砥礪前行，共促成長——教學質量分析研討會

潔兒

為了全面促進教師整體教學水平的提升，充分發揮優秀教師“幫帶扶”的作用。曹縣第一實驗小學全體語文老師和全體數學老師分別于12月1日和12月2日在錄播室舉行了“教學質量分析研討會”。 曹校長和張校長全程參與，認真聆聽~ 參會的除了本校老師之外，還有不少兄弟學校的老師們前來觀摩學習。 語文和數學會場分別由田麗麗老師和李小芳老師主持，共24位老師分享了自己的教育教學經驗。 教無定法，貴在得法。張華英老師強調我們不光要改變自己的心態，先讓自己成為一名兒童，而且要讓家長明白父母在家庭教育中的重要角色。其中，“撿豆子”“講故事比賽”“育兒日志”等做法讓人忍不住稱贊！ 溫柔的陳俊香老師分享給我們，要學會“借校長之口”夸獎學生，并且注重在教學中教育孩子樹立正確的人生觀。 制定班級細則，落實獎勵機制，從而激發孩子的內在學習動力，是張玉美老師打造高效課堂的不二法寶。 郝頌平老師說:要向課堂要質量！一是培養好習慣，不放過任何一個孩子。二是放慢學新課的腳步，把每一課學扎實。三是給孩子進行思想教育，形成良好的班風、學風，讓他們體諒父母或是老師的辛苦。 郝素貞老師告訴我們:作文指導要掌握方法，讓孩子學會舉一反三。另外，還要發揮小組優勢，利用“捆綁制”促使小組合作促進教學工作。 在激發孩子學習興趣上，趙勇娟老師可謂是讓我們眼前一亮。形近字組詞化身“小陷阱”，閱讀題搖身變成了“小柯南偵探”，于無形當中激發起了孩子們的學習熱情。 甜美的汪春燕老師注重孩子們的預習，要求孩子們規范答題。對于讀書群，我們要做到及時反饋。 “只要我不備好課，就沒有勇氣面對孩子們”，認真負責的馮媛媛老師說到心酸處，幾度哽咽落淚，臺下老師們也仿佛看到了自己平日里的身影，紛紛落淚。 對學生做出詳細的分類，做好學習方法的指導，并且努力做好轉差工作，是細致的張銘老師分享給我們的經驗。 殷艷娜老師說:我們的課堂語言要有鼓勵性。她的每一句話都閃現出智慧的火花，既具體可操作又可見到明顯的效果。 我們的“女神”丁莉明老師，巧利用“假家訪”，與家長演好雙簧，讓我們忍俊不禁的同時也學習到了方法。 “抓、看、學、思、行”，簡簡單單五個字，卻凝聚著周繪霞老師點點滴滴的教學智慧。 王爽老師注重培養學生良好的學習習慣，巧用游戲、口令、星星獎勵機制達到事半功倍的作用。 授之以魚不如授之以漁，魯英萍老師利用教具，找方法打造高效課堂。 在班級管理上，陳開慧老師也有自己的一套。制定《班級量化管理細則》，及時獎勵反饋，孩子們學的樂此不疲。 儀欣老師說，作為老師，要備好課，集體備課時提前討論重點題型；對于孩子錯的較多的要及時記錄并重點講解、練習。 在提高孩子能力方面，朱燕華老師利用“每日一講”，既鍛煉了孩子們的做題能力，講解能力，無形中還幫孩子們培養了一個好習慣。 要求學生做到“會聽、會學、會做”，李小芳老師用自己生動的教學事例展現了她的教育智慧。 針對孩子馬虎出錯的現象，朱金瑞老師組織了練習課比賽，課上穿插各種活動，松緊結合，精準幫扶。 讓課堂來點幽默，張廣梅老師是這么說，也是這么做的。輕松活潑的課堂氛圍，再加上獎勵幣的激勵作用，何愁課堂沒有效率？ 宋君老師知人善用，組建了一支優秀的班干部隊伍。她做到了眼里有學生，把課上活，幫助孩子正確歸因，真正成為了孩子們的良師益友。 在良好班風學風的保障下，李富云老師狠抓課堂教學，切實做到了堂堂清，將“一課一得”落實到了實處。 一個好的班級需要老師們的相互配合，后燕老師告訴我們，要學會和搭檔一唱一和，打造寓教于樂的高效課堂。 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。劉華老師指出，團結的年級組是我們強大的堅實后盾。 劉霞主任最后總結說，我們要在觀念的碰撞與交流中，梳理經驗，歸納提升，巧用方法解決問題，希望大家有獲而歸，擇優而用。 “他山之石，可以攻玉，榜樣的力量是無窮的。希望大家聽了分享，帶著收獲，融入到自己的教學中去，成為自己獨特的風格。”張校長勉勵我們。 聽完24位老師毫無保留的分享，曹校長最后動情的總結:一實小的老師們，關注課堂，熱愛學生，使教育教學質量穩步提升。因為有你們，我們一實小必將會走得更高更遠！ 這些優秀教師像一面面旗幟，一盞盞明燈，將引導全校師生取長補短，共同提升我們的教育教學工作。我相信，每一位耕耘者都會有收獲，我校的教育之路也會越走越寬廣！