《團(tuán)隊(duì)共教研，合作促發(fā)展》——上林縣白圩鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)技能暨團(tuán)隊(duì)教研比賽

美友67052273

<h1 class="ql-indent-1" style="text-align: justify;">  “教而不研則淺，研而不教則空”，本學(xué)期，我校繼續(xù)堅(jiān)持走教研促質(zhì)量之路，每周開(kāi)展以年級(jí)組為單位的教研活動(dòng)已成為常態(tài)，老師們可以隨時(shí)進(jìn)入其他老師的常態(tài)課堂學(xué)習(xí)借鑒。為了進(jìn)一步提升我校教師的教育教學(xué)水平，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用與力量，打造符合我校實(shí)際的“高效課堂”，我校于2020年12月1日—3日，開(kāi)展了教師教學(xué)技能暨團(tuán)隊(duì)教研比賽。</h1> 　　賽前，韋勝平副校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，他說(shuō)此次課賽不僅是青年教師成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，也是我們?nèi)w教師提升自己業(yè)務(wù)能力最好的機(jī)會(huì)，希望大家珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)，賽出水平，賽出團(tuán)隊(duì)風(fēng)采！ 語(yǔ)文組個(gè)人展示 　　一年級(jí)語(yǔ)文組周海紅老師執(zhí)教的《比尾巴》。周老師在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中，注重字理教學(xué)，讓我們低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)不僅僅是停留在數(shù)數(shù)筆畫(huà)，說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)等方法上，而是追本溯源解析字理，讓學(xué)生形象地了解漢字的演變過(guò)程，把枯燥乏味的方塊漢字編成形象生動(dòng)的畫(huà)面，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效地提高了學(xué)生的識(shí)記生字的能力。 　　五年級(jí)語(yǔ)文組韋小英老師執(zhí)教的《鳥(niǎo)的天堂》。韋老師根據(jù)單元語(yǔ)文要素“初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)”，精心設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)學(xué)案，注重方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究、合作交流和小組展示各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的“以學(xué)生為主體”，踐行了高效課堂的理念。 　　六年級(jí)語(yǔ)文組蘇麗麗老師執(zhí)教的《只有一個(gè)地球》。蘇老師根據(jù)單元人文主題與語(yǔ)文要素，課堂中融入高效課堂模式，精心預(yù)設(shè)有效的問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生自主探究，“扶”與“放”相結(jié)合，靈活處理課堂生成，因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種朗讀情境，以讀促悟，以悟促情，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感，有效地落實(shí)了本課教學(xué)目標(biāo)。 　　四年級(jí)語(yǔ)文組羅怡愛(ài)老師執(zhí)教的《麻雀》。羅老師能著重引導(dǎo)學(xué)生找到作者看到的，聽(tīng)到的和想到的句子去體會(huì)作者的表達(dá)方式，教會(huì)了學(xué)生如何把一件事情寫(xiě)具體的方法。 　　三年級(jí)語(yǔ)文組莫志鮮老師執(zhí)教的《搭船的鳥(niǎo)》。這節(jié)課很精彩，莫老師聲情并茂地引導(dǎo)學(xué)生把翠鳥(niǎo)外貌的美及動(dòng)作的敏捷讀出來(lái)，通過(guò)看圖和視頻，讓學(xué)生領(lǐng)悟到了細(xì)致觀察的方法，并及時(shí)讓孩子進(jìn)行課堂小練筆，讓孩子在課堂上真正做到了學(xué)有所得。 　　二年級(jí)語(yǔ)文組蘇偉銘老師執(zhí)教的《我要的是葫蘆》。蘇老師課堂上以閱讀為主，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生氣氛活躍，積極發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生善于表達(dá)。 團(tuán)隊(duì)教研展示 團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、高效的六年級(jí)語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì) 團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)創(chuàng)新的五年級(jí)語(yǔ)文組教研團(tuán)隊(duì)。 合作、進(jìn)步、共贏的四年級(jí)語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì) 勤教善研、和諧創(chuàng)新的三年級(jí)語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì) 孜孜不倦、共同成長(zhǎng)的二年級(jí)語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì) 團(tuán)結(jié)合作、互助互長(zhǎng)的一年級(jí)語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì) 數(shù)學(xué)組個(gè)人展示 　　六年級(jí)數(shù)學(xué)組譚家艷老師執(zhí)教的《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾》。譚老師根據(jù)學(xué) 生思維和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，突顯畫(huà)線段圖的必要性，利用線段圖幫助學(xué)生理解“增加百分之幾”的意思，使學(xué)生抽象的思維直觀形象化，利于學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，明確解題思路。 ?　　四年級(jí)數(shù)學(xué)組覃淑梅老師執(zhí)教的《梯形的認(rèn)識(shí)》。通過(guò)多樣性的學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生始終處于輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，并在這一過(guò)程中突破了本節(jié)課的重、難點(diǎn)知識(shí)。 　　二年級(jí)數(shù)學(xué)組黃麗慧老師執(zhí)教的《觀察物體》。這是一節(jié)生動(dòng)有趣的課堂，課堂上，孩子們合作討論學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，參與度高。最大限度的讓孩子自主探索，合作交流，在操作中學(xué)，在操作中感知，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 　　三年級(jí)數(shù)學(xué)組石璐瑩老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。石老師上課講解透徹，結(jié)合生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，借助具體的物體理解分?jǐn)?shù)的意義，折紙讓學(xué)生印象深刻。 　　五年級(jí)數(shù)學(xué)組覃麗娟老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》。覃老師精心設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)學(xué)案，注重方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究、合作交流和小組展示各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形與平行四邊形之間的聯(lián)系，在長(zhǎng)方形面積公式的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體驗(yàn)平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程中巧妙滲透了“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。 　　一年級(jí)數(shù)學(xué)組譚藝瑤老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)鐘表》。譚老師以動(dòng)畫(huà)的形式導(dǎo)入新課，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且很好的把一年級(jí)學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到了課堂上。 團(tuán)隊(duì)教研展示 充滿活力、積極向上的六年級(jí)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì) 富于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)的五年級(jí)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì) 同心協(xié)力、同舟共濟(jì)的四年級(jí)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì) 活潑、認(rèn)真、協(xié)作的三年級(jí)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新、和諧、溫暖的二年級(jí)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì) 積極探索、追求卓越的一年級(jí)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì) 英語(yǔ)組 　　英語(yǔ)組楊淑華老師展示的的“I don’t believe it.”。這節(jié)課采用高效課堂的授課模式，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和能動(dòng)性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作、互助學(xué)習(xí)，真正地把課堂還給學(xué)生。從而達(dá)到課堂教學(xué)最優(yōu)化。 朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì) 評(píng)委 評(píng)委老師們秉承著認(rèn)真負(fù)責(zé)、公平公正的態(tài)度，為每一位比賽選手評(píng)分。 總結(jié)頒獎(jiǎng) 　　領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)?！敖萄惺且淮螠嘏男扌?，是智慧的流淌，是思維的碰撞，是生命影響生命的過(guò)程” 相信通過(guò)此次活動(dòng)，全體教師在今后的教育教學(xué)工作中，會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，積極交流，為中心校學(xué)子創(chuàng)設(shè)一個(gè)高效的、有趣的、師生共同成長(zhǎng)的課堂。 　　韋勝平副校長(zhǎng)和譚芳玲副校長(zhǎng)為本次比賽頒獎(jiǎng)，本次活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)。 編輯：上林縣白圩鎮(zhèn)中心學(xué)校宣傳組審核：譚芳玲簽發(fā)：韋勝平