2020年玉龍縣中小學幼兒園教師課堂教學大賽小學數學組賽況（2）

白沙完小

12月2日、晴、氣溫0℃-15℃，學校操場的人工草坪上鋪了一層厚厚的白霜。與之形成對比的是課賽現場的熱烈氣氛:今天又有6名選手角逐賽場，一場場精彩紛呈的課堂展示讓評委們頻頻點頭。在各級領導的關懷和老教師們的傳、幫、帶下，新一代的年輕教師正在成長。欣慰他們的勤學好問、欣慰他們的與時俱進、欣慰教育改革的深入人心。 7號選手和院春，來自寶山鄉高寒完小。參賽課題《求一個數的百分之幾是多少》，和老師的這節課沒有花俏的裝飾，讓同學們認識到數學需要的是嚴謹和一絲不茍。只有靜心研究，才能讓抽象的邏輯思維在腦海里碰撞出耀眼的火花。知識的探究過程就是，“為伊消得人憔悴”一念閃過“那人卻在燈火闌珊處”。 8號選手王順蘭，來自九河中心校。王老師通過《條形統計圖》的學習告訴同學們，在人們生產生活的過程中，規劃統籌是提高生產力的重要條件，只有掌握了最基礎的統計知識各種問題才能迎刃而解。 10號選手是塔城鄉依隴完小的楊成剛老師，《數與形》的教學內容是借助“形”感受與“數”之間的關系，引導學生探索、發現規律，世間萬物總有關聯、數形結合是解決問題的一種數學思想，學習的目的在于用關聯的思想與眼光辯證的看待問題。 《數學廣角—優化》的子課題《沏茶問題》，是來自龍蟠鄉星明完小的和春娟老師的參賽課題，和老師極具親和力的講解使四（1）班的同學們親自體驗了一次接待客人的模擬過程。怎樣提高工作效率？通過同學們的討論、啟發、喚起生活中的經驗，小小的沏茶問題告訴我們優化統籌是解決問題的最優方案。 　　12號選手木梅春老師來自拉市鎮均良完小，《平行四邊形的面積》是小學數學圖形部分的重點內容，割補法是解決圖形問題的重點方法，木老師通過激發興趣、小組活動、動手操作、交流討論、轉化思想的滲透。使學生在驗證猜測的過程中體驗學習數學的樂趣。 今天的課賽中，玉龍縣教育體育局劉建美副局長、玉龍縣教師發展中心和斌主任一行親臨現場，看望了18位選手、7位評委及現場的工作人員，對賽點學校的充足準備進行了肯定、對評委的嚴肅認真、公平公正給予高度評價、希望參賽選手們沉著應戰、賽出水平、賽出風格。 顧問: 和斌和征 責任編輯：木培德趙素民執行編輯：李麗萍攝影圖片：和征木培德