苔花雖小亦學牡丹開

半夏錦年

記2020年經開區班主任培訓暨經驗交流活動 ?? 十?一?月?再?見??1??2???? ?????????? ???????????????? ??1?2?月從學習出發?? 今天是2020年最后一月的第一天，轉眼間特殊的2020年即將結束了，清晨一輪圓月懸掛在寒冬的天空中，這輪明月正是今天的啟明之星，開始今天的學習之路！ 踏著愉悅的心情走進充滿文學氣息的東城小學，來到溫暖的報告廳，椅子上一張張紅色的活動流程簡介，我感受到了今天的活動非同一般，一定值得期待值得學習??。 報告廳里群英薈萃坐滿了一百多位愛教育愛學習的老師們，今天我們的主題是班主任經驗分享，而在無數個崗位中班主任僅僅只是一個“芝麻”大的官，但卻是一個充滿著無數智慧與幸福的教育堅守人。泰戈爾說道：“夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞”。作為班主任我們需要靜待花開??，我們需要用黑夜的寂靜換取白天的成長。 主持人終于上場了，這一場美麗的邂逅定會是今天學習的光芒。 東城小學郭校長以“乘風破浪潮頭立，粉墨登場新名片”向我們介紹了優秀而獨特的東城小學班主任工作室，眼前一亮不虧是一群愛教育的班主任們。 郭校長從以下三點向我們介紹：一、勇立潮頭浪遏飛舟引用人才，組建團隊共同打造團結向上的班主任隊伍，通過規章制度明確團隊中個人職責，師徒結對共同打造班主任工作室。二、風吹麥浪苔花花開首次成立工作室難免會面對眾多的壓力與挑戰，而班主任們善于閱讀認真學習讓繁瑣的班主任工作也變得井井有條，從身邊的小事入手尋找切入點，從生活中出發最后回到生活中。三、心有所向未來可期只要常懷一顆教育之心，未來的我們定會綻放出幸福的果實，郭校長的講話讓青年教師的我們醍醐灌頂。 經開區北港小學劉校長分享《閃亮珍珠幸福人生》，讓學生做一顆閃亮的珍珠，用教師的溫情走幸福人生！ 劉校長從德育、三“jing”文化和五星評價讓我們感受到異樣的校園書香文化。一、做閃亮德育從豐富多彩的活動中促進閃亮德育的滋養二、三“jing”文化敬、凈、靜文化凈的標準、凈的行為和凈的心里逐漸培養北港小明星，書香靜心、墨韻靜性和靜能致遠的靜文化，讓書香氣息充滿校園，讓筆墨文化流傳中華精髓。三“jing”做好每一天??三、認識五星評價五自、五星和五大習慣讓學生養成好的習慣受益終生，劉校長通過五星評價的活動與學生共同完成“校長有約”，這是一項神秘而非凡的活動，讓學生感受到了獎勵的力量?? 做德育同樣也會面對一些問題，更何況當下我們中國的應試教育還沒有被素質教育所替代，劉校長也訴說了自己德育的困惑，德育工作應該更多的關注學生的思想品德教育，當下以習近平總書記為指導的“五育”教育至今在眾多地區還未踐行，德育有困惑，我想班主任工作亦如此。 劉校長用優美而有力的語言結束了德育工作，世界上有兩種光芒，一種是太陽??的光芒，一種便是我們努力的模樣，常言道：“越努力越幸運”?? 精彩的微班會課堂終于開始了，算是飽了眼福????，平時只在網上觀看到微班會，而今天來到現場感受到了優秀的微班會課堂。東城小學的易君君老師一位音樂專業的語文老師兼班主任，用溫柔而有親和力的語言帶我們走進了一堂別樣的課堂《做時間的主人》，易老師通過體驗一分鐘讓學生感受到時間的重要性不要浪費時間，同時讓學生巧安排自己的每天時間，從而達到——真正做時間的主人。 