專家引領促成長，砥礪前行正當時—記潤新小學新教師參加教研室聽評課活動

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12月2日，市教研室曹政宏主任、王德主任、王然主任齊聚潤新共同引領新教師成長，三位主任對近兩年考錄的新教師分學科進行了聽評課。 語文專場 part1 　　呂彥儒老師執教《雪地里的小畫家》 呂彥儒老師的這節課思路清晰、教學設計符合低年級學生的年齡特點，加之呂老師個人本身嗓音特別優美、充滿激情，深深地吸引著學生和聽課教師。呂老師多媒體課件中的雪景視頻使學生身臨其境，創設出良好的學習氛圍。識字方法多樣化，而且扎實有效。采用多種形式的朗讀，使學生在讀中有所感悟。寫字教學細致扎實，學生訓練有素。整節課師生雙方積極互動，呈現出生動活潑、和諧高效的語文課堂。 part2 溫良濤老師執教《狐假虎威》 溫老師的這堂課目標明確、主題鮮明，教師語言通俗易懂、風趣幽默，學生們很好地融入到故事。溫老師通過配音范讀的方式，學生能夠更加直觀地感受到狐貍和老虎的性格特點，并能在后續的朗讀中更好地發揮出來。通過角色扮演的方式，讓學生們置身于情境之中，激起學生的學習興趣。緊緊圍繞“狐貍和老虎的對話”這條線索，通過各種形式朗讀，體會故事中角色感情變化，把學習的主動權交到孩子手中，在讀中悟，在讀中品。通過“以文帶文”的學習方法，增加孩子閱讀量，在學習本堂課的基礎上，利用掌握的學習方法，遷移運用。整堂課下來，教師富有激情，學生充滿活力，為大家展現了一節氣氛輕松、歡聲笑語的語文課。 part3 山校長與王德主任評課 　　王德主任向年輕教師提出中肯建議：作為新教師要認真研究教材，上好常態語文課，不斷提升自身語文素養。山校長全程參與了聽評課活動并進行總結，她希望年輕教師能夠珍惜教研室聽課評課的機會，多向專家和前輩學習請教，努力提高自己業務水平，爭取早日成長為獨當一面的業務骨干。 數學專場 part1 張赟慧老師執教《認識圖形》 張老師的這堂課活潑生動、新奇有趣，無論是語言的組織還是課件的制作，都能吸引學生從頭到尾把注意力集中在老師身上，從而課堂效率大大提高。張老師教學語言富有童趣，符合一年級學生的學習特點，能夠用較為簡潔的語言將所要闡述的意思表達給同學們，從而激發了學生的學習興趣，使課堂效率大大提高。能夠讓學生們參與到學習中去，先讓學生給立體圖形分類，然后再分別進行圖形特點的研究，做到了由粗到細、由淺入深，符合孩子的認知特點，使學生的掌握程度更好。張老師教學方式新穎獨特，善于利用音頻和思維導圖，再搭配上道具，從聽、看、摸等多種感官角度出發，使學生能夠最直觀地感受到圖形的魅力，快速掌握各個圖形的特點。通過小組合作的方式，使學生們都能發表自己的意見，真正做到了“以學生為本”。課堂氣氛活躍，學生反映熱烈，最大限度地整合了本堂課所要學習的知識點，使學生們學有所得。 part2 朱田田老師執教《比的認識》 　　朱老師用學校的照片進行導入，成功的激發了學生的學習興趣，在整個教學過程中尊重學生的主體地位，善用啟發教學，整節課設計合理，在教會學生知識的同時也教會了學生如何來學習。練習題的設計，不僅有效鞏固了本節課的新知，還使學生深刻理解了比的意義，最后的數學文化黃金比的滲透與課始的導入相呼應，起到了畫龍點睛的作用，體現了學習數學的價值。總之，在整節課的教學中，教師充分調動學生的學習熱情，在學生課堂生成的基礎上教師適時講解、點撥、追問，為學生創造了生生交流互動的空間。學生在獲得知識、技能的同時，積累了獲得新知的方法策略，領悟到數學的思想方法鍛煉了數學語言的表達能力，達到了預期的教學目的和教學效果。 