書香潤澤校園，閱讀豐富人生——記衡山縣城北小學四年級組教師讀書分享

趙文娟

最是書香能致遠，書香蕩滌著我們的思想。讀書之樂樂無窮，好書養育著我們的靈魂。書籍猶如春日的百花，散發著馥郁的芳香；書籍宛若夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。我們相約在這里聽書海漫游，分享書的經典。 趙文娟老師： 讀《愛的教育》讓我明白愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道擁有愛的人，付出愛的心，人生必是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然的獻給學生。學生會不僅把我們當教師，更會把我們當做朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育，是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。 唐曉娟老師： 讀《做一個幸福的老師》有感 把教師這種職業當成是我的終身事業，這是幸福的。做一個幸福的老師，要善于營造有趣的課堂，在平時的工作中，我們要讓教學與讀書相得益彰。因為人最可怕的是靈魂的空虛和精神萎縮，由于生存的壓力和利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部事業，不再關注自我的內心世界，對于個人來說，這是可悲的，避免這種可悲的境遇，最可行的辦法唯有讀書。書籍中那些充滿活力和智慧的言語，超脫的情懷，有趣的靈魂，會使我們變得異常開闊、靈動、樂觀、豁達，唯有經過書卷的浸染，才有可能超越自我，發展自我。當我們創造教學活動的時候，你的課堂會更加靈動，有魅力從而讓學生樂學，這時候就會產生一種奇異的感覺，書中那金子般的思想和奇妙的言語，會成為支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林夫斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我教育信仰的真諦之一。”教師作為傳統文化的使者，必須伴隨讀書而超越自我。 龍鴿老師： 我喜歡讀書，因為一本好書蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀一本好書就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話。 讀書使我豐富了知識，凈化了靈魂，書是知識的海洋，它在潛移默化之中，開拓了我的眼界，提高了我的才干，讀書使我受益匪淺，這是不言而喻的。 讀書是一把金鑰匙，為我打開知識寶庫的大門，讀書就像太陽，為我照亮每好的前程。 書不是枯燥的、呆板的。而是如同一個人一樣生動，有趣。一本好書，是良友，是益友，是伴侶。嗯。世界文豪高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。” 因為這樣，我喜歡讀書。他讓我的寫作水平提高了許多，給了我許多收獲。愛書吧，它會讓你有更多收獲！ 許湘衡老師： 時常聽到這樣一句話：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路，名師指路不如自己去悟”。有些人只說到名師指路這兒，有些人是全部說完，似乎沒有名師指路或自己去悟人就不能成功，片面地強調某一點。這樣就進入一個認識的誤區：讀書有何用，做的再多有什么用！我認為，這句話應該連起來看。一個人要想取得成就，必須多讀書，讀好書。“書中自有黃金屋”、“書是人類進步的階梯”、書是人類智慧的結晶，它可以啟迪人，一本好書改變一個人的想法從而改變一個人的命運這種事非常多。可見書對一個人的成長具有多么重要的意義。 吳海燕老師： 讀了《給教師的建議》后，我覺得對教師來說，樂觀主義精神也十分重要。關懷別人、合理的善良，是兒童集體生活應有的氣氛，是師生相互關系應有的主要品質。此外，善意待人是教育修養的情感問題，善意待人的品質是需要培養的，很認同這句——"把小學生教得會感覺出他所遇到的人內心沉重、有某種悲痛，是一種最細致的教育領。"在生活中教兒童用心靈認識人，能用心靈感覺出別人情緒的兒童就會變得以善待人。同時能用心靈感覺出別人情緒的兒童就會變得以善待人。同時，培育孩子對周圍人和物的情感是一個細致而長久的過程，需要教師懂得分寸、多思考并深知每個兒童的內心世界。 劉麗平老師： “明天，明天又是另外一天了。”這是《飄》中最經典的一句話。它鼓勵人們要在失敗中站起來。“Tomorrow is another day”思嘉相信，所有的一切痛苦和挫折都將成為過去，明天將會是另一個開始。“Tomorrow is another day”意味著永不言棄，永不絕望，永遠充滿希望。讓我們記住這句話吧，當我們遇到困難摔倒在人生的路上時，請告訴自己“Tomorrow is another day”。 廖雪琴老師： 讀了《老人與海》后，它讓我知道人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者! 周武老師： “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書是寄托心靈，讀書是陶冶情操，讀書是自我的升華。讀一本好書，能剝除人內心的障礙，純凈人的靈魂；讀一本好書，能讓人撇開喧囂，濾除浮躁；讀一本好書，能豐富人的知識，領略不一樣的人生。 劉華老師： 讀萬卷書，行萬里路。做一個有知識有文化底蘊的數學老師。 李霞老師： 最近有幸拜讀了張仁賢的《影響教師的100篇教育美文》最大的感受是教師應該有一份從容自信的心態。假如我們學會換個方式，換個角度思考問題，學會放慢了速度，不是“牽著蝸牛”而是“跟著蝸牛”去散步，那我們遇到的很多問題都能迎刃而解了。化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。讀完此書后，讓我對我的這份工作又有了新的認識，教育不僅僅是知識的傳授，教育是情感的共鳴，是心和心的呼應。只有教師本身的心靈純凈，才能給予學生最深層次的滋養和最有力的引導。在學生離開學校的時候，我們讓學生帶走的不僅僅是分數，而更多地應該是讓他們感受到生命存在的價值和意義。 彭雙艷老師： 蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”從某種意義上說，一個教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發展而超越自我。書是知識的海洋，而讀書能改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。通過讀書，讓我們學會了本領，掌握了技能，得以在這個世界上有了生存的資本，通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。 石燕老師： 讀書獲得的精神財富是唯一驕人的資本，讀書是一種人生的享受，更是一種充滿生機，勃發向上的生命精神，誰擁有了它，誰的生命之花便不會衰落。 劉莉老師： “不要忘記你曾經是怎樣的小孩，不要忘記你想成為怎樣的大人。”讀完《小王子》，感恩與小王子相遇，他讓我更加深刻地理解到了愛與責任的含義，同時我也明白了堅守初心，保持本真的道理。我們要用心靈感受著這個世界的美好。愿我們都能不忘初心，終將成為自己所期待的人。 　　閱讀是美妙的，分享是快樂的。時光總是因為有閱讀相伴而變得美妙、充滿浪漫。讓我們與書籍為伴，浸潤更強的生命力量！ 　　相信大家都聽過一句話“一個人可以走得更快，但一群人可以走得更遠”，希望我們可以多讀書、常交流，爭當一名幸福的書香教師。