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說明文中探語言 詩歌魂里尋文心——記2020年濱城區初中語文教學技能競賽

<p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">十二月的饋贈是漫漫初雪,款款深情,點滴努力。為進一步加強中小學教師教學能力和業務水平,不斷提高課堂教學質量,濱城區舉辦全區中小學教學競賽活動。我校初中語文組王玨老師,賈雪香老師參加此次競賽活動。</span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">夜空包攬星月故能成其璀璨,教壇托舉教師故能綻放風采。在競賽之前,語文組全員上陣,合理分工,做好每個賽課老師堅強的后盾。集體備課、聽評課,積極研討、群策群力,反復點評修改,精益求精。教學是教師之本,精心設計的教案顯示了對教學刻苦鉆研的精神;反復的試課顯示了對賽課的重視和教師的認真態度;精美的課件演示了教師的創意。兩位教師以飽滿的熱情、良好的教學素養、精彩紛呈的教學活動充分展示了我校教師的教學風采。</span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">賈老師執教的《中國石拱橋》,備課充分,教學目標確定準確。根據學生的預習反饋,精準的找出學生的共性問題“何為拱圈”,在課上首先對這個問題進行解讀,大大地提高了課堂效率,有助于學生深入理解文本。語文教學的“美”體現在教師的引導和學生的參與,在課上賈老師設計的“金牌解說員”環節,新穎有趣,讓學生在愉快和輕松的氛圍內學習。通過對文章語言的品讀,組織學生小組活動,讓學生感受說明文語言的準確性,提高學生對說明文體的把握。</span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">在課前賈老師精心準備,用心打磨,內容設計巧妙,有序的課堂秩序,教師的不斷追問,學生的靈活運用,不斷構建出有趣、有效、有情的語文課堂。整個課堂,重難點把握清楚,教學過程注重師生互動,生生互動,教學環節合理,賈老師向大家展示了一節精彩紛呈的課堂。(圖文:張馨月、劉亞楠)</span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(0, 0, 0);">星空遼遠,明河共影——《天上的街市》《靜夜》《夕暮》群文閱讀</span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">2020年12月3日,在濱城區第六中學的大講堂里,朗朗的讀書聲,拖曳著群文閱讀的幕布,緩緩展開。三尺講臺上,首師濱中王玨老師行腔婉轉,以聲傳情,帶領孩子們走進充盈著奇幻想象的現代詩歌。</span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">  <span style="color: rgb(0, 0, 0);">“午夜的天空有無數的星辰,在天空中懸著沒有什么意義。如果他們下降到地上,也許可以用來做街燈?!薄└隊枴洞褐h》“遠遠的街燈明了,好像閃著無數的明星。天上的明星現了,好像點著無數的街燈。”——郭沫若《天上的街市》王玨老師通過文學大家的詩歌情景導入,觸水無痕的過渡到課內的詩歌中去。聲情誦讀,讀出詩韻。王玨老師在課堂伊始,要求學生自由誦讀《天上的街市》《靜夜》《夕暮》三首詩歌。學生活動中,王玨老師充分尊重學生的主體地位,請同學展示自己喜歡的一首詩或一段詩。積極踴躍的學生,各具情態的朗讀,適時得當的點評,讓整個課堂“讀”的展示部分,飽滿厚實又趣味十足。法國·波德萊爾(19世紀現代派詩人)曾說過:“只有想象里才有詩。”</span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">  <span style="color: rgb(0, 0, 0);">放下文本,展開想象,描繪畫面,王玨老師指導學生用自己的語言描繪三首古詩中最喜歡的畫面。在學生描繪畫面的基礎上,王玨老師引導學生對詩歌中典故、聯想、想象的知識點進行詳細、透徹的理解。學以致用,方可成大器。學生充分利用課上所學知識,動筆將自己腦海里的想象落到了紙上,或妙趣橫生,或充滿文學彩色,或辭藻華麗┅</span></p><p><span style="color: rgb(0, 0, 0);">┅深情感悟,悟出詩情。學生根據寫作背景——《黃海中的哀歌》,體悟出當時的人間給作者留下的是“眼兒淚流”“心中作嘔”的印象:“游閑的尸,/淫囂的肉”,“滿目都是骷髏,/滿街都是靈柩。最后在回到文本后,王玨老師借用德國 19世紀著名哲學家黑格爾的名言結束這堂課,即“一個民族要有一群仰望星空的人,才能有希望。伴隨著大屏幕上滾動出現的照片,這些在各領域有重大貢獻的人物不禁勾起在座每個人的思考。</span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">妝白之冬,心素如初。讓我們以文墨為骨,詩詞為心,做好時代里仰望星空的人。(圖文:楊曉倩)</span></p> <font color="#000000" face="宋體" size="3"> </font><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0;"><span style="font-family: 宋體; mso-fareast-font-family: 宋體; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><font color="#000000" size="3"></font></span><br></p><font color="#000000" face="宋體" size="3"> </font>

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