??回歸本源、本真、本體??市實驗幼教集團（樂學園長工作室）開展“一日生活中的三大創造性游戲”菜單式培訓

恰爾巴格鄉中心幼兒園宣傳組

《3~6歲兒童學習與發展指南》中強調幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境。2020年12月3日樂學園長工作室邀請到菜單式培訓主持人（來自市三幼教師）牟珂萱老師擔任此次培訓。 一、培訓前期準備 　　為了游戲活動的順利開展，恰爾巴格鄉中心幼兒園教師提前做了充分準備，場地布置，活動材料收集，廢物利用品等等。 二、熱身游戲 　　??屋外北風呼嘯，雪花如柳絮般裝裹了整個校園。 ??屋內傳來歡聲笑語，是誰的笑聲感染了她人………是誰的舞蹈??溫暖了冰冷的身體…… ??原來是一群有趣的幼教人在做游戲 培訓5班的培訓者梁莉亞老師帶來了好玩的分組游戲，每人分工又合力。每組共同達成了最后的勝利！ 三、理論培訓培訓前工作 　　牟珂萱老師通過設計小組名牌，1分鐘小組展示，講解積分規則及獎懲制度，定培訓制度拉開了今天的《游戲活動的設計與組織》。 三大創造性游戲理論學習 　　牟老師通過頭腦風暴的形式，讓大家認真思考什么是創造性游戲，自己思考寫出自己理解的三大創造性游戲的概念及特點。牟老師重點帶領大家學習“如何引導幼兒開展創造性游戲活動” 　　大家共同學習了一個非常新穎的模式課程“高瞻課程”——計劃-工作-回顧（反思）模式。讓幼兒成為了主體，自己規劃游戲，自主的去玩創造性游戲，最后在教師的指導下，總結回顧整個游戲。 四、游戲活動 　　“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”牟老師帶著我們自主分小組進行了三大創造性游戲的情景表演。 一起來看看吧。???????? 老師們以三大創造性游戲小組制定今天的游戲計劃。 　　老師們自主選擇了場地開展了三大創造性游戲，連小朋友們都不由自主的加入到我們當中。 大班角色表演（理發店） 娃娃家表演（燒烤吧） 建構游戲（美麗的孔雀河） 　　游戲結束后以小組的形式開展了游戲回顧和分享。 牟老師對于今天的三大創造性游戲進行了指導點評，并給予了合理化建議和期望！ 　　通過今天的培訓學習，使老師們明白了三大創造性游戲的概念及特點，并讓老師們明白了在游戲過程中把主動權還給幼兒，讓幼兒成為游戲的主人，制定計劃、完善過程、分享回顧。游戲是孩子的學習密碼，作為教師，我們要有耐心的觀察和有限的指導，使我們的幼兒在游戲中快樂成長。