靈動音符歡樂課堂——記壽光市匯文學校小學部音樂公開課

任春芳

音樂帶著自信和微笑在旋律中綻放，伴著鋼琴曲風，每一個音符都像生命在跳躍。音樂賦予了我們太多的心靈悸動。曾經的硝煙彌漫，過眼的春光爛漫，歡騰的青春暢想，都被它用干凈的聲線在清晨喚醒，快樂地行走在燦爛的陽光里。 自開學以來，我們音樂教研組的老師們進行了四次集體教研，大家坐在一起深度鉆研教材，精心設計各種教學活動、認真實施全面關注策略，充分發揮學生的主體作用，讓學生在輕松、愉快、合作、互動的課堂教學過程中感受音樂、體驗音樂、欣賞音樂、表現音樂、創造音樂，獲得音樂綜合素質的全面提高。 　　拿自己的興趣愛好當職業真是件幸福的事，在經過一遍又一遍的反復推敲后，終于可以把我們認為完美的一課呈現給我們的孩子們。 2020年12月2日下午，聽～～～音樂教室傳來了孩子們陣陣歌聲，原來是張穎琳老師的音樂公開課開始了…… 　　張老師用猜猜圖中的人們在干什么的方式導入，引起孩子們的興趣。良好的開端是成功的一半，興趣是最好的老師，猜謎是孩子們非常喜歡的游戲。接著介紹了少數民族仡佬族，抓住學生的好奇心理，激發學生的學習興趣，進而導入到仡佬族的歌曲—《打秋千》。 　　張穎琳老師帶著學生們三次聆聽歌曲，第一次初次聆聽；第二次讓學生們帶著“歌曲中的小朋友，在做什么”的問題聆聽；第三次讓學生們也和歌曲中的小朋友們一樣蕩起秋千，體會歌曲中小朋友的歡樂，讓學生們視、聽、動相結合，把學生帶入情景交融的音樂世界中，從而體驗感受音樂的美。 通過反復聆聽，學生能準確感受歌曲的藝術形象，使學生對歌曲的內容、思想感情、風格等有個初步的印象。 　　“專業的老師上專業的課”張老師彈著鋼琴，讓學生們視唱簡譜，找歌曲的節奏，加上聲勢動作進行演唱，提高了學生學習歌曲的效率，為更好地演唱歌曲做好鋪墊。這節課從始至終用游戲的形式學唱歌曲，體現了音樂課在玩中學，在樂中學的教學理念。 　　學生們積極的演唱著，現場氣氛非常活躍，聽課老師們也在記錄這節課的點滴經驗并學習著。 　　活動結束后，參加聽課的老師們進行了評課，從備課、學生參與度以及教師的組織指導等方面展開了教研，評課，發現問題，對存在的問題提出改進方法，從而也肯定了優點。 　　本次曬課，為音樂組教師提供了歷練和交流的機會，大家共同提升，共同進步，在以后的音樂教學中，我們會繼續并肩前行，努力的提高自我，完善自我，用自己的行動更好的指導學生喜愛音樂，學習音樂，享受音樂，讓音樂成為一把鑰匙來啟迪同學們的智慧和心靈！ 編輯：任春芳 攝影：張曉燕任春芳