南平二實小教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)培訓(xùn)活動

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南平第二實驗小學(xué)為貫徹落實教育部《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》和《福建省教育廳關(guān)于實施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》等相關(guān)文件指導(dǎo)精神，為全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課堂教學(xué)深度融合創(chuàng)新，實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)，積極開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)培訓(xùn)活動。 一、打造核心團(tuán)隊，提升指導(dǎo)能力 　　（一）參加省級骨干培訓(xùn)。 信息化管理團(tuán)隊教師積極參加福建省“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”試點校校長培訓(xùn)班和骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。認(rèn)真領(lǐng)會教育部《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》文件精神和學(xué)習(xí)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新發(fā)展的豐富案例，為穩(wěn)步推進(jìn)我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0汲取寶貴經(jīng)驗和拓寬技術(shù)視野。 　　（二）開展指導(dǎo)團(tuán)隊教師培訓(xùn)。 學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)和綜合技能學(xué)科遴選組建信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0指導(dǎo)教師團(tuán)隊。10月15日，組織開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0指導(dǎo)教師團(tuán)隊培訓(xùn)活動，我校信息技術(shù)管理團(tuán)隊首席領(lǐng)銜陳敏聰校長詳細(xì)解讀了教育部《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》和《福建省教育廳關(guān)于實施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》等相關(guān)文件精神，對學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新發(fā)展總體目標(biāo)和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實施方案做了規(guī)劃部署。教研室副主任楊英景對如何構(gòu)建“一校一案，以校為本，立足崗位，邊學(xué)邊用，學(xué)為所用”的以微能力課程學(xué)習(xí)為載體推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升做了構(gòu)思設(shè)計，對“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核規(guī)范”做了解讀，最后例舉課堂教學(xué)教學(xué)微能力應(yīng)用案例與團(tuán)隊教師進(jìn)行了分享。 　　二、開展全員培訓(xùn)，啟動整校推進(jìn)。 　　為構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)。10月28日，南平第二實驗小學(xué)召開教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全員培訓(xùn)活動。信息技術(shù)管理團(tuán)隊首席領(lǐng)銜陳敏聰校長對學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新發(fā)展總體目標(biāo)和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實施工作做了部署，管理團(tuán)隊成員楊英景對“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核規(guī)范”解讀和如何根據(jù)教師實際選擇課堂教學(xué)教學(xué)微能力點以及微能力應(yīng)用案例的創(chuàng)作設(shè)計與老師們做了詳細(xì)的交流分享。 三、學(xué)科分組培訓(xùn)，交流教學(xué)微能力 語文組 　　為進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動教師主動適應(yīng)信息化，人工智能等技術(shù)革命，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，每周二語文組利用教研時間集中全體語文教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，由應(yīng)林超老師授課。 應(yīng)林超老師從具體的30個微能力點出發(fā)，從理論到實踐講解詳細(xì)清晰，環(huán)節(jié)步驟完整，操作性強。老師們都能感受到使用信息技術(shù)的便利與重要性，從而主動地去學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并運用微能力點輔助自己的教育教學(xué)工作。 數(shù)學(xué)組 本學(xué)期初，數(shù)學(xué)組開展多次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，每位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并認(rèn)真解讀文件，知道要從四個維度選擇三個維度進(jìn)行操作。 經(jīng)過培訓(xùn)，每位教師深刻認(rèn)識到先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會并運用新理念、新技術(shù)、才能跟上現(xiàn)代教育的步伐。 綜合組 　　開學(xué)以來，綜合組全體教師根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核規(guī)范，開展教師全員信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。連續(xù)三周利用教研時間，邀請教研室楊主任做了詳細(xì)地解讀，指點迷津。還請本組林榕華、樂悠悠、鄭春玉三位老師分享了她們的成果，以及根據(jù)學(xué)科特點選擇微能力。通過學(xué)習(xí)，查看教師應(yīng)用提升工程2.0微教學(xué)能力，診斷課堂教學(xué)薄弱問題，跟進(jìn)指導(dǎo)教師教學(xué)行為、方法策略的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的提高。