聚焦核心素養(yǎng) 促進(jìn)和諧發(fā)展—“郭華培名校長(zhǎng)工作室”啟動(dòng)儀式暨首場(chǎng)研討活動(dòng)在襄陽(yáng)市第31中學(xué)舉行

鄭世勇

12月3日經(jīng)襄陽(yáng)市教育局同意，根據(jù)《2020年襄陽(yáng)市隆中名校長(zhǎng)工作室計(jì)劃》，為切實(shí)發(fā)揮名校長(zhǎng)的示范、引領(lǐng)和輻射作用，加強(qiáng)校長(zhǎng)間互動(dòng)交流，決定在襄陽(yáng)市第三十一中學(xué)舉辦中學(xué)校長(zhǎng)“新中考背景下體育、美育教學(xué)工作策略”為專題的培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)由市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主辦，襄陽(yáng)市郭華培名校長(zhǎng)工作室承辦。 　　郭華培向各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁介紹出席工作室啟動(dòng)儀式及首場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)的專家與領(lǐng)導(dǎo)，并介紹工作室的情況。 【成員簡(jiǎn)介】 蔡欣怡老師的音樂課《雪絨花》 　　蔡老師的《雪絨花》這節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究交流與合作的意識(shí)，在課堂上注重激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)會(huì)控制聲音，找到發(fā)聲的美感，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并突破重難點(diǎn)，感知歌曲的特點(diǎn)。通過學(xué)生分組排練，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的展示能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)音樂并展示音樂。 樊城區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉玉文講話 　　劉局長(zhǎng)說：教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。黨的十九大從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大部署，同時(shí)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求。樊城區(qū)教育局高度重視此項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)名師、名校長(zhǎng)、名班主任“三名”工程，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮名校長(zhǎng)輻射引領(lǐng)作用、培養(yǎng)中青年校長(zhǎng)隊(duì)伍，解決學(xué)校辦學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。 　　劉局長(zhǎng)希望校長(zhǎng)們以學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展，汲取教育大家和管理大師的智慧營(yíng)養(yǎng)，建立教育的新坐標(biāo);以研究促進(jìn)發(fā)展，靜心思考，情系學(xué)生，潛心教育，心憂天下，敢探新理，敢辟新徑;以實(shí)踐促進(jìn)發(fā)展，行走在教育的最前沿，大膽探索，敢于實(shí)踐，既是“夢(mèng)想家”，又做“行動(dòng)派”。也希望郭華培名校長(zhǎng)工作室以創(chuàng)新的姿態(tài)，激發(fā)每個(gè)成員的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力和潛質(zhì);以開放自主的意識(shí)，搭建更多元，更豐富，更高端的平臺(tái)，讓工作室成為助推成員交流、學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新、提升的沃土。 襄陽(yáng)市繼教中心領(lǐng)導(dǎo)陳興明講話 李元元老師的報(bào)告《立足音樂課堂、凝練核心素養(yǎng)--中考視角下初中音樂教學(xué)思考》 　　李老師從提高對(duì)音樂中考的認(rèn)識(shí)、突出以審美為核心的理念、認(rèn)真開展教研活動(dòng)、加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)改革、結(jié)合課內(nèi)外藝術(shù)活動(dòng)，提升音樂素養(yǎng)、困惑（教材、考什么，怎么考）六個(gè)方面分析。 宋海潮的報(bào)告《規(guī)范體藝微課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)——關(guān)于體藝微教學(xué)工作的幾點(diǎn)思考》 　　襄派教育家宋海潮校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是認(rèn)識(shí):為黨育人，為國(guó)育才。二是行動(dòng):立足課堂，激發(fā)興趣。三是愿景:五育并舉，全面發(fā)展。 石峰的報(bào)告《指向課程改革、提升素養(yǎng)、立德樹人的體育藝術(shù)中考》 　　教育碩士、揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人、揚(yáng)州市江都區(qū)第二中學(xué)副校長(zhǎng)、副書記石峰強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)：一是總體情況：異同共存，皆為育英才；二是特別推介：敢為人先，課改立新功；三是可能趨勢(shì)：未來已來，執(zhí)著謀新篇；四是底線思維：立德樹人，兼顧政策民生科學(xué)；對(duì)體育藝術(shù)的教學(xué)及考評(píng)應(yīng)考慮以下問題：有關(guān)政策的底線、有關(guān)民生的底線、有關(guān)科學(xué)的底線；五是向美而生：學(xué)校是發(fā)生美好的地方；關(guān)注三個(gè)維度：無盡呈現(xiàn)，開齊上足上好，給學(xué)生展示的燦爛舞臺(tái)；充分尚善，發(fā)現(xiàn)認(rèn)同放大教育生活里的人的人性的光輝；全面成全，成全教育場(chǎng)域里的人，成為最好的他自己。 　　教育碩士石峰認(rèn)為：學(xué)校是讓發(fā)生美好的地方，面對(duì)新形勢(shì)，我們要讓體育美育成就學(xué)校教育的美麗——給學(xué)生幸福人生奠基：只有今天幸福了，他的以后才會(huì)幸福。 郭強(qiáng)的總結(jié)性點(diǎn)評(píng) 　　樊城區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉玉文是郭華培隆中名校長(zhǎng)工作室顧問，她稱，他們借郭華培隆中名校長(zhǎng)工作室這個(gè)平臺(tái)，共同探討在“聚焦核心素養(yǎng)，促進(jìn)和諧發(fā)展”前提下學(xué)校“新中考背景下體育、美育的工作策略”這一話題，對(duì)于推動(dòng)襄陽(yáng)教育改革發(fā)展與質(zhì)量提升具有極強(qiáng)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，也必將探索出一條指導(dǎo)教育實(shí)踐的科學(xué)路徑。 　　此次“郭華培名校長(zhǎng)工作室”啟動(dòng)儀式暨首場(chǎng)研討活動(dòng)的舉行，標(biāo)志著工作室正式“啟航”。下一階段，將以此為契機(jī)，聚焦工作室的理念宗旨和愿景，推動(dòng)工作室整體工作有效性和高質(zhì)量，為創(chuàng)新教育教學(xué)發(fā)展、提高教育教學(xué)整體效能注入新的活力。 　　校長(zhǎng)辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是立校之本。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想影響著一所學(xué)校的發(fā)展方向、辦學(xué)行為和辦學(xué)結(jié)果。校長(zhǎng)一定要為自己的職業(yè)生涯制定明確的目標(biāo)，努力探索，積極實(shí)踐，不斷形成有自己風(fēng)格的辦學(xué)思想。不忘教育初心，牢記校長(zhǎng)使命。郭華培隆中名校長(zhǎng)工作室成員在郭華培名校長(zhǎng)辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，砥礪前行，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)之間抱團(tuán)成長(zhǎng)，促進(jìn)各自專業(yè)化發(fā)展。