岳陽樓區白楊坡小學的張望老師以《我不上你的當》展現了一堂獨具風格的微班會，張老師先與這群可愛的學生通過游戲增進感情，通過活動和故事讓學生思考問題“假如是你你會怎么辦？”讓學生懂得“有禮貌和懂拒絕”從而做到不上你的當，對于中小學生應學會有禮貌的拒絕不良誘惑，以防上當受騙。短短一堂微班會課學生受益匪淺，與優秀的人在一起感覺自己亦是一名求學的學生。 精彩的微班會課堂結束了，進入評課交流環節，劉霞輝老師、毛瑛老師和龔娟老師向我們娓娓道來微班會課，作為學習的我們都已經無法用“優秀”來形容今天的微班會課了，然而與優秀的班主任工作名師在一起，傾聽學習亦是一種成長。毛瑛老師用四句話點評：1、目標明確；2、形式新穎；3、策略得當；4、立意長遠，從而告訴我們要做到抓住教育細枝末節，嘗試采用微班會和從課堂中來到學生中去，不斷踐行求真務實的微班會課堂。劉霞輝老師是岳陽市班主任工作室名師和東方紅小學校長，通過提問劉校長讓我們思考微班會的相關問題：1、什么是研究？2、班會課與隊會課的最大區別是什么？作為班主任的我也無法正確識別和區分班會課和隊會課，劉校長用四個字歸納微班會課堂的特點：“小、短、巧、實”，微班會通過發現問題、和學生一起分析問題、最后和學生一起解決問題達成約定，這便是微班會。美好的時光總是短暫的，作為班主任班級管理還有眾多小妙招，劉校長向我們推薦一系列書籍學習。世界上有二十歲的朽木，也有八十歲的常青樹。 東方紅小學李艷艷老師與我們分享《一線帶班》實踐交流，李老師以“木子老師和371班的故事”為線索，將《一線帶班》運用到班級管理中。 李老師與我們分享以下幾點：一、教育孩子，首先自己變成小孩子時常思考：假如我是孩子，假如這是我的孩子，我會怎么做呢？做教育要做有情懷有溫度的教育，孩子雖小，但需要我們換位思考，更何況成年人也同樣需要彼此換位思考才能做到更好的教育，教育需要我們具體具體再具體，細節細節再細節！??二、抓家長、抓時間、抓作業抓家長四招：1、成立家委會2、照片“一對一”傳家長3、家長會架好共育橋4、盡量爭取每一位家長首先感謝后進生學生的家長其次要充分利用資源 抓時間1、早自習管理2、進班靜心閱讀3、中午管理4、放學后打掃衛生時間管理李老師竟然做到教室不放垃圾桶也能打造一個干凈美麗的書香教室。 抓作業李老師注重儀式感，通過師徒結對共同進步，分發積分卡的形式鼓勵師徒繼續努力，通過比賽的形式檢測師徒學習情況，從而激發學生的學習興趣，充分發揮每位學生的潛能。 跟隨李老師的指令做小游戲的一群老師們，充滿著青春的氣息，讓這個寒冷的冬天不再寒冷???? 今天的活動每位名師向我們推薦《一線帶班》書籍，李老師的分享告訴我們：“多讀書讀好書受益匪淺”，教育是世界上一條漫長而任重道遠的路，同時也是太陽底下最光輝的職業。以一顆童心與一群可愛的學生共處，以一顆愛心與一群調皮的學生成長。 幸福美好的時光總是短暫的，伴隨著胡局長的講話，一上午的活動接近尾聲。盡管今天天氣漸涼，但這個寒冷的冬天因為你們的課而格外的溫暖，優秀名師的分享讓青年教師學會了如何高效輕松管理課堂，與優秀的人在一起，讓工作順暢，讓生活更美好！ 星光不問趕路人，歲月不負有心人，一上午的學習無法用筆墨記載，受益匪淺感慨萬千，一堂微班會課堂的設計，一個優秀班級的管理都呈現了無數個智慧的結晶。會后的自己也在思考，今天的活動更多側重于城區學校，作為鄉村學校的我們面對的問題應該是更大更重更難。如若下次能學習鄉村教育管理經驗分享，我想作為鄉村學校的青年教師將會再次收獲成長。