課題研究促成長，科研分享共奮進

茨芭鎮中

為落實市縣教科研活動月工作安排，2020年12月2日上午，郟縣初中校長工作室在茨芭鎮中舉行課題交流分享和學校管理可持續性發展研討會，會議由郟縣初中校長工作室主持人、郟縣第一實驗中學校長秦占順主持。參加會議的有初中校長工作室核心成員：第二實驗中學校長張云鋒，城關鎮一中校長馮亞旭，白廟鄉中心校校長馬永彬，茨芭鎮中校長張伍營，茨芭中心校校長馬永奇，第一實驗中學副校長于淑君、張春曉，城關鎮一中后勤主任李軍果，以及茨芭鎮中全體領導班子成員，縣教研室教研員閆芳芳主持的課題《農村中學留守兒童心理素質發展現狀及其成因的研究》課題組主要成員張悅、張松會等參加會議。 一、茨芭鎮中校長張伍營從班子建設入題，就學校管理持續發展工作和課題研究情況向校長工作室做了簡要匯報，課題組成員張悅老師認真詳細匯報了《農村中學留守兒童心理素質發展現狀及其成因的研究》課題的進展情況。 匯報結束，各位校長高度關注，并從研究背景、研究目標、研究方法、研究過程、研究成果等方面展開熱烈分析討論，提出有關課題的改進意見：1.擴大調研范圍，保證調研結果的真實性；2.細致劃分調研對象的類型，確保調研數據的針對性；3.加強數據分析，確保分析結果的科學性；4.強化問題導向性，確保課題研究實效性。校長工作室成員表示加大對該課題的支持力度，有效保證課題研究的順利開展。 二、參加交流的各位校長參觀茨芭鎮中餐廳、操場等各種軟硬件設施。 參觀結束后，各位校長就推進學校管理工作進行交流探討。指出在今后的管理工作中要做好以下三點：傳承、規范、創新。在原有的管理基礎上去粗取精，不斷加強制度建設，規范管理行為，結合實際創新思路，規范化發展。 校長工作室主持人秦占順校長對本次研討進行了總結并建議學校領導班子成員努力提升以下五種能力：一是協調能力；二是執行能力；三是組織能力；四是學習能力；五是創新能力。通過五種能力提升，增強管理團隊的凝聚力，有效促進管理水平的整體提升。 相信在初中校長工作室各位成員的共同努力下，打造學習型、研究性、創新型的管理團隊，凝煉教育思想，促進協同創新，打造集理論研究、實踐探索、培養培訓和成果推廣于一體的校長發展共同體。