養于常規成于精神——本溪市實驗小學太子城一年級學生行為規范教育成果展示活動

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金秋九月，太子城分校的校園又被一張張燦爛的笑臉和充滿朝氣與活力的小小身影染上了明媚的色彩，一年級的小豆包們帶著父母親人的殷殷期待開啟了人生新的旅程。<div> 學校生活是什么樣子的？90多天的校園生活，小豆包們適應了新環境，適應了新的伙伴，學到知識，學會了怎樣與小伙伴友好相處，更收獲著一生受用的好習慣，為人生的著好底色。 　　讓我們一起分享他們的成長吧！教育就是養成良好的習慣，好習慣是由一個個的細節串成的。為了讓一年級的新生盡快適應小學生活，培養良好習慣，一年組班主任們使出了渾身解數。如今，終于到了“豐收”的時刻，就讓我們一起來看看他們的成果吧。</div> 01養于常規 ?入校常規 疫情常態化，警鐘時刻鳴。我們一年級的新生們，自覺佩戴口罩，校門外不擁擠，不打鬧，自動成排，看我們的隊伍多整齊！ 入校師生問好：鞠躬問好，揮手打招呼。 “老師早上好！”“早上好！”這動聽的聲音，一直縈繞在校園的每個角落！【誦如歌】入班晨讀：讀書是最美的姿態美好的一天從閱讀開始！看我的晨讀準備多充分，誦讀得多認真，快給我點個贊吧！輕重緩急、抑揚頓挫的朗誦聲，從一年級各個教室中傳出來，舒心悅耳，娓娓動聽。聲音雖稚嫩，卻更顯得清脆自然。晨讀小老師精心準備，精彩示范，字正腔圓的誦讀得到了老師和同學們的稱贊！ 瞧，我們跟讀得多認真！ 我們的坐姿多標準！班主任老師地專業指導，讓我“更上一層樓”！看，我們的眼神多專注！瞧！這是“晨讀”中的一年級新生，那標準的姿勢和認真的態度浸透著班主任老師的默默付出。 “日有所誦”，“日有所得”！聲聲入耳，生生入心。 02養于常規?課堂常規 課前提振語，精神飽滿，凝神聚力！上課鈴聲響，快快進教室，書本文具放桌面，耐心等待把課上。坐姿規范：頭部端正，不垂不歪；背部挺直，雙手放平；雙腳平放，目視前方。站姿標準：上身正直，挺胸收腹；腰直肩平，兩腿站直。傾聽：側身附耳，距離準備，目光對視，友好鼓勵，聲音控制，兩人互說，點頭示意，給予肯定。會合作，共同解決問題！認真書寫好習慣書寫正：心靜氣平，全神貫注；臂開本正，書寫三一。 03養于常規 ? 課間活動 課間喝水，文明有序如廁，認真洗手講衛生 04養于常規 ? 安靜午餐 排好隊，慢慢行。就餐時，話語少。不挑食，慢慢嚼，爭光盤，不浪費。殘留物，不落地，倒殘汁，有秩序 05養于常規 ? 路隊與放學常規 【站如松】站姿最能體現一個人的精神面貌，最能表現一個人的風度。要如青松之挺拔，穩固堅定，自有其威勢。你看，這些身體雖然小小的，卻緊繃著，蘊含著滿滿的朝氣與能量。看！隊列中的新生更是朝氣蓬勃，一個個挺拔的身影，一張張認真的面孔，無不展現著一個個新成立班集體的團結、奮進和凝聚力。 　　班級活動要排隊，每天放學要排隊，安靜走在隊列里，聽指揮，快行動，避免擁堵不追跑，上下樓梯穩步走，右側通行講文明。 “凡人之性成于習”。經過這一系列的行為養成活動，相信我們實驗小學太子城分校一年級學生的行為習慣，會越來越好。 　　從入學僅僅三個月的新生身上，我們看到了他們在行為習慣養成方面所取得的成績，也感受到班主任老師們無私的付出和辛苦的努力。其實，良好的行為習慣不僅是短短三個月可以培養出的，更需要持之以恒的訓練和強化。我相信通過實驗小學全體班主任的努力，我校的養成教育必將成為實驗小學德育教育方面最亮麗的一道風景！