赴瀏陽新文學校聽課交流

Max(蘇益)

12月3日一大早，我們一行人來到了瀏陽市新文學校聽課學習。 《螞蟻搬家》 聽課中:第一堂課，我聽了一節由三年級孫道情老師帶來的數學課《螞蟻搬家》，這是一節研究“和倍問題”的課。孫老師以生活中的科普知識“螞蟻搬家”情境引入出示問題，讓學生先找出已知條件，提出數學問題，然后沒有急于讓學生去解決問題，而是給學生思考、表達的自由，去分析這個問題中黑螞蟻和白螞蟻之間的關系，介紹“和倍問題”。接下來，孫老師讓學生在學具單上自己畫一畫，用喜歡的圖形表示黑螞蟻和白螞蟻之間的數量關系。畫完之后，她以一句“螞蟻能夠合作搬家，我們是不是也能進行合作學習？”無形中滲透了德育教育，小組隨即展開了討論合作。在小組展示活動中，學生代表上臺展示匯報，表述非常有條理，面對臺下同學的提問也能夠在老師的引導下予以解決。在老師黑板板書線段圖時，師生共同畫圖、分析、解答、回顧與反思，環節緊密相連，由題到圖，再由圖到題，學生非常順利的解決了這道題。聽課感想:我認為這堂課的精彩之處就在于除了學生的表述之外，孫老師教學環節設計緊密，在出示問題后非常善于提問，在解決問題中善于在無形中滲透數學學習的方法、激發學生學習的興趣。 《好朋友，真友誼》 聽課中:第二堂課，我聽了一節二年級陶老師的道德與法治《好朋友，真友誼》。陶老師以談話導入，先讓學生說一說“在你心目中，好朋友應該是什么樣的？”，學生回答了善良、誠實、尊老愛幼……接下來，陶老師帶來了三個故事。分別是典故“徐原指出呂岱的錯誤，呂岱說徐原是自己的益友”、情境“選班長好朋友沒有投自己的票”、情境“小紅告訴琳琳一個秘密要求琳琳為她保密，當班主任詢問后糾結要不要為對方保守秘密呢？”第一個故事聽完，老師提了兩個問題:①呂岱為什么說徐原是他的益友？②呂岱有什么可貴之處？通過學生表述老師總結讓學生明白好朋友既要敢于指出朋友的過錯，也要樂于接受朋友的批評。第二個故事，陶老師提出了三個問題:①你能理解子晴的心情嗎？②王明為什么沒有給子晴投票呢？③如果你是王明，你打算做點什么來修復這段友誼呢？有的同學站在子晴的角度說:我能理解子晴的心情，好朋友沒有投自己的票，子晴肯定生氣極了。也有同學站在王明的角度:我沒有投子晴的票，因為我覺得她有些地方還做得不夠好，我怕她被選上了做不好又被老師撤職。學生在陳述中能夠站在不同的角度用不一樣的方式去思考，非常善于思考、解決問題。最后，由老師總結好朋友需要明辨是非、有原則，要敢于對不合理要求說“不”。第三個故事，老師采取辯論的形式，讓學生辯一辯:好朋友是否一定要為對方保守秘密呢？正方認為一定要為好朋友保守秘密，理由是“你非常信任我才會把你的秘密告訴我，所以我要為好朋友保守秘密”，反方認為不一定要為好朋友保守秘密，理由是“如果他做了不好的事情那我不能替他隱瞞”最后，老師讓學生一起歌唱《友誼地久天長》，讓學生完成“友誼卡”，為自己的好朋友寫上兩句話，送去自己的祝福。他們寫得非常認真，寫完之后，陶老師讓他們念一念，有的送去了自己美好的祝福，也有的表達了自己的小心思，有幾位同學念著念著還哭了出來。聽課感想:大概是由于他們從一年級就開始寄宿的原因，同學之間朝夕相處非常有感情，所以在友誼卡環節中才會有感而發，泣不成聲。整堂課是安靜的，有紀律的。同學們沒有聒噪，積極表達，能夠站在不同的角度用不同的方式處理問題，在其他同學表述時能夠認真傾聽。陶老師的課堂氣氛比較融洽，靜中有序，教師本人教學素養非常高，她能夠在同學表達的時候予以肯定和升華，能在學生面前毫無掩飾的表達開心和安慰，教學語言非常簡潔有深度，教態自然大方。 思 這是一次非常有收獲的聽課經歷。除了我平時所思考的教學設計之外，又多了一些思考。教師如何提高自己教學語言的素養？教師如何關注學生，在教學中滲透德育教育，培養孩子學習之外的多方面能力？在思考中進步，努力成為一個優秀的老師。