part3 程祥老師執教《比的認識》 程祥老師和朱田田老師講授的題目相同，但整體結構不同，兩人采用了同課異構的授課方式進行教學。程老師在教學過程中緊密圍繞比這一課題，以“身體的奧秘”貫穿全課，激發學生參與學習的主動性。通過探究用比表示頭部長和身長的關系、腿長和身長的關系，逐漸認識比、理解比的意義。練習題目中的相關信息也與“身體的奧秘”息息相關，把整節課的學習融入學生的生活，學生在獲得新知的同時，也了解了“生命科學”。程老師在整節課中積極引導啟發學生了解比的意義，在教學中面向全體學生，激發學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，充分的尊重了學生的主體地位，使學生真正成為了課堂的主人。 part4 曹政宏主任評課 曹主任對3名新入職數學教師進行有針對性的教學工作指導。不僅關注教師的教，而且關注學生的學，她用心地記著聽課筆記，不放過每一個環節。課后，曹主任首先充分肯定了3位新入職教師在課堂教學中的亮點：課堂生動有趣，教學方法多樣，注重調動學生的積極性。又對教師們教學中存在的問題，進行了深入細致的分析、評點，并提出了改進建議。最后曹主任還對年青教師提出了殷切希望，在曹主任的鼓勵下青年教師們信心滿滿，都表示：這次指導對提升自己的課堂教學能力有很大的幫助，領導滿腔熱情的工作態度更加感染了自己，進一步堅定了自已的職業信念。  英語專場 part1 王照琳老師執教《It will snow》 　　王老師授課方式親切可愛，能夠聯系實際讓學生感知日常生活中天氣的變化，更熟悉的操練多種句型，讓語言表達在情景中得以實現，英語學習的趣味性很濃，可以讓學生們產生對英語學科知識的喜愛，想要呈現出更好的師生互動，課件也下了功夫。希望教師能更好的成長，再接再厲，新手教師有很大的進步空間，但是對教學的熱情和認真是值得肯定的。 part2 張雨泠老師執教《 What do you usually do at Christmas 》 　　張雨泠老師教學基本功扎實，課堂重難點突出，授課環節流暢。能夠引導學生將所學知識運用到實際，提高了學生綜合語用能力。教學環節完整，導入使用了一首歡快的圣誕歌曲，句型新授配合圖片，句型操練配以小老師、小記者活動，使學生反復讀、反復練。 part3 王然主任評課 　　王然主任認為張雨泠老師設計的課教學環節完整，單詞、句子操練充分，單詞進行了音節拆分，并介紹了音標的讀法，比如/i/為“收腹減肥音”，使學生明白正確發音。Bring單詞巧妙，向學生們介紹是小b帶來了ring（戒指），使學生們在課堂上就可以掌握bring的意思，教學效果很好，也對張老師的課提出來三點改進意見，文化滲透方面應插入對圣誕來歷的介紹 、知識教授時主語應該加以解釋、重點句型應多操練、問卷調查，應給學生詞，讓他們選擇。 王然主任認為王照琳老師年輕富有朝氣，很有親和力。學生們在她的引導下，充分進行了新句型的操練。王然主任希望王老師在以后的教學中讓孩子們把基礎打扎實，教師不是課堂的主人而是一個輔助者，讓孩子們積極的參與到課堂活動中來，讓孩子們做課堂的主人。 教學反思篇呂彥儒老師的反思溫良濤老師的反思張赟慧老師的反思朱田田老師的反思程祥老師的反思張雨泠老師的反思王照琳老師的反思 　　通過此次講課活動新教師們不僅錘煉了自身的教學水平，還得到了與專家面對面交流的機會，各位新教師受益良多。相信在市教研室各位領導和校領導的關懷下各位新教師一定能在今后教育生涯中綻放在出屬于自己的光芒，譜寫出屬于自己的篇章。