段老師的微博，學習、研究，也獲知了段老師的行程。2020年10月30日得知段老師到了敦煌，11月4日我和盧彪逆風疾行6小時，又見段正渠。再次見面，熟絡多了，感覺沒上次那么忸怩。這次西行還見到了久仰大名的段建偉老師，驚喜之余出乎意料的撞見了李江峰老師，跟隨三位油畫大家，繪畫水平不立馬提高，眼界也提升一大截。 11月14日，段老師一行三十多人到了高臺，走張掖時拐到臨澤，意料之外的看了我的畫展，受寵若驚之余，最感激臨澤文化館徐明理館長的安排，是他給我創造了這么好的機會。喜悅、激動已不能表達我此刻的心情。隨后幾天，我拜讀了三位油畫大家的紙本創作，和多位段老師的弟子交流切蹉，還不失時機的讓段老師看了我的創作手稿（二百多幅）。有了全面的展示，我的問題就暴露無疑。我本著“畫出自己能想到的最好的畫”這一執念，懷揣段老師指出的問題和建議，腦中立馬浮顯攀緣的天梯。 段老師喜歡逛遺址、博物館……，愛看老物件、民間傳承文化……，我覺得段老師是在品讀地方歷史，記錄自己乃至千千萬萬老百姓恒久的回憶。北方荒原這些一點一滴積淀下來能誘發人們思考歷史、思考文化、思考人生的老物什被段老師定格在恒久的畫面里。這些畫里有他的童年記憶、人生歷程，亦有臆想出的歷史景觀、生靈嬗變。那些曾經的人生品鑒和現世中與朋友、學子的生活片斷都凝固在段老師的畫里，見畫就能激發記憶，惹得人熱淚盈眶；賞畫就生發出過去、現在、未來的百感交集的念想，促人覺悟、清醒。 其實我并不喜歡寫生，對遺址也無感，但卻被段老師的寫生作品折服。段老師畫的不是眼前的景，而是心中的情。段老師的畫大多表現手法強烈，意象內容深刻。他畫的是自己的感想、感受；想象是根，表現是枝，意象是魂。那些暗夜里的燈火，閃動著、跳躍著，燎起了華夏文明之火，閃耀出中原百姓智慧之光，承載著北方漢子負重跋涉、不屈不撓的抗爭精神。有光明就有方向，有烈火就有激情。 創設情景，某個深夜段老師或我行走在月光之下的雪原，拉出長長的影子，咯吱咯吱踏出一串腳印。段老師的畫中會染出夜靜人思的回憶，神秘氣氛中有束光讓內心亮堂；我卻感覺后背發冷，有東西緊緊跟著，腳步逾發急促，心生恐懼，發出一身冷汗。我們都以畫筆演繹人生大戲，在同樣的情景下，都在表現神秘意境，思考的內容卻不同，結果更不同。正如我嘗試用段老師的方法畫丹霞，畫成后讓朋友看，他說：“你在學段正渠。”之后我立馬抹掉，很艱難的涂滿，沒有了段老師的影子，卻極難看。朋友再見后說：“這就是你的畫，一眼就能識出是你畫的。” 曾經我時常會害怕黑暗，黑暗讓我感到恐懼、焦躁；如今我沉入黑暗中安靜的思考，沉浸其中，想出許多故事，生成更多覺悟。大白天我在努力活得像個別人眼里正常的自己，黑暗中我探尋我是個什么東西。恐懼、神秘在暗夜里交替，我不再抵觸夜深人靜時傾聽鬼故事脊背發冷的感覺，這種感覺刻骨銘心、深入骨髓，什么時候我能把這種感覺留駐進畫里，害怕卻渴望、緊張又不厭煩。如今我已不害怕暗夜里的黑影，我害怕深夜照鏡子時不是自己或沒有了頭顱。 段正渠20年前就是我的人生標桿，前方引路的旗幟，暗夜指路的明燈，今后將一直是我的人生導師。我崇拜他的才情，我學習他執著的精神。

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遇見段正渠

臨澤縣文化館（美術館）