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精講多練抓課堂,交流討論共發展 ——金昌市第一小學語文小課題研討第九期

清風朗月

<p>  為高效利用課堂時間,尊重學生這一主體,以學生為本,發揮教師的主導作用,盡可能多地為學生提供自主學習的機會,真正實現課堂上教師少講、精講,學生自主學習,多練、勤思考的教學方式,金昌市第一小學語文組在11月30日下午進行了題為《課堂精講多練,落實自主學習》的小課題研討。</p><p><br></p> <p>各位老師結合年級特點各抒己見,經過前期的反復研討后,匯總了本年級組教師的想法,選派教師代表分享了經驗。</p> <p>一年級組代表許桂英老師認為:低年級課堂重在激發學生興趣,通過創設情境,借助多媒體課件等積極手段來做到精講多練,采用小組合作,開展活動來落實自主學習。</p> <p>二年級組代表石睿老師認為:課堂教學不必做到面面俱到,要通過多形式的練、多角度的評價來促進合作、促進探究。</p> <p>三年級組王愛霞老師結合目前教與學中存在的困惑,談了如何做到精講、如何做到多練的具體方法。</p> <p>四年級組亓娟老師認為精講多練就是要做到少教多學,抓好課堂訓練,打造高效課堂。</p> <p>五年級組曹芳老師指出:精講就是要畫龍點睛的講,老師要深挖教材,大膽取舍,要當好導演的角色,要合理安排時間進行多練。</p> <p>六年級組唐文文老師言簡意賅地指出,精講多練即當講則講,講則講透,當練則練,練則練會。</p> <p>各位老師匯報完之后,楊兆光校長進行了點評和總結,在肯定此次活動扎實有效的同時也指出我校現實教學中存在的問題——重輸入輕輸出,重寫輕說。他希望老師們正視現實,把握好精講多練的含義,真正把課堂還給學生,培養學生自主學習的習慣和能力,并按學校要求落實好推薦精讀的任務和課前三分鐘的展示。</p> <p>最后,許永成校長就本次活動發表了意見,要求所有教師熱愛教師這份職業,要不斷探索,更新理念,銳意創新,彰顯各自的教學風格,打造真正的高效課堂。</p> <p>所有與會教師聽得仔細,記得認真,收獲良多!提升教育智慧,打造高效課堂,這是我們共同的追尋目標。前路漫漫,我們當持之以恒,不斷交流、反思、總結,不斷求索進取!</p>